어린이와 청소년의 비정상적인 행동

사회적 규범에서 벗어난 행동은 일탈로 간주됩니다. 요점은 규범이 특정 사회와 관련하여 설정된다는 것입니다. 따라서 일부 사람들에게 정상적인 행동은 다른 문화에서는 바람직하지 않은 것으로 간주됩니다..

일반적으로 허용되는 비정상적인 행동 유형의 분류는 없습니다. 다음은 기본으로 취한 특성에 따라 몇 가지 다른 분류입니다..

개인이 추구하는 목표에 따르면 비정상적인 행동은 다음과 같습니다.

  • 이기적 성향-부정직 한 행동이나 범죄 (도난, 속임수, 사기, 추측)를 통해 이기적인 물질적 이익을 얻고 자하는 욕구
  • 공격적 성향-사람에 대한 범죄 (강간, 살인, 구타, 모욕)
  • 사회적 수동적 지향-사회적 규범 적 책임 회피, 활동적인 생활 방식 회피 및 필요한 문제 해결 (직장 및 학교 결근, 다양한 유형의 중독, 방랑, 자살 충동).

결과 측면에서 표준 편차는 다음과 같습니다.

  • 긍정적-개인의 행동은 구식 표준을 극복하고 더 나은 사회 시스템의 변화에 ​​기여하는 것을 목표로합니다.
  • 부정적-사람의 행동은 사회 시스템을 파괴하여 기능 장애와 무질서로 이끄는 것을 목표로합니다..

일부 전문가는 비정상적인 행동을 다음 유형으로 나눕니다.

  • 반사회적 (체납)-개인의 행동이 법적, 도덕적, 윤리적 및 문화적 규범에 위배됩니다.
  • 비 사회적-개인은 자신이 살고있는 사회의 사회적 및 법적 규범과 관습 및 전통에 부합하지 않는 행동을 취합니다.
  • 자기 파괴적-그러한 행동은 성격 자체의 발달과 무결성을 위협합니다..

유년기와 청소년기의 비정상적인 행동에는 여러 유형의 조합이 포함되거나 하나만 나타날 수 있습니다. 이러한 변화는 선천적 원인으로 인해 매우 일찍 나타날 수 있으며, 뇌 활동 및 신경 상태에 영향을 미치는 신체적 상해의 결과로 발생하거나, 양육 과정에서 또는 불리한 사회적 및 정신적 외상 적 요인의 영향으로 형성 될 수 있습니다..

어린이와 청소년의 행동에 대한 평가도 다른 성격을 가질 수 있습니다. 어떤 사람들은 죄책감을 느낍니다. 그 때문에 자존감이 떨어지고 신경증이 나타납니다. 다른 사람들은 사회가 규범에서 벗어난 것으로 간주하더라도 자신의 행동을 정상적인 것으로 간주하고 정당화합니다..

아이들의 비정상적인 행동

양육 문제, 불순종 및 행동의 공격적인 측면은 부모가 어린 나이에 아동의 정신 상태에 대해 생각하게 만듭니다..

아이들의 비정상적인 행동에 대한 이유는 매우 다양합니다.

  • 생물학적-자궁 내 병변 (독성 효과, 질식 등), 신체 및 정신 발달 지연을 유발하는 유전성 질환, 신경계 손상이 포함됩니다. 여기에는 또한 생후 첫해에 아동이받은 신체 및 정신 장애 (두개 뇌 외상, 빈번한 스트레스 등)도 포함됩니다..
  • 사회적-사람들 주변의 다양한 수준의 불이익을 반영합니다. 여기에는 친척의 알코올 중독 (예 : 술을 마시는 할아버지와 같은 아파트에 사는 젊은 가족), 과도한 갈등, 가정 폭력이 포함됩니다. 이 모든 것이 반사회적 규범에 따라 행동을 조정하도록 아이를 자극합니다. 불완전한 가족은 또한 비정상적인 행동에 영향을 미칠 수 있습니다. 아동은 해당 가족 구성원으로부터 차용해야하는 역할 및 행동 반응에 결함이 있기 때문입니다..
  • 교육학-여기에는 금지의 남용, 처벌에 대한 설명 부족이 포함되며, 이는 차례로 아동의 항의 반응을 유발합니다. 또한 개인의 특성을 고려하지 않은 유치원 및 학교 기관의 아동 치료에 대한 표준화 된 접근 방식의 결과로 비정상적인 행동이 발생합니다..
  • 심리적-아동의 정서적 및 의지 적 영역에 부정적인 영향을 미치는 가족 양육의 특징, 예를 들어“가족 우상”으로서의 양육, 과잉 또는 저주의, 가정 폭력, 부모의 알코올 중독. 또한 심리적 이유에는 성인에 대한 애착 장애가 포함됩니다..

의학적 징후가있는 경우 가능한 한 빨리 치료를 수행해야합니다. 사회적 및 교육적 이유의 경우 성인 행동의 전략을 변경하는 것에 대해 생각하는 것이 합리적입니다..

마찬가지로 심리적 원인은 즉각적인 수정이 필요합니다. 비정상적인 행동이 어린 시절에 무시되면 그 행동은 통합되고 더 안정되어 청소년기에 흘러 들어갑니다..

청소년의 비정상적인 행동

청소년기의 비정상적인 행동은 어린 시절보다 더 위험합니다. 첫째, 십대는 더 파괴적 일 수 있기 때문입니다. 둘째, 이러한 현상을 수정하려면 적극적인 조치와 오랜 시간이 필요하기 때문에.

청소년에서 비정상적인 행동이 나타나는 이유는 어린 시절부터 시작될 수 있으며, 나중에 또래 집단의 영향을 받거나 환경 변화, 부적응 (예 : 가족 해체, 사랑하는 사람의 상실 등)으로 인해 형성 될 수 있습니다..

가장 흔한 형태의 청소년 비정상적인 행동 :

  • 파괴적 공격적-그것은 자신이있는 환경에서 새로운 질서를 확립하기 위해 개인의 급진적이고 반항적 인 행동을 특징으로합니다. 가족이나 기숙 학교, 고아원, 사회 집단의 활동이나 그 자리의 변화 (class in 학교, 서클 또는 스포츠 섹션의 그룹, 거리의 갱스터 그룹 등).
  • 파괴적 보상-십대가 사회에서 원하는 자리를 차지하거나 사회적 지위의 특정 변화를 달성하려고 시도하는 더 온화한 형태의 비정상적인 행동. 이 경우 파괴적이고 공격적인 형태의 행동과는 달리, 사람은 특정 사회 집단의 영향을 받아 자신의 원칙과 신념에 가장 자주 굴복합니다. 이것은 우정, 보호, 인정 또는 물질적 지원에 대한 대가로 비공식 그룹의 규칙에 복종 할 수 있습니다. 예를 들어, 이전에 담배 나 술을 시도하지 않았거나 외설적 인 언어를 사용하지 않은 십대가이를 사용하기 시작합니다. 그룹 외부 사람의 괴롭힘에 가담하거나 동료 공격으로부터 피해자를 보호하지 않고 수동적 인 자세를 취합니다..
  • 보상 환상-정신 활성 물질의 도움으로 현재 상황에 대한 심리적 불편 함과 불만을 덜어주는 것을 목표로합니다. 사회에 대한 반대가 없으며 십대는 자신을 격리하거나 기존 인식을 인위적으로 변경하기로 선택합니다..

마지막 형태의 이탈을 수정하면 심리적 특성 외에도 중독 문제를 해결해야하기 때문에 일반적으로 가장 큰 어려움이 발생합니다..

비정상적인 행동 방지

예방 조치는 위험에 처한 아동을 식별하고, 편차 발생에 기여하는 요소를 제거하고,시기 적절한 지원을 제공하는 것을 목표로해야합니다..

어린이와 청소년의 정서적 및 행동 적 영역을 안정시키기 위해서는 다음이 필요합니다.

  • 주변 세계와 사람들에 대한 관심을 형성하기 위해 사람들의 반응 패턴과 사회 기능을 연구하고 이해하려는 욕구. 이것은 교육 기관뿐만 아니라 주로 가족에서도 이루어져야합니다..
  • 다양한 생활 상황에서 적절한 행동 규칙을 아동에게 알립니다. 아이들의 경우 필요한 기술을 장난기있는 형태로 통합 할 수 있으며, 훈련 세션은 청소년에게 적합합니다..
  • 적절한 자기 인식과 자존감을 개발하여 어떤 상황에서도 탐색하고 이전에 성공적으로 배운 전략에서 적절한 행동을 선택할 수있게합니다..
  • 다양한 범주의 사람들뿐만 아니라 상황에 따라 다양한 형태의 의사 소통 기술을 개발하십시오. 사람이 적절한 연습을 많이받을수록 실제 상황에서 무의식적으로 올바른 전략을 사용할 가능성이 높아집니다..
  • 부모는 가족 내 상호 작용과 정신 감정적 분위기에주의를 기울입니다. 상호 이해와 부모의 능력 개발.

교정 프로그램을받은 아동 및 청소년 범주의 경우 이전 형태의 상호 작용으로의 복귀를 방지 할 필요가 있습니다. 여기서 핵심 포인트는 습득 한 기술의 개발, 해당하는 도덕적, 심리적 지원입니다..

비정상적인 행동의 예와 부모의 올바른 반응

부모가 심리학자를 찾는 빈번한 예 중 하나는 아이가 명백한 이유없이 공격적으로 행동하거나 스캔들을하는 경우입니다..

이러한 증상의 재발을 방지하는 가장 효과적인 성인 반응은 전혀 반응이없는 것입니다. 그. 아이가 바닥에 쓰러지거나 히스테리에 빠져 거리 전체에서 소리를 지르더라도 부모는 완전히 진정 된 후에야 말을 시작해야합니다. 따라서 자기 통제가 훈련되고 행동이 강화되어 아기가 정상적인 행동으로 만 듣게 될 것임을 이해합니다..

결석과 체계적인 과제 완료 실패는 부모의 과잉 반응을 유발해서는 안되지만 무시할 수 없습니다. 이 양식은 가족의 관심을 끄는 방법이 될 수도 있고 학교 팀의 심리적 어려움으로 인해 발생할 수도 있습니다. 심문을 준비하고 처벌을 암시하지 않고 이러한 행동의 이유를 자녀와 침착하게 논의하는 것이 중요합니다. 가장 중요한 것은 자녀가 당신이 동시에 있다는 것을 이해하게하는 것입니다. 즉, 평범한 휴식이 상황을 바로 잡을 경우 담임 교사에게 메모를 쓸 준비가되어 있다는 것입니다..

범죄 및 / 또는 약물 사용 사실이있는 경우, 아동의 사회권을 변경할 다른 기회가없는 경우 거주지 변경까지 이러한 유형의 행동을 억제하기위한 기본 조치가 필요합니다. 문제의 "근본"을 제거하지 않으면 재발 가능성이 매우 높기 때문에이 동작의 원인과 제거에 대한 철저한 조사도 필요합니다..

비정상적인 행동 수정

부모가 자녀의 행동에서 편차를 발견하고이를 독립적으로 조절할 수없는 경우 연령에 따라 가능한 한 빨리 아동 또는 청소년 심리학자에게 조언을 구해야합니다..

쉬운 수정의 순간을 놓칠 수 있고 상황이 계속 악화 될 수 있기 때문에 그러한 경향이 저절로 지나갈 때까지 기다리는 것은 의미가 없습니다. 언어 적 공격성은 빠르게 육체적 공격으로 변하고, 결근은 약물 사용으로 끝나는 반면 아이들은 대개 파괴적인 결과를 깨닫지 못합니다..

종종 반사회적 행동을 선택하는 아이들은 이것에 대해 비난받을만한 것을 보지 못하므로 전문가와의 상담을 거부 할 수 있습니다. 강제로 사무실로 끌고 갈 필요는 없지만 부모님은 오셔야합니다.

개별 상황을 이해 한 후 "Amber"센터의 심리학자들은 아동의 행동을 바로 잡기 위해 부모 자신에게 다양한 기술과 행동 전술을 제안합니다..

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주요 임무는 어린이와 청소년의 문제와 문제에 포괄적 인 방식으로 접근하는 것입니다. 이 경우에만 비정상적인 행동을 수정하기 위해 그들과 의사 소통하고 그들에게 다가가 그들의 경험, 스트레스, 트라우마를 통해 일할 때 긍정적 인 결과를 얻을 수 있습니다.

자녀의 비정상적인 행동에 대해 걱정이되는 경우 (812) 642-47-02로 전화하여 전문의와 약속을 잡으십시오. 우리는 상황을 해결하도록 도울 것입니다!

비정상적인 행동과 그 원인, 유형, 기능

비정상적인 (일탈적인) 행동-주어진 문화 또는 국가에서 형성된 사회에서 일반적으로 받아 들여지는 가치 및 행동 규칙과 근본적으로 다른 개인의 동기 부여 행동. 그것은 대중의 삶의 형태에 반영되고 일반적으로 받아 들여지는 행동 규칙과 일치하지 않는 사회 현상으로 표현됩니다. 비정상적인 행동의 기준은 도덕적 및 법적 규정에 의해 제시됩니다..

연체 행위-불법 행위를 언급하는 범죄 행위로 대표 됨.

비정상적인 행동

  1. 편차의 주요 단계-사람은 일반적으로 받아 들여지는 행동 규범을 위반할 수 있지만 자신을 위반자로 간주하지 않습니다. 이차 단계의 이탈-사람은 비정상적인 이미지에 속하고 사회는 위반자를 일반 시민과 다르게 취급합니다..
  2. 개별적 및 집단적 편차 유형. 종종 개별적인 형태의 비정상적인 행동이 집단적인 행동으로 발전합니다. 위반의 확산은 사회에서 추방 된 개인이 참여하는 하위 문화의 영향을 특징으로합니다. 사회적 규칙을 위반하는 경향이있는 개인-위험 그룹.

비정상적인 행동의 유형

사회적으로 승인 됨-사회 시스템의 구조 (천재성, 창의성, 업적 등)의 질적 변화에 기여하는 오래된 행동 및 가치 규범을 극복하도록 사회에 긍정적 인 영향을 미칩니다..

중립적-눈에 띄는 변화가 없음 (드레스 스타일, 편심, 비정상적인 태도).

사회적으로 비 승인 됨-사회 시스템에 부정적인 영향을 미쳐 기능 장애를 초래하는 변화 시스템 파괴, 사회에 해로운 비정상적인 행동 유발; 연체 행위; 인격 파괴 (알코올 중독, 마약 중독 등).

사회에서 일탈자의 기능

  1. 자신을 사람으로 이해하고 개인 가치 형성을 기반으로 한 사회에서의 응집력있는 행동.
  2. 사회에서 수용 가능한 행동의 형태.
  3. 위반자는 국가의 어려운 상황에서 사회적 긴장을 완화하는 국가의 안전 밸브 형태로 표현됩니다 (예 : 소비에트 시대에는 부족한 상품과 제품이 심리적 스트레스를 완화하는 약물로 대체 됨)..
  4. 위반자 수는 해결해야 할 해결되지 않은 사회 문제를 나타냅니다 (뇌물 수는 새로운 반부패 법 제정으로 이어집니다).

비정상적인 행동의 유형은 사회에서 문화적 목표의 붕괴와 승인 된 행동으로 일탈을 표현한 Merton의 글에서 표현을 발견했습니다. 과학자는 4 가지 유형의 편차를 확인했습니다. 혁신-일반적으로 받아 들여지는 목표 달성 방법 거부; 의식주의-사회에서 목표와 달성 방법을 거부합니다. 퇴각-현실에서 파문; 반란-일반적으로 받아 들여지는 관계 유형의 변화.

비정상적이고 비정상적인 행동의 기원에 대한 이론

  • 신체 유형 이론-사람의 신체적 특성은 일반적으로 받아 들여지는 규범과의 편차에 영향을 미칩니다. 그래서 Lombroso는 그의 글에서 비정상적인 행동이 개인의 생물학적 특성의 결과라고 주장했습니다. 범죄 행위는 인간 성격이 진화의 주요 단계로 회귀하는 데서 비롯됩니다. Sheldon은 인간 행동이 3 가지 인간 특성에 의해 영향을받는다고 믿었습니다 : endomorphic type-몸의 둥글 림이 충만 해지는 경향; mesomorphic 유형-운동 빌드, 힘줄; 외형 유형-얇아지는 경향. 과학자는 각 유형에 헌신적 인 일탈 적 행동을했기 때문에 중형 유형은 알코올 중독에 걸리기 쉽습니다. 추가 연습은 체격과 비정상적인 표현의 의존성을 부인합니다..
  • 정신 분석 이론은 개인의 마음에있는 모순적인 경향에 대한 연구입니다. 프로이트는 일탈의 원인은 치매, 정신병 등으로 간주된다고 주장했다..
  • Stigma Theory-Lemert와 Becker가 개발했습니다. 이론에 따르면 사람은 범죄자로 분류되고 제재가 적용됩니다..
  • 이탈에 대한 문화적 이전 이론-여기에 몇 가지 이론이 속합니다. 개념에 따라 Tarde가 개발 한 모방 이론은 어릴 때부터 미래의 미래를 결정하는 범죄 환경에 빠집니다. 차동 협회 이론-서덜랜드가 개발했습니다. 이론에 따르면 사람의 행동은 자신의 환경에 직접적으로 의존하며 개인이 범죄 환경에 더 자주 더 오래있을수록 비정상적인 사람이 될 가능성이 높아집니다..

비정상적인 행동의 이유

  1. 개인의 생물학적 특성.
  2. 내부 정신적 스트레스 피하기.
  3. Durkheim의 개념에 따르면 일탈은 사회적 위기와 빈혈 상태, 즉. 사회에서 받아 들여진 규범과 인간 규범 사이의 불일치.
  4. Merton은 편차의 상태는 빈혈에서 비롯된 것이 아니라 규칙을 따르지 못하기 때문이라고 말했습니다..
  5. 소외의 개념-소외된 사람들의 행동은 대중의 기대와 욕구를 감소시킵니다..
  6. 낮은 단어와 계층화는 중상류층에 전염되는 영향을 미칩니다. 거리 및 감염으로 인한 공공 장소에서의 우발적 만남.
  7. 사회적 병리학은 비정상적인 행동을 유발합니다 (알코올 중독, 마약 중독, 범죄).
  8. 방랑 함은 공공 사업을 거부하는 요인이며, 일차적 요구의 만족은 불로 재정 때문입니다..
  9. 사회적 불평등. 인간의 욕구는 성격이 비슷하지만, 그 만족의 방법과 질은 계층마다 다릅니다. 이 경우 가난한 사람들은 상층에서 재산의 몰수를 준비합니다. 비정상적인 행동에 대한 "도덕적 권리"를 얻다.
  10. 과거와 현재의 사회적 역할, 지위, 동기의 모순. 삶의 과정에서 사회적 지표가 변합니다..
  11. 지배적 인 문화와 사회의 모순적인 상황. 각 그룹은 서로 다른 관심사, 가치를 나타냅니다..
  12. 모든 종류의 대격변 (사회적, 자연적 인공)은 개인의 인식을 파괴하고 사회적 불평등을 증가시켜 비정상적인 행동의 원인이됩니다..

사회적 통제는 일반적으로 받아 들여지고 합법적 인 방식으로 사람들을 이끌도록 강요하는 비정상적인 행동에 반대합니다. 사회적 통제-비정상적인 형태의 행동을 방지하고, 이탈자의 행동과 그들에게 적용된 제재를 수정하는 것을 목표로 함.

사회적 제재-개인의 행동을 관리하고, 사회 생활의 연속성을 보장하고, 일반적으로 수용되고 승인 된 행동을 장려하고 이탈자에 대한 제재를 부과하는 방법.

부정적 공식 제재는 법에 의해 제공되는 일련의 처벌입니다 (벌금, 구금, 체포, 직장에서 해고). 비정상적인 행동을 방지하는 역할 수행.

비공식적 긍정적 제재-참조 행동에 따라 환경으로부터의 행동 승인 또는 비난.

공식적인 긍정적 제재-전문 기관 및 선택된 개인이 긍정적 인 행동 (수상, 명령, 승진 등)에 대한 행동에 대한 반응.

내부 압력의 방법으로 나는 제재를 골라냅니다.

  • 법적 (현재 법률에 따른 승인 또는 처벌);
  • 윤리적 (개인의 도덕적 신념에 근거한 승인 및 처벌의 복합);
  • 풍자적 (비꼬, 조롱, 모욕의 형태로 일탈자 처벌);
  • 종교적 (종교적 교리에 따른 처벌).

도덕적 제재-다양한 형태의 행동에 의해 그룹 내에서 형성됨.

편차와 순응은 반대 종으로 표현됩니다..

등각 행동-특정 상황 및 특정 그룹에서의 인간 행동. 개인의 행동은 다수의 의견에 따라 결정됩니다. 행동에는 내부와 외부의 두 가지 유형이 있습니다. 준수하는 행동은 법적 처방을 통해 일반적으로 허용되는 규칙을 따르는 것을 의미합니다. 법적인 근거로 제출은 다수가 규칙을 준수 할 때 발생합니다..

무관심 (무엇이 일어나고 있는지에 대한 완전한 무관심)은 비정상적인 행동과 등각 행동을 구별합니다.

비정상적인 행동 : 유형, 원인 및 징후

독자 여러분 안녕하세요! 제 기사 "비정상적인 행동 이론"에서 비정상적인 행동이 무엇인지 읽을 수 있으며,이 작업에서 우리는이 현상의 원인, 유형 및 형태, 그 발현의 특성에 대해 이야기 할 것입니다. 이 기사는 비정상적인 행동의 몇 가지 분류를 제시하고 모든 러시아 및 특정 요인을 고려하며 청소년 및 아동기 편차를 약간 고려합니다..

비정상적인 행동의 이유

비정상적인 행동의 원인에 대한 연구는 E. S. Tatarinova, N.A. Melnikova, T.I. Akatova, N.V. Vorobieva, O. Yu. Kraev 등과 같은 연구자들에 의해 수행되었습니다. 저자의 연구를 요약하면 다음과 같은 비정상적인 행동 형성 이유를 확인할 수 있습니다..

  1. 가족 양육 스타일을 파괴하는 가족 양육 실수.
  2. 자발적인 그룹 커뮤니케이션의 부정적인 영향 ( "나쁜 회사").
  3. 비정상적인 성격 발달, 위기 및 어려운 생활 상황.
  4. 캐릭터 강조 (이에 대한 자세한 내용은 "심리학의 성격 강조 : 규범 또는 병리", "청소년기의 성격 강조"기사에서 읽을 수 있습니다).
  5. 심신 장애.
  6. 정신 물리적 발달의 이상.
  7. 생활 양식 및 위험 요인 (외부 상황).

부정적인 요인 중 공공 및 민간 요인의 두 그룹을 일반화 할 수 있습니다. 첫 번째는 국가의 정치적, 경제적, 사회적 상태, 일반적인 도덕 수준을 포함합니다. 사적인 요인은 개인적인 동기, 신념, 목표를 의미합니다. 개인적인 요인은 비정상적인 행동의 기초이며 외부 요인은 안내 요소, 즉 편차의 변형을 지시합니다..

임상 심리학의 입장에서 비정상적인 행동을 고려하면 생물학적 및 사회적 요인의 두 그룹을 구분할 수 있습니다..

  • 첫 번째는 연령 관련 위기, 선천성 및 후천성 뇌 병변을 포함합니다..
  • 두 번째 그룹에는 환경, 교육 및 육성에 대한 세부 사항이 포함됩니다. 더욱이 이러한 요인들 사이의 안정적인 관계가 주목되었지만 이들이 얼마나 정확히 상호 연관되어 있는지는 아직 결정되지 않았습니다..

모든 러시아 부정적인 요인

다수의 과학적 연구와 보고서를 분석 한 후, 저는 비정상적인 행동을 대중 사회 현상으로 발전시키는 데 기여하는 전 러시아의 주요 요인 몇 가지를 확인할 수있었습니다. 따라서 부정적인 요인은 다음과 같습니다.

  • 성장하는 상업;
  • 체력과 성공의 기르기;
  • 풍부한 광고;
  • 디지털 자료, 술, 담배 및 마약의 가용성;
  • 생활 지침의 불확실성;
  • 끊임없이 발전하는 엔터테인먼트 산업;
  • 편차 방지 시스템의 단점;
  • 인구의 이환율 (사회적으로 위험한 질병의 증가);
  • 러시아의 정보 발전, 가상 기술로의 전환.

매스 미디어는 비정상적인 행동의 형성과 발전에 중요한 역할을합니다. 그들은 주로 아직 형성되지 않은 의식 (어린이, 청소년)에 영향을 미치는 다양한 형태의 일탈, 반사회적 행동을 선전합니다. 따라서 그들은 수용된 규범을 뛰어 넘는 행동으로 성격을 형성합니다..

의식에 미치는 영향의 놀라운 예는 인터넷, 좁은 의미에서 컴퓨터 게임입니다. 종종 가상 세계가 현실로 옮겨져 개인의 부적응을 초래합니다..

인터넷의 부정적인 영향의 또 다른 변형은 "hyip"(인기 획득)에 대한 욕구입니다. 그리고 여기서 우리는 Merton 이론의 반향을 발견합니다 (아래에서 설명하겠습니다). 사람들은 어떤 식 으로든 자신의 목표 (인기)를 달성하기 위해 노력합니다. 그리고 불행히도 연습에서 알 수 있듯이 누군가를 죽이거나 구타하고 네트워크에 비디오를 게시하고 붐비는 장소에서 성관계를 갖는 등의 방법으로이를 수행하는 것이 더 쉽습니다. 명성과 "좋아요"를 추구하면서 사람들은 품위의 모든 규범을 잊어 버립니다..

비정상적인 행동의 유형과 형태

현재까지 비정상적인 행동에 대한 단일 분류는 없습니다. 한 가지 이유로 여러 가지 해석이 있습니다. 참조 분류의 선택은 비정상적인 동작이 분석되는 영역과 주요 특성에 따라 다릅니다..

N. V. Baranovsky의 분류

저자는 사회적으로 긍정적이고 사회적으로 부정적인 비정상적인 행동을 강조했습니다..

  • 첫 번째는 전체 사회의 발전을 보장합니다. 우리는 연구자, 예술가, 장군, 통치자에 대해 이야기하고 있습니다. 이미 확립 된 사물의 질서를 의심하고 세상을 다르게보고 변화시키려는 사람들입니다. 즉, 생산적인 유형의 비정상적인 행동입니다..
  • 사회 부정적 비정상적인 행동은 본질적으로 파괴적이며 전체 사회의 회귀를 제공합니다. 우리는 범죄자, 중독자, 테러리스트에 대해 이야기하고 있습니다..

이것이 주요 기본 분류입니다. 그녀는 "일탈적인 행동 이론"기사에서 제가 말한 내용을 설명합니다. 생산적으로 모든 것이 명확합니다. 그의 유형이 유일한 유형입니다. 마이너스 기호가있는 행동의 편차는 여러 가지 모습을 가지고 있습니다. 아래에 제시된 분류는 파괴적인 행동을 해석합니다..

V. D. Mendelevich의 분류 (러시아 정신과 의사, 마약 학자, 임상 심리학자)

나는이 저자의 분류를 더 자세히 고려하고 그것이 내 작업에서 중추적이라고 생각하고 싶다. 작성자는 다음 유형의 비정상적인 행동을 식별합니다.

  • 범죄;
  • 대주;
  • 탐닉;
  • 자살 행위;
  • 공공 기물 파손;
  • 매춘;
  • 성적 편차.

또한 V.D. Mendelevich는 행동 유형 (일탈 또는 정상)이 개인이 주변 세계와 상호 작용하는 방식에 따라 결정된다는 점에 주목합니다. 그는 사회와 인간 상호 작용의 5 가지 주요 스타일, 즉 5 가지 행동 스타일을 식별하며, 그중 4 가지는 비정상적인 행동 유형입니다.

  1. 연체 (범죄) 행동. 이 행동은 개인이 현실과 적극적으로 싸울 필요가 있다고 확신 할 때 발생합니다..
  2. 비정상적인 행동의 정신 병리학 적 및 병리학 적 유형. 그것은 현실과의 고통스러운 대결에서 나타납니다. 이것은 사람이 세상을 그에게 적대적이라고 독점적으로 보는 정신의 변화 때문입니다..
  3. 중독성있는 행동. 그것은 현실에서 벗어난 것이 특징입니다 (정신성 물질의 사용, 컴퓨터 게임에 대한 열정 등). 이러한 유형의 상호 작용을 통해 사람은 현실을 받아들이는 것이 불가능하다고 믿고 세상에 적응하고 싶지 않습니다..
  4. 현실을 무시합니다. 이것은 일반적으로 좁은 직업적 오리엔테이션에 종사하는 사람에게 일반적입니다. 그는 세상에 적응했지만 동시에 그의 기술 이외의 다른 것을 무시합니다. 이것은 사회에서 가장 수용 가능한 가장 일반적인 유형의 행동입니다. 이것은 정상적인 행동에 관한 것입니다. 개인은 현실에 적응합니다. 그가 실제 사람들 사이에서 실생활에서 자신을 찾고 깨닫는 것이 중요합니다..

모든 유형의 비정상적인 행동 사이에 관계가 있다는 것이 실험적으로 입증되었으며 개인과 사회의 관계에 대한 편차의 의존성도 있습니다..

다른 분류도 있지만 간단히 소개하고 싶습니다. 관심있는 것이 있으면 저자별로 추가 자료를 찾을 수 있습니다..

R. Merton의 분류

사회학자는 5 가지 유형의 편차를 확인했습니다.

  • 종속;
  • 혁신 (범죄 수단으로도 목표 달성)
  • 의식주의 (자신의 침해에 의한 규칙 준수);
  • 퇴각 (현실에서 탈출);
  • 반란 (반란, 혁명, 반사회적 행동).

즉, 분류는 개인의 목표와 달성 수단의 비율을 기반으로합니다..

A. I. Dolgova의 분류

편차를 두 그룹으로 나눕니다.

  • 비정상적인 행동;
  • 범죄.

이 구분은 종종 어린이와 청소년의 행동을 해석하는 데 사용됩니다. 즉, 불순종과 심각한 범죄 사이에 선이 그려집니다..

O. V. Polikashina에 의한 분류

다음과 같은 형태의 편차를 식별합니다.

  • 범죄 행위;
  • 술 취함;
  • 탐닉;
  • 물질 남용;
  • 향정신성 물질의 사용;
  • 초기 성적 난잡함.

임상 심리학의 공통 분류

임상 심리학에는 고유 한 개념과 다양한 비정상적인 행동이 있습니다. DSM IV 분류에 따르면 행동 장애 (심리 의학 분야의 비정상적인 행동 이름)에서 네 가지 유형의 행동 문제가 발생할 수 있습니다.

  • 타인에 대한 공격성;
  • 재산 파괴;
  • 훔침;
  • 기타 심각한 규칙 위반.

국제 질병 분류 개정판 10 (ICD-10)에서는 여러 유형의 행동 장애 (이하 RP)가 구별됩니다.

  • 가족에 의해 제한되는 RP (집에서 또는 사랑하는 사람과 관련하여 나타나는 반사회적 또는 공격적인 행동);
  • 비 사회화 RP (다른 아이들에 대한 비 사회적이거나 공격적인 행동);
  • 사회화 된 RP (동료 그룹에 잘 통합 된 아동의 비 사회적이거나 공격적인 행동);
  • 반항적 장애 (폭발, 말다툼, 반항적 행동).

여러 분류의 의미와 적용 가능성을 설명하려고합니다. 예를 들어 편차의 원인이 뇌의 병리학 적 변화에 있다는 것이 입증되면 ICD-10 및 DSM IV에 집중해야합니다. 행동이 생물학적 요인이 아닌 사회적 (심리적) 요인의 영향을 받았다면 V.D. Mendelevich 분류에주의를 기울이는 것이 좋습니다..

아동과 청소년의 비정상적인 행동의 유형과 형태

별도의 범주에서 주로 연령 자체의 특성으로 인해 아동 및 청소년 편차를 만들고 싶습니다. 일반적인 편차 중에서 다음과 같은 형식을 구분할 수 있습니다.

  • 위험한 성행위;
  • 자기 파괴적인 행동;
  • 방랑;
  • 새로운 형태의 비정상적인 행동 (의식, 테러, 인터넷 및 컴퓨터를 사용한 일탈을 조작하는 전체주의 파괴적 종파 및 기타 공공 조직에 참여).

방향 편차에 따라 다음과 같이 나눌 수 있습니다.

  • 이기적 지향의 편차;
  • 성격에 대한 공격적인 편차 (자멸);
  • 사회적으로 수동적 인 일탈 (모든 종류의 현실로부터의 탈출).

자기 파괴적 행동의 틀 내에서 몇 가지 더 많은 형태를 구별 할 수 있습니다.

  • 잠복적이고 직접적인 자살;
  • 습관과 충동의 장애;
  • 섭식 장애;
  • 물질 사용 장애;
  • 성적 영역의 성격 행동 장애.

따라서 청소년기와 어린 시절에 비정상적인 행동은 공격성, 학교 회피, 집에서 도망 치기, 마약 중독 및 음주, 자살 시도, 반사회적 행동에 의해 더 자주 나타납니다..

  • 가장 인기있는 청소년 편차는 중독성 행동입니다.
  • 형태를 갖추지 않은 성격이 현실, 문제 및 오해에서 벗어나고 싶어하는 것은 드문 일이 아닙니다. 아마도 이것이 가장 쉬운 방법 일 것입니다..
  • 또한 청소년의 성인 욕구에 따라 중독이 형성 될 수 있습니다. 그리고 가장 단순한 성인기는 외부 복사입니다..
  • 중독의 또 다른 일반적인 원인은 십대가 또래 집단에서 자신을 확립하고 권위와 신뢰를 얻고 자하는 욕망입니다. 결국,이 나이의 동료는 주요 "심사"와 "청중"입니다..

청소년기 여아는 성적 편차가 발생할 가능성이 더 높습니다. 활동적인 사춘기는 동료들의 조롱이나 원치 않는 성폭행으로 이어질 수있는 2 차 성징의 형성과 직접적인 관련이 있습니다. 또한 소녀들은 종종 성행위, 다양한 위험 및 반사회적 행동에 기여하는 노인들과의 관계를 시작합니다..

청소년기 비정상적인 행동이 항상 부정적인 것은 아니라는 점에 유의해야합니다. 때때로 십대들은 침체, 보수주의를 극복하기 위해 새로운 것을 찾고 싶어합니다. 이를 바탕으로 다음이 있습니다.

  • 음악 밴드;
  • 극단;
  • 운동 선수
  • 젊은 예술가.

내 작품에서 아동과 청소년의 비정상적인 행동의 특징에 대해 더 많이 읽을 수 있습니다. "어린이와 청소년의 비정상적인 행동 : 원인, 예방 및 교정".

결과

따라서 일반적으로 받아 들여지는 규범 (일탈)에서 벗어나는 행동은 생물학적, 사회적, 사회 심리학 적 문제의 배경에 대해 발생할 수 있습니다. 편차 요인은 내부 및 외부입니다. 일반적으로 영향은 여러 요인에 의해 한 번에 발휘되어 분류 및 비정상적인 행동 수정 계획을 복잡하게 만듭니다..

편차는 규모 (가족 또는 국가 내), 성격에 미치는 영향의 강도, 영향의 세부 사항 (파괴 또는 발달) 및 성격 변형 범위가 다릅니다..

단일 교정 계획은 없습니다. 계획은 개인의 성격 특성, 기존의 부정적인 요인 및 편차의 근본 원인에 따라 선택됩니다. 내 작업 "어린이 및 성인의 비정상적인 행동 진단"에서 진단 방법에 대해 자세히 읽을 수 있습니다..

비디오 : 인형으로서의 삶 : 자기 표현, 일탈, 현실 또는 사업에서 탈출?

시간 내 줘서 고마워! 자료가 도움이 되었기를 바랍니다.!

부모가 아동의 반사회적 행동을 방지하기위한 14 가지 중요한 규칙

청소년기는 종종 자녀와 부모에게 가장 어려운 연령입니다. 이 기간 동안 사춘기와 정신 기능의 변화, 그리고 그와 함께 행동이 관찰됩니다. 청소년의 비정상적인 행동은 일반적으로 받아 들여지는 사회적 규범과 도덕적 가치를 위반하는 일련의 행동과 행동을 의미합니다..

그러한 아이들은 자신과 사랑하는 사람 모두에게 해를 끼칩니다..

비정상적인 행동이란??

이 상태는 일종의 정신 장애입니다. 13-18 세 청소년의 유병률은 약 50 %입니다. 대부분의 경우이 문제는 불우한 가정의 젊은 남녀, 기숙 학교에서 자란 고아 및 어린이가 직면합니다. 가장 흔한 심리적 원인.

부모의 적절한 도움이없는 경우이 상태는 아동의 사회적 생활 (알코올 중독, 흡연, 절도, 싸움, 방랑)으로 이어질 수 있습니다..

이 편차의 증상은 다음과 같습니다.

  • 냉담;
  • 감정 억제;
  • 격리;
  • 구걸;
  • 알코올 중독;
  • 공격;
  • 흥분성 및 과민성 증가;
  • 학교에 가고 싶지 않음;
  • 기분의 불안정성;
  • 가제트 장치에 대한 열정;
  • 수업 건너 뛰기;
  • 부모, 다른 어린이 및 교사와의 잦은 갈등;
  • 울화통;
  • 고집;
  • 불법 약물 사용;
  • 추상적 사고에 대한 뚜렷한 경향;
  • 자살 시도;
  • 집을 자주 떠난다;
  • 나쁜 회사와의 방랑;
  • 옷의 사치;
  • 다른 사람들의 이익을 존중하지 않습니다.
  • 행동 규범과 법률을 무시합니다.
  • 비판에 대한 폭력적인 감정적 반응.

이 병리의 치료에는 심리 치료 (개인 또는 그룹 세션), 정서 상태 안정화, 주의력 및 사고력 개발, 지능 향상, 스포츠 경기 및 약물 사용 (보조 치료)이 포함됩니다..

약물은 엄격한 적응증을 위해 처방되며 공격성과 자살 경향이있는 정신병 적 장애의 병력이있는 경우에만 처방됩니다..

비정상적인 행동의 형태

다음과 같은 비정상적인 형태의 아동 행동이 구별됩니다.

  1. 중독성.
    이 십대들은 강한 감정을 느끼는 경향이 있습니다. 마약, 알코올성 음료, 흡연, 약물 남용을 통해 현실을 떠나고 다양한 자극 (자위, 무아 지경)에 집중합니다..
  2. 연체.
    그러한 청소년들은 범죄 생활을 시작합니다 (다른 아이들의 돈 갈취, 절도, 협박, 폭력, 강도). 이것은 종종 범죄 기록으로 이어집니다..
  3. 병리학.
    이 청소년들은 정신 병증 (에필 렙토 이드, 분열증, 히스테리 성)의 증상을 보입니다. 이것은 십대의 성격에 강한 영향을 미치는 지속적인 행동 및 성격 장애가 관찰되는 병리학 적 상태입니다..
  4. 초능력.
    이것은이 병리의 가장 위험하고 가장 유리한 형태입니다. 그러한 아이들은 일반적으로 받아 들여지는 규범에서 벗어난 놀라운 능력과 재능을 보여줄 수 있습니다..
  5. 정신 병리학.
    정신 질환의 징후가있는 것이 특징입니다 (무관심, 기분, 흥분 및 뚜렷한 활동).

긍정적 (아이가 창의성과 어떤 종류의 성취를 위해 사회적 규범을 무시 함), 부정적 (혜택이 없음) 및 중립을 구별하십시오..

비정상적인 행동의 이유

청소년 아동의 규범 위반 및 잘못된 행동은 다음과 같은 방법으로 촉진됩니다.

  1. 열악한 사회 환경 (불우한 가정의 아동, 흡연자, 마약 중독자, 노숙자, 방랑자와의 긴밀한 접촉).
  2. 생계 손실 (불완전한 가정 교육). 자녀의 정상적인 양육을 위해서는 가족 중에 어머니와 아버지가 있어야합니다.
  3. 자녀 양육에 부모 중 한 명이 불충분 한 참여 (별거 생활, 빈번하고 긴 출장).
  4. 강력한 복종 조건에서 자녀 양육. 십대가 모든 것을 금지하고 삶의 맛을 느끼고 싶어한다는 사실로 이어집니다..
  5. 이성과 접촉하는 기술 부족. 이것은 아이가 장로들의 모범이 없을 때 가능합니다..
  6. 가족의 잦은 싸움.
  7. 부적절한 양육.
  8. 가족의 마약 중독자와 알코올 중독자의 존재.
  9. 교사의 부적절한 작업.
  10. 유전성 소인. 아이들은 종종 부모처럼 행동합니다. 위험 요인은 아버지 또는 어머니의 비정상적인 성격 특성의 존재입니다..
  11. 부모의 감독 부족.
  12. 중추 신경계의 장애. 종종 기억 상실증에서 발견됩니다. 두개 뇌 외상 (뇌진탕, 타박상, 미만성 축삭 손상) 및 바이러스 성 질환 (뇌염)의 배경에 반하는 것 같습니다..
  13. 호르몬 수치의 급격한 변화 (남성 성 호르몬 수치 증가).
  14. 심리적 문제 (공포증, 복합물, 과도한 백일몽)의 존재.

이 병리의 발달은 교육, 신체 발달 및 사회 환경의 조건을 기반으로합니다..

분류

첫 번째 분류는 다음 유형의 병리를 식별합니다.

  • 순종 (아이는 목표와 목표를 달성하는 수단 모두에 순종합니다)
  • 혁신 (아동은 목표에 순종하지만 목표를 달성하는 수단은 아님)
  • 퇴각 (사회 규범과 규칙에 대한 완전한 거부);
  • 의식주의 (전통은 보존되지만 목표는 사라짐);
  • 반란 (자신의 규범과 질서를 확립하는 목표가 있습니다).

또 다른 분류 (F. Pataki)는 일탈 이전 증후군 (적대감, 낮은 지능, 가족 갈등, 배우고 자하는 욕구 부족)과 기초 (술취함, 범죄 성, 마약 중독 및 자살 경향을 강조)를 구분합니다..

미취학 아동의 비정상적인 행동은 공격적이고 수동적이며 성미가 빠릅니다. 공격성은 언어 적 (아이들이 다른 사람을 괴롭 히고, 욕하고 모욕 함) 및 신체적 (싸움, 공격하기, 장난감 부수기, 부주의하게 물건 취급) 일 수 있습니다..

예방

십대의 행동 편차를 방지하려면 다음을 수행해야합니다.

  1. 자녀에게 관심과 보살핌을 제공하십시오..
  2. 완전한 가족이.
  3. 어려움으로 그를 도와주세요.
  4. 동료 및 성인 (교사)과 올바르게 행동하는 방법을 가르치기 위해.
  5. 일하는 것에 익숙하다.
  6. 자녀에게 다양한 취미 선택 제공.
  7. 가족의 갈등을 제거하십시오.
  8. 생활에 필요한 모든 조건을 마련하십시오.
  9. 좋은 영양 공급.
  10. 십대의 체육 시간을 보내십시오.
  11. 마약 중독자 및 방랑자와의 접촉을 제외하고 아동을위한 의사 소통을위한 좋은 회사를 찾습니다..
  12. 자녀가 컴퓨터와 전화를 사용하는 시간을 제한하십시오..
  13. 신체적 처벌 거부.
  14. 학습, 다양한 섹션 참석 및 스포츠에 대한 자녀의 관심을 불러 일으 킵니다..
  15. 머리 부상을 제거하십시오.
  16. 십대에게 올바른 모범을 보이십시오 (눈 앞에서 술을 남용하지 말고 건강하고 활동적인 생활 방식을 유지하십시오).

특별한 예방책 없음.

청소년의 비정상적인 행동

청소년의 비정상적인 행동은 사회가 채택한 규칙에서 벗어나는 일련의 행동과 행동입니다. 그것은 공격성, 가학성, 절도,기만, 방랑, 불안, 우울증, 고의적 고립, 자살 시도, 과잉 의사 소통, 희생, 공포증, 섭식 장애, 중독, 집착으로 나타납니다. 편차 유형은 별도의 정신 장애 및 특정 증후군 또는 질병의 증상으로 간주됩니다. 진단은 임상 및 심리적 방법으로 수행됩니다. 치료에는 약물 사용, 정신 교정, 심리 치료, 사회 재활 조치가 포함됩니다..

  • 청소년의 비정상적인 행동에 대한 이유
  • 병인
  • 분류
  • 청소년기 비정상적인 행동의 증상
  • 합병증
  • 진단
  • 청소년의 비정상적인 행동 치료
  • 예측 및 예방
  • 치료 가격

일반 정보

편차는 편차를 의미합니다. 비정상적인 행동을 비정상적인 행동, 사회적 일탈이라고합니다. 청소년의 유병률은 40-64 %입니다. 많은 통계 데이터는이 시대의 특징 인 사회적, 생리적, 심리적 미성숙으로 설명됩니다. 행동 편차에 가장 취약한 것은 정신 장애, 약물 남용, 약물 중독, 알코올 중독 등의 유전 적 부담이있는 불리한 사회적 조건에서 자란 14-18 세의 청년 남녀입니다..

청소년의 비정상적인 행동에 대한 이유

청소년의 편차 원인은 두 개의 큰 그룹으로 결합 될 수 있습니다. 첫 번째는 사회적 환경의 특징입니다.

  • 불완전한 가족. 한 부모의 양육 조건에서 무조건 복종, 참여 부족 및 오해의 요구 사항에 따라 아동과 병리학 적 관계가 형성 될 위험이 높습니다. 이성과의 상호 작용 패턴이 없습니다.
  • 갈등, 사회적 가족. 부모 간의 긴장, 잦은 다툼, 상호 이해 부족은 교육 과정에 부정적인 영향을 미칩니다. 반사회적 성향의 우세, 기생적인 생활 방식, 알코올 중독이 행동의 모델이됩니다.
  • 교육상의 실수. 교사의 불충분 한 관심, 십대와의 접촉 불능이 학업 실패, 학급, 교사와의 갈등 형성의 기초가됩니다..

청소년에서 비정상적인 행동을 형성하는 두 번째 이유는 생 의학적 요인입니다. 편차의 생리 학적 근거는 다음과 같습니다.

  • 유전을 가중. 편차의 발달은 감소 된 방어 메커니즘, 제한된 성격의 적응 기능에 의해 촉진됩니다. 이러한 특징은 정신 장애, 비정상적인 성격 특성, 알코올 중독 경향, 약물 중독의 유전에서 관찰됩니다.
  • 중추 신경계 병리. 뇌의 신경 세포의 생물학적 열등 성은 생후 첫해에 심각한 질병, 외상성 뇌 손상으로 발전합니다. 그것은 정서적 불안정, 적응 능력의 감소로 나타납니다..
  • 사춘기의 특징. 신체의 호르몬 구조 조정, 대뇌 피질 부분의 적극적인 성숙, 고등 정신 기능의 형성은 특징 학적 특성, 비 사회적 행동의 선명 화로 나타날 수 있습니다.

병인

청소년의 비정상적인 행동의 병인은 복잡합니다. 편차의 발달은 사회적 가치와 규범 시스템의 방향 감각 상실 상태를 기반으로합니다. 연령 위기의시기는 자기 결정과 자기 표현에 대한 절실한 요구가 특징입니다. 유리한 사회적 환경, 안정된 가치 체계, 중요한 사람 (동료, 성인)에 대한 지원의 부족은 병리학 적 행동 패턴의 형성으로 이어집니다. 종종 그들은 관심을 끌고 중요성, 독립성, 독립성, 힘을 증명하려는 욕구에 기반합니다. 행동은 종종 불법적이고 반 도덕적입니다..

분류

청소년의 비정상적인 행동을 분류하기위한 몇 가지 옵션이 있습니다. 의학 접근의 틀 안에서 러시아 정신과 의사, 심리 치료사, 병리 심리학자 인 V.D. Mendelevich가 제안한 유형학이 널리 퍼져 있습니다. 그것은 현실과 상호 작용하는 방식, 사회적 규범 위반의 본질에 기반합니다.

  • 연체 유형. 도난, 강도, 폭력 등 범죄로 취급되는 행위, 행위 포함.
  • 중독성 유형. 강렬한 감정을 유지하기 위해 현실에서 벗어나려는 욕구가 형성됩니다. 인위적으로 청소년은 정신 상태를 바꾸려고합니다. 화학 물질 (알코올 중독, 마약 중독, 약물 남용)을 사용하고 특정 자극에주의를 집중하고 행동 (트랜스, 자위 행위)을합니다..
  • 병리 특성 유형. 행동은 교육 과정에서 형성된 병리학 적 특성에 의해 결정됩니다. 이 그룹에는 성격 강조, 정신병 (hysteroid, schizoid, epileptoid 등)이 포함됩니다..
  • 정신 병리학 적 유형. 청소년의 행동 반응은 정신 병리학 적 증후군과 정신 질환 증상의 징후입니다. 예 : 무관심은 우울증의 증상이고, 경조증은 양극성 장애의 징후입니다..
  • 과민증. 영재, 재능, 천재는 정상에서 벗어난 행동으로 나타납니다..

청소년기 비정상적인 행동의 증상

청소년기 편차에는 명확하게 표현 된 병기가 없습니다. 개발은 단일 일탈 행동에서 규칙적인 반복 행동, 조직화 된 활동, 삶의 방식으로 진행됩니다. 진전에는 몇 주, 몇 달, 몇 년이 걸릴 수 있습니다..

청소년의 비정상적인 행동의 주요 임상 증상은 사회 적응의 복잡성입니다. 교사, 급우와의 잦은 갈등, 친구 변경, "나쁜 회사"에 대한 고수. 사회적 부적응은 집을 떠나고, 학교에서 거부하고, 무단 결석, 인터넷에 대한 열정, 컴퓨터 게임으로 나타납니다. 학습 활동이 어렵고 연구에 관심이 없으며 학업 성과가 낮습니다. 결석, 낮은 집중 집중, 의지 능력 부족이 특징입니다. 취미는 자주 바뀌고 모든 것은 미완성입니다..

정서적 및 개인적 영역에서 유아주의는 낮은 수준의 책임, 자신의 행동에 대한 통제, 가정 생활 영역의 조직과 같이 명확하게 표현됩니다. 이것은 엉성함, 지연, 작업 계획을 작성하고 그에 따라 행동 할 수 없음으로 나타납니다. 정서적 불안정, 잦은 기분 변화가 우세합니다. 편차의 유형에 따라 공포증, 우울증, 공격성 폭발, 히스테리, 완고함, 충동 적 파괴 행동이 있습니다. 자존감은 종종 부적절하며 제한적인 행동 (격리), 잔인 함, 무관심한 척으로 보상됩니다..

생리적 수준에서 비정상적인 행동은 수면 장애, 식욕, 주간 졸음, 면역 체계 기능 저하, 월경통 및 정신적 반응을 동반합니다. 청소년은 저체중 또는 과체중이며 감염성 질환, 기능 장애 (두통, 발열, 혈압 강하, 소화 장애)에 취약합니다..

비정상적인 능력도 일탈의 징후이지만 병리학 적 증상으로 간주되는 경우는 드물다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 영재 영재 청소년은 사회의 우려를 일으키지 않으며 의학적 도움이 필요하지 않습니다. 개발을위한 특별 조건은 교육 기관에서 구성합니다..

합병증

의료, 심리 치료 및 교육적 지원이 없으면 청소년의 비정상적인 반응이 삶의 방식이됩니다. 가장 불리한 옵션은 조직 범죄, 알코올 중독, 매춘입니다. 이 그룹의 청소년과 청소년은 폭력적인 사망, 사회적으로 중요한 감염 (결핵, HIV, 성병) 및 사망으로 인한 이환율에 가장 취약합니다. 자살은 일탈의 합병증입니다. 자발적인 삶의 철수는 정서적 불안정, 충동, 전문적인 도움 부족의 결과입니다..

진단

청소년의 비정상적인 행동 진단은 정신과 의사와 의학 심리학자가 수행합니다. 진단 프로세스는 여러 임상 및 심리적 방법을 기반으로합니다.

  • 관찰, 대화. 정신과 의사는 환자를 심문합니다. 생활 조건, 가족 관계의 특성, 습관, 취미를 찾습니다. 일반적인 상태, 감정 영역의 특징, 행동 반응을 평가합니다..
  • 부모와 친척 인터뷰. 정신과 의사는 환자와 밀접하게 접촉하는 사람들의 불만을 경청합니다. 비정상적인 청소년에서 자신의 상태에 대한 비판이 종종 줄어들 기 때문에 다른 사람들의 의견이 중요합니다..
  • 심리 테스트. 임상 심리학자가 테스트, 성격 설문지에 대한 질문에 답하도록 십대를 초대합니다. Minnesota Multivariate Personality Questionnaire (MMPI), 병리 특성 진단 설문지 (PDO), Eysenck의 설문지, 불안 척도가 자주 사용됩니다. 그 결과 지배적 인 성격 특성, 성격 특성을 결정할 수 있습니다..
  • 투영 기법. 침략, 공포, 불안과 같은 억압 된 감정을 식별하기 위해 임상 심리학자가 사용합니다. 드로잉 테스트, Szondi 테스트, Rosenzweig 테스트로 제공.

특수 진단 방법의 데이터는 청소년과 상호 작용하는 다른 전문가의 문서로 보완됩니다. 진단을 내릴 때 정신과 의사는 학교 교사, 지역 경찰관, 소아과 의사, 소아 신경과 의사 및 기타 전문의의 외래 환자 카드에서 추출한 특성을 고려합니다..

청소년의 비정상적인 행동 치료

사회적 일탈을 치료하려면 약리학, 정신 교정, 심리 치료 지원을 포함한 통합 접근 방식이 필요합니다. 청소년 정신과 의사는 다음을 포함하는 치료 계획을 작성합니다.

  • 심리 요법. 이 세션은 십대의 성격 특성에 대한 인식, 자기 조절의 행동 방법을 가르치는 것을 목표로합니다. 갈등 상황, 가능한 조치 옵션, 반응에 대한 분석이 수행됩니다. 부모가 본격적인 관계를 회복하기 위해 심리 치료 회의를 권장합니다..
  • 정신 교정. 수업의 목적은 감정 상태를 안정시키고 주의력과 사고력을 개발하는 것입니다. 결과는 심리 치료 작업의 효과, 자신감, 학습에 대한 관심을 불러 일으 킵니다 (사회 재활의 전제 조건)..
  • 약물 요법. 약물 사용은 정신 질환, 신경 병리와 같은 생물학적 소인이있는 환자에게 나타나는 추가 치료 방법입니다. 반사회적 행동 치료를위한 특정 약물은 없습니다. 리튬, 항 정신병 약, 항 경련제의 사용은 공격의 심각성을 감소시킵니다. 약물 요법의 단독 사용은 효과가 없습니다.

의료, 심리적 지원과 병행하여 사회 및 교육 재활이 수행됩니다. 이벤트는 사회 교사, 과목 교사, 학교 심리학자가 교육 기관을 기반으로 구성됩니다. 집단 심리 치료는 비정상적인 행동에 대한 유망한 치료법입니다. 회의에는 빈번한 문제 상황 모델링이 포함됩니다. 롤 플레잉 게임 과정에서 청소년은 갈등 해결 방법을 배우고 자신의 반응과 결과를 관찰하며 동료와 생산적인 관계를 구축하는 방법을 배웁니다..

예측 및 예방

대부분의 경우 복잡한 치료를 통해 청소년의 비정상적인 행동은 유리한 예후를 보입니다. 청소년은 적응 메커니즘의 유연성, 재활 및 심리 치료 조치가 긍정적 인 결과를 제공합니다. 신경계 및 / 또는 정신병의 배경에 대해 편차가 발생하는 경우 큰 노력이 필요합니다. 예방은 병적 가족 내 관계, 학습 문제의 조기 발견을 기반으로합니다..