부모를위한 상담

"3 년 만에 위기"

3 세가되면 부모는 자녀의 심각한 변화를 발견하고 고집스럽고 변덕스럽고 터무니 없습니다. 많은 사람들은 현재 아이에게 매우 중요한 과정이 일어나고 있다는 것을 모릅니다. 이것은 그의 "나"의 첫 번째 생생한 표현입니다. 이것은 자신을 성인과 분리하고 스스로하는 방법을 배우고 어떻게 든 그의 문제를 해결하려는 그의 시도입니다. 심리학자들은이 어려운시기를 3 년의 위기라고 부릅니다..

부모가이 순간을 알아 차리고 아이에 대한 이전의 태도를 재건하고 바꿀 때임을 깨달았다면이 과도기는 아주 부드럽고 고통없이 갈 수 있습니다. 그러나 부모가 자녀와의 오래된 의사 소통 방법이 더 이상 새로운 나이 단계에서 적절하지 않다는 것을 깨닫지 못하면 자녀는 완전히 통제 할 수없는 작은 고집으로 변할 수 있으며 다른 사람과 모순되고 변덕스러워집니다.

3 살 때 아이들은 자신을 어른과 비교하고 모든면에서 그들처럼되고 싶어합니다. 그들은 부모가 자신의 독립성과 독립성을 인정하기를 원합니다. 아이는 상담을 받고 그의 의견을 고려하기를 원합니다. 그는 이미 오늘 성인이되고 싶어합니다. "나 자신!".

3 년 동안의 위기에 처한 아동의 행동은 심리학자 L.A.의시에 자세히 설명되어 있습니다. Bulgakova :

3 년의 위기 "나 자신"

나는 부정적이고 완고하다,

완고하고 고의,

사회적 자아의 환경

당신은 내가 발을 내딛지 못하게 할 것입니다,

항상 도울 준비가되어 있습니다.

세상에! 얼마나 무거운 지

"I"시스템이 내 안에서 끓고 있습니다,

나는 모든 곳에서 비명을 지르고 싶다.

나는 자아, 형제, 나는 산다,

. 필요! 저 할 수 있어요! 그리고 의지!

3 년의 위기는 "나 자신"이라는 공식으로 가장 정확하게 표현됩니다. 위기 란 무엇입니까? 위기는 "I want"와 "I can"사이의 내부 모순입니다. 아이들은 아직 작지만이 나이에 엄마 아빠처럼 정말 커지고 싶어하고 스스로 모든 일을하려고 노력하지만 지금까지 모든 일을하는 것은 아닙니다. 이 발달 단계에서 모든 어린이가 습득해야하는 가장 중요한 것은 :

-자신감 "나는 할 수있어!", 좋은 자존감;

-주변 세계를 아는 새로운 방법;

-긍정적 인 행동.

생후 첫 3 년 동안 아이는 다음 단계와 마찬가지로 많이 변합니다. 3 세까지, 아이는 외부 세계, 즉. 그는 완전히 환경의 힘에 있었고, 환경에 의해 통제되었습니다. 기억, 삶의 경험 덕분에 아이는 자신의 "나"를 얻기 시작하고 환경과 무관하게됩니다..

3 세가되면 그의 성격이 다소 형성되고 세계에 대한 개인적인 태도가 인간 방식으로 행동하는 법을 배우고 자신에 대한 특정 태도를 개발합니다. 이 시대는 "어렵다"는 특징이 있습니다. 그의“어려움”은 가까운 어른들과 분리되기 시작하면서 아이가 점점 더 고집을 보인다는 것이다. 그는 항상 자신을 주장하기 위해 노력합니다. 동시에 아이들은 비명을 지르고 폭동을 일으키고 바닥에 몸을 던집니다. 어른들을 혼란에 빠뜨리고 있습니다. 그리고 스스로 주장하는 성인은 고집을 덜 나타내지 않으며 더 자주 아이의 고집을 유발합니다..

위기의 시작에 대한 첫 번째 증거는 어린이가 의심 할 여지없이 성인의 요청을 이행하지 않을 때일 수 있습니다. 한편으로 자신의 '나'를 분리하려는 시도와 자신의 욕망 형성은 진보적 인 추세입니다. 그러나 다른 한편으로 자신의 의견을 표현하는 능력이 객관적으로 부족하여 아기는 가장 접근하기 쉬운 방법을 선택합니다. 아이의 유일한 목표는 자신의 관점이 있고 모든 사람들이 그것을 고려해야한다는 것을 다른 사람들에게 분명히하는 것입니다..

이것은 어떤 종류의 위기이며 성인은 그 징후에 어떻게 반응해야합니까? 그것은 심리학에서 "일곱 별 증상"이라고 불리는 일련의 행동 증상으로 구별됩니다. 이 일곱 별의 각 구성 요소가 무엇을 의미하는지 상상함으로써 자녀가 어려운 나이를 극복하고 건강한 신경계를 유지할 수 있도록 도와 줄 수 있습니다..

첫 번째 증상은 부정주의의 뚜렷한 표현입니다..

많은 부모들이 모든 일에도 불구하고 갑자기 모든 일을 시작한 자녀에 대해 불평합니다. 이것은 단순히 불순종하는 것이 아니라 어른의 지시를 따르기를 꺼리는 것이 아니라 그 반대를하려는 욕구입니다. 더욱이 그러한 욕망은 마치 아이 자신의 의지에 반하는 것처럼 나타나며 종종 자신의 이익을 해칩니다. 아이는 매우 배가 고프거나 정말로 그 이야기를 듣고 싶어 할 수 있지만, 당신이나 다른 성인이 그에게 그것을 제공하기 때문에 거절 할 것입니다. 또한 자녀가 특정 사람, 즉 어머니 만, 할아버지 만 요청을 이행하기를 거부하는 경우도 있습니다. 그에게 가장 중요한 것은이 특정 성인이 그에게 요청한 것을하지 않는 것입니다. 주변 사람들과 함께 그는 순종적이고 유연 할 수 있습니다. 이 경우 어린이에게 부정주의를 일으키는 성인은 아기와의 관계의 본질을 분석해야합니다. 아마도 그는 아이와 관련된 그의 행동과 요구 사항이 너무 일관성이 없을 수도 있습니다..

날카로운 형태의 부정주의로 아이는 어른이 그에게 말하는 모든 것을 부인합니다 : "이 드레스는 흰색입니다"- "검은 색이 아님", "수프를 먹으십시오"- "안됩니다", "산책하러 가자"- "가지 않겠습니다".

때로는 성인 자신이 무의식적으로 부정주의의 폭발을 일으킬 수 있습니다. 이것은 아동과의 상호 작용에 대한 권위 주의적 모델이 사용될 때 발생합니다. 어른이 가혹한 명령을 내릴 때마다 위기의시기를 겪고있는 아이도 "내가 안 할거야", "자신에게 소리 치지 마"등 급하게 대답 할 가능성이 높다..

부정주의는 평범한 불순종과 구별되어야합니다. 결국, 그 아이는 그가 원해서가 아니라 그 순간에 그가 달리 행동 할 수 없기 때문에 당신에게 순종하지 않습니다. 귀하의 제안이나 요청을 거부하면 그는 자신의 "나"를 "보호"합니다..

“Dima는 테이블에 앉아 점심을 먹고 있습니다. 그는 숟가락을 떨어 뜨리고 의자에서 내려 올랐다. 그는 벌써 몸을 구부려 숟가락에 손을 뻗었으나 그의 어머니는 "디마, 숟가락 집어!"라고 말했다. 소년은 즉시 다시 의자에 앉아 "그렇지 않을거야"라고 대답합니다..

Dima는 여기에서 그의 의지에 반하고 성인, 그의 요청에 반하여 행동했습니다. 이 경우 어머니는 서둘러 발언을해서는 안되지만 아들이 스스로 상황에 대처할 수있는 기회를 주어야합니다.”.

3 년 위기의 두 번째 증상은 완고함.

이 완고함은 끈기와는 다릅니다. 아이는 그가 원했기 때문에 길을 잃습니다. 아이는 자신의 결정을 바꾸고 싶지 않기 때문에 오랫동안 침대에 머물 수 있습니다. 사실 그는 오랫동안 일어나서 좋아하는 아침 식사를 먹고 만화를보기 시작했습니다. 아이가 고집을 부리면 그가 그렇게 말하고 요구했기 때문에 오랫동안 무언가를 주장 할 것입니다..

끈기의 예 : 아이가 썰매 타기를 좋아해서 엄마가 집에 가겠다는 제안을 거부합니다..

완고함의 예 : 한 어머니가 마당에서 걷는 아이를 집으로 부릅니다. 아이는 거절합니다. 엄마는 그에게 합리적인 이유를 제시합니다 (그는 동의합니다). 그러나 아이는 여전히 가기를 거부합니다 (이미 거부했기 때문에).

고집스러운 모습으로 이어지는 가족 양육의 실수 중 하나는 실제 기술을 고려하지 않고 자녀에게 질서를 가르치는 부모의 엄격함이 증가한다는 것입니다. 부모는 자녀의 나이와 개인 능력을 고려하지 않고 자녀가해야 할 일과 할 수있는 일에 대한 자신의 생각을 바탕으로 요구 사항을 제시합니다. 3-4 세 어린이에게 항상 깨끗하고 땅에 닿지 않으며 새 옷을 입고 무릎을 꿇지 않는다고 요구하는 것은 쓸모가 없습니다. 아이들은 순결에 대한 타고난 욕구가 없습니다. 이러한 자질은 교육과 훈련 과정에서만 형성 될 수 있습니다. 점차적으로 아이에게 깔끔하게 가르쳐야합니다..

세 번째 증상은 완고함의 발현과 관련이 있습니다..

부정주의와는 달리, 그것은 사람을 향한 것이 아니라 평범한 삶의 방식, 3 세 미만의 아이의 삶에 있었던 양육의 규칙과 규범에 위배됩니다. 그 아이는 전에했던 일을 좋아하지 않습니다. 손으로 엄마 옆에서 걷고 싶어하지 않고, 먹기 전에 손을 씻는 것을 거부하고, 어떤 이유로 든 변덕 스럽습니다.이 모든 것이이 증상의 표현입니다. 부모가 금지와 명령을 자주 사용하는 가족의 권위 주의적 양육은 완고함을 생생하게 보여줍니다..

그녀는 종종 엄마와 아빠, 부모와 할머니 사이의 양육에 대해 의견이 일치하지 않는 가정에서 발견됩니다. 아이는 어떤 요구 사항도 충족하지 못합니다..

아기가 지금 장난감을 청소하고 싶지 않다면 다른 활동에 데려가십시오. 그리고 몇 분 후, 당신은 그가 당신의 알림없이 자동차를 바구니에 담기 시작한다는 것을 알게 될 것입니다..

다음 네 번째 증상은 자기 의지입니다..

아이는 모든 것을 스스로하고 싶어하고 독립을 위해 싸 웁니다. 작은 고집 세 살짜리 아이는 자신이 결정하고 생각한 것만 받아들입니다. 이것은 독립을 향한 일종의 경향이지만 비대 해지고 아동의 능력에 부적절합니다. 부모가 자녀의 고의적 인 폭발을 무례하게 억제하기 시작하면 수동적이고 불안정한 사람을 키울 위험이 있습니다..

일반적으로 자기 의지의 표현에는 "나 자신!"이라는 문구가 수반됩니다..

“Zhenya는 산책을 위해 옷을 입습니다. 그는 할머니의 도움을 원하지 않습니다. 그녀가 그를 만질 때 비명을 지른다. 그러나 그는 여전히 재킷의 지퍼를 감당할 수 없기 때문에 화가 나서 울고 비명을 지른다. 그런 다음 할머니는 이렇게 말합니다.“저기, Zhenya : 곰이 우리에게 왔습니다. 그는 당신을 돕고 싶어합니다. " 소년은 잠시 곰 인형을 바라본다. 할머니는 즉시 장난감을 손에 들고 "곰 발"로 Zhenya의 재킷에 단추를 달았습니다..

모든 사람이 행복하다. 할머니-아이가 예상대로 옷을 입고 있다는 사실. Zhenya-그가 존엄성을 가지고 상황에서 벗어났다는 사실에 의해 : 그는 할머니가 도와주지 않고 "자신"옷을 입고 곰만 조금 도왔습니다.

부모가 이유의 한계 내에서 적절하게 행동하면 자녀가 독립성을 보여주게되면 곧 자신의 능력을 확신하고 평가하는 법을 배우고 이전보다 훨씬 더 성인을 신뢰하게 될 것입니다..

다섯 번째 증상은 감가 상각입니다..

흥미롭고 친숙하고 값 비싼 모든 것이 감가 상각됩니다. 따라서 아기는 이전에 한 번도 사용하지 않은 욕설로 어머니 또는 할머니에게 전화를 걸기 시작할 수 있습니다. 같은 방식으로, 그는 갑자기 좋아하는 장난감에 대한 태도를 급격히 바꾸고 살아있는 것처럼 흔들고 던지고 놀기를 거부합니다..

부모는 인내심을 가지고 갑작스러운 변화를 알아 차리지 않도록 노력해야하며, 모범을 통해 정확하고 절제된 행동을 보여주고 아기를위한 새로운 흥미로운 활동을 찾아야합니다..

다른 장난감으로 아이들의주의를 분산 시키십시오. 자동차 대신 책 대신 생성자를 선택하고 그림을 선택하십시오. 다른 사람과 행동하는 방법에 대한 그림을 자주보십시오. 강의를 읽지 말고 롤 플레잉 게임에서 당신을 방해하는 아이의 반응을하는 것이 좋습니다.

여섯 번째 증상은 항의 폭동.

아이는 모든 사람들과 격렬한 갈등 상태에있는 것처럼 보이며 끊임없이 그들과 다투며 매우 공격적으로 행동합니다. 다행히도이 증상은 이전 증상만큼 흔하지 않으며 며칠 만 지속될 수 있습니다..

침착하고 친절하며 아이들의 의견에 귀를 기울이십시오. 그러나 아이의 안전에 관해서는 "도로에서 공을 가지고 놀 수 없습니다!"라는 결정을 내립니다..

마지막으로 일곱 번째 증상은 전제주의 또는 질투입니다..

외동 자녀가있는 가정에서는 주변 사람들을 독재 적으로 억압하려는 후자의 욕망이 있습니다. 온 가족이 작은 폭군의 욕망을 충족시켜야합니다. 그렇지 않으면 히스테리와 눈물이 그녀를 기다리고 있습니다. 가족 중에 여러 자녀가있는 경우이 증상은 질투로 나타나며 때로는 형제 나 자매에 대한 공격성으로 인해 자신에 대한 지속적인 관심을 요구합니다..

이시기의 부모의 임무는 자녀들에게 자신을 사랑한다는 것을 보여주는 것입니다. 각 자녀는 자신에게 사랑스럽고 자신 만의 방식으로 유익합니다..

어떤 아이라도 부모의 사랑을 누구와도 나눌 필요가 없을 때 아주 짧은 시간이라도 그 엄마와 아빠가 혼자 "속속"되어야합니다. ".

“3 년의 위기는 다음을 복잡하게 만들 수 있습니다.

-아이를 조종하고, 그를 위해 모든 것을하려고 노력하며, 독립성과 주도권을 박탈합니다.

- 권위 주의적 커뮤니케이션 스타일;

- 성인의 아동에 대한 관심 부족;

- 자녀가 자신의 행동을 규제하기 위해 이해하는 규칙의 부족;

- 비합리적인 일상으로 인한 지적, 육체적, 정신-정서적 과부하;

- 무질서한 환경, 장난감 접근 제한, 움직임 제한, 아기의 안전에 대한 과도한 우려로 인한 불합리한 금지 ".

이 기간 동안의 아이는 많은 부정적인 특성을 보여줍니다. 부모는 아이가 위기를 겪고 있다는 사실에 관계없이 큰 인내심을 보여주고 주먹에 결심을 모으고 친절과 애정을 보여줄 필요가 있습니다. 그러나 때때로 그는 용납하기 어렵거나 이해할 수없는 행동을 보입니다..

3 년간의 위기 동안 아동과의 의사 소통 및 상호 작용의 상황과 방법의 예.

1. 아이가 걷기를 목표로하고, 먼저 죽을 먹이고 싶다.

의사 소통 및 상호 작용의 수신. 이 경우 타협 방법을 사용할 수 있습니다. 예를 들어, 아이에게 5 분 동안 발코니에 함께 서서 차를보고 식사를하러 가라고하십시오. 사실 3 살짜리 아기가 다른 계획으로 즉시 재조정하는 것은 어렵고주의가 산만 해지는 데 도움이 필요합니다. 부모의 권위는 무차별 대입이 아니라 아동의 이익을 고려하고 가능하면 만나러 갈 수있는 능력으로 얻습니다..

2. 아이가 포탑을 만들려고하는데 큐브가 무너집니다..

의사 소통 및 상호 작용의 수신. 성인과 함께 아이를 지원하는 것이 가장 효과적인 상호 작용 기술입니다. 아이가 문제를 해결하는 방법을 차분하게 찾도록 도와야합니다. 예를 들면 "여기서 할 수있는 일에 대해 생각합시다." 몇 가지 가능한 해결책을 제안 할 수 있습니다. "이렇게하는 것이 더 낫습니다!", 그러나 자녀는 그중 하나를 선택하고 구현해야합니다..

3. 아이가 "아니오!"라고 말합니다. 그가 당신이 그에게 제공하는 것을 정말로 원하더라도 당신과 동의하지 않기 위해.

의사 소통 및 상호 작용의 수신. "All the way around"게임을 시도 할 수 있습니다. 이 전술을 사용하면 불필요한 다툼, 갈등 및 처벌을 피할 수 있지만 자주 사용할 수는 없습니다.“내 앞에서 씻을 시간이 없습니다!”,“지금 산책하러 가면 안됩니다. 집에 앉아 요 ".

4. 당신은 반복적으로 당신의 아이를 장난감 청소에 참여 시키려고했지만, 이제 그는 공동 "놀이"방에서 그가 좋아하는 자동차를 찾을 수 없습니다..

의사 소통 및 상호 작용의 수신. "자연적 결과"방법 또는 자연적 처벌은 아동이 행동의 결과를 인식하도록 가르칩니다. 아이에게 이렇게 말할 수 있습니다.“보시다시피 차가 거기에 없다는 것이 유감입니다. 이제 저녁에 "모든 차를 차고로 가져 오면"어느 곳에서 어떤 차를 잃어 버리지 않을지 명확하게 표시됩니다..

5. 어린이의 처방에 따라 유아용 침대에있을 시간이되지만 어린이는 저녁에 잠자리에 들기를 거부합니다..

의사 소통 및 상호 작용의 수신. 아기를 침대에 눕힐 때는 연속적인 행동의 의식을 사용하는 것이 좋습니다. 아기에게 익숙한 행동을 소리내어 소리내어 말합니다. "이제 장난감을 모은 ​​다음 씻고 책을 읽고 잠을 자겠습니다." 이 방법은 규칙적으로 반복하면 효과가 있습니다..

6. 아이는 분명히 당신을 조종하려고하고, 히스테리 나 완고함의 도움으로 스스로를 고집합니다..

의사 소통 및 상호 작용의 수신. 여기에는 명확한 행동 규칙이 필요합니다. 아이는 무엇을 할 수 있고 할 수 없는지를 알아야합니다. 부모의 요구 사항의 일치가 필수적이며 교육적 지혜도 필요합니다. 아이가 격렬하게 항의하면 잠시 방에 혼자 두어도됩니다. (방법 무시).

부모는 종종 다음 문구를 사용합니다.

• "어서, 얼마나 기다려야할지!"

• "먹으십시오. 그렇지 않으면 디저트를 얻을 수 없습니다.".

• "변덕스럽지 마십시오. 해적 티셔츠를 세탁하고있는 것을 입으십시오".

• "드디어 잠이 든다!"

• "교황을 원하십니까?"

•“아무것도 듣고 싶지 않게!”

• "반복 할 횟수"

그러나 자녀가 3 년 동안 위기에 처한 경우 이러한 표현은 바람직하지 않습니다. 이러한 모든 문구에 대해 다음과 같은 대안을 선택할 수 있습니다.

• "Reade set Go! 뛰자! "

• "이 작은 사냥 돈까스가 사라지면 맛있는 것이 날아갈 것입니다".

• "이제 당신이 마법사라면 테이블에서 질서를 불러 일으킬 수 있습니다..."

•“가서 조금 놀아요. 그리고 내가 자유가되면 우리는 미니 파티를 할 것입니다. ".

•“여기 해적 티셔츠의 친척이 있습니다. 입어 볼까요? "

• "담요로 덮는 현명한 방법을 보여 주시겠습니까?"

• 이제 누가 생선 수프를 떼어 내고 목에 비누를 칠할까요? "

•“아, 봐, 변덕이 흘러 나왔다. 잡아, 잡아라, 그가 우리의 기분을 망치지 않도록! "

• "하나 둘 셋, 기밀 정보 전달...들은대로 반복".

• "당신의 손에서 나오는 물이 검은 물을 흘릴 거라고 확신합니까?".

3 년의 위기 상황에서해야 할 일?

“3 년의 위기는 보통 몇 달 동안 지속되었다가 저절로 사라집니다.하지만 심리학자들은 부모들에게 불필요한 번거 로움으로부터 자신과 아기를 구하기 위해 특정 규칙을 고수하라고 조언합니다..

규칙 1-자녀의 독립성을 장려하십시오. 아기가 스스로 무언가를하고 싶다면, 그에게 도움을 제공하고 그의 행동을 통제하려고 할 필요가 없습니다. 이것은 그를 더욱 짜증나게 할 것입니다. 작업을 완료하는 동안 그를 안전하게 지키고 마침내 성공하면 그를 칭찬하는 것이 좋습니다. 아이의 변덕 스러움을 피하기 위해 아이를 도와주기 전에 다음과 같이 질문 할 수 있습니다. "스스로 할 건가요, 아니면 도움이 필요하세요?"

아이가 아직 할 수없는 일을 시작하려고한다면 그를 도와주세요. 어른과 협력하여 무언가를하는 법을 배운 아이는 곧 독립적으로 할 수있게 될 것입니다..

두 가지 상황을 분석해 보겠습니다.

1 옷을 입고 클리닉에 나가야합니다. 옷을 입는 과정에서 아이는 "나 자신!"이라고 말합니다. 옷을 입기 시작합니다. 엄마는 짜증을 내며 대답합니다.“아니요! 이제 당신은 무리를 짓기 시작할 것이고 우리는 늦을 것입니다. 내가 직접 입을 게요 ".

2 옷을 입고 클리닉에 나가야합니다. 신중한 엄마는 일정보다 10 분 앞서이 과정을 시작했습니다. 옷을 입는 과정에서 아이는 "나 자신!"이라고 말합니다. 옷을 입기 시작합니다. 엄마는 "좋아, 옷 입어."라고 대답합니다. 또한 어머니는 아이가 독립적으로 옷을 입는 것을 막지 않습니다. 결국 그녀는 그를 도울 것입니다.

첫 번째 경우에는 엄마와 아이 모두 짜증이납니다. 또한 아이의 활동과 자립을 제한함으로써 어머니는 3 년의 위기를 더욱 악화시킨다. 두 번째 경우에는 엄마와 아이 모두 기분이 좋습니다. 어린이는 성인보다 모든 작업을 완료하는 데 더 많은 시간이 필요합니다. ".

2. 규칙 2-아이를 꾸짖 으면 경범죄로만! 욕심, 멍청, 멍청, 장난 같은 말로는 아이를 부를 수 없습니다. 잘못된 행동에 대해서만 꾸짖을 수 있지만 어떤 경우에도 자녀의 성격을 비판하지 않습니다. "당신은 너무 나빠요!"가 아니라 "당신이 잘못했습니다"라고 말하는 것이 낫습니다..

3. 부모는 자녀의주의를 전환하는 방법을 배워야합니다. 할머니를 방문하고 자녀 가이 제안을 부정적으로 만날 것으로 예상한다면 자녀에게 갈 복장을 선택하도록 초대하십시오. 결과적으로 아이의 관심은 할머니에게 갈 것인지 아닌지에 대한 결정이 아니라 그가 갈 복장을 선택하는 데 집중 될 것입니다. 또는 아이에게 "이제 우리는 산책하러갑니다."라고 말하는 대신 "우리는 놀이터로 산책하러 갈 건가요, 공원으로 갈 건가요?"라고 물을 수 있습니다..

4. 자녀의 부정주의는 자신의 목적으로 사용될 수 있습니다. 예를 들어, 아이와 함께 산책을하고 싶다면 아이를 집에 있도록 초대 할 수 있습니다. 아이는 당연히 당신에게 반대하고 이렇게 말할 것입니다.“아니요! 산책하러 가자! ".

어른이 되고자하는 아이의 욕구는 자신의 목적으로 사용할 수 있습니다. 예를 들어, 길을 건너야하는 경우 자녀에게 이동을 요청할 수 있습니다. 이것은 표준보다 훨씬 낫습니다. "그러니 여기에 손을 줘. 이제 우리는 길을 건널 것이다." 첫 번째 경우 모든 사람이 만족할 것이며

5. 자녀에 대한 요구 사항을 더 자주 재고하십시오. 아마도 일부는 더 이상 관련이 없습니다..

6. 아이의 변덕과 짜증에 집중하지 마십시오. 화를내는 동안에는 아이의 요구를 충족시킬 가치가 없습니다 (그렇지 않으면 아이는 그러한 행동을 점점 더 자주 그리고 더 적은 이유로 보여줄 것입니다). 그런 울화 속에서 아이를 꾸짖기 시작하면 위기를 더욱 악화시킬뿐입니다. 따라서 그러한 순간에 아이의 관심을 다른 것으로 전환하고 그의 짜증을 느끼지 마십시오. 사업을 계속하십시오. 당신의 반응을 보지 못하면 아이는 빨리 진정 될 것입니다..

아이가 붐비는 곳에서 짜증을 내기 시작하면 (아이들이 대중을 위해 일하는 것을 좋아한다면) 덜 붐비는 다른 곳으로 옮기는 것이 가장 좋습니다. 거기에 같은 위치에 놓고 울화가 끝날 때까지 기다려야합니다 (통화에 반응하지 않으면 빨리 끝납니다).

7. 주기적으로 아기에게 도움을 요청하십시오. 이것은 그가 더 독립적이고 책임감있게되는 데 도움이 될 것입니다. 또한 사람들 간의 사회적 상호 작용의 좋은 예가 될 것입니다..

8. 위기 상황에서 압도 될 수있는 감정은 어딘가에 두어야합니다. 봉쇄는 긴장을 유발하고 장기간의 긴장은 스트레스로 가득 차 있습니다. 어른의 임무는 아이가 감정의 출구를 제공하여 아무도 그것에 의해 상처를 입지 않도록 돕는 것입니다. 야외 게임은 아이들에게 가장 적합합니다 : 점프, 뛰기. 그리고 웃음은 분위기를 무너 뜨리고 아이에게 "모든 것이 좋다"는 자신감을 줄 것입니다..

창의력을 잊지 마세요-자녀와 함께 더 많이 그리고, 플라스틱으로 조각하고, 공예품을 만들고, 모래 놀이를하십시오. 창의성은 감정을 다루는 데 아주 좋습니다..

9. 오늘의 일상은 아이의 삶을 구성하는 데 유용합니다. 그것은 당신의 행동을 마스터하는 데 필요한 의지를 형성하는 데 도움이됩니다. 일상은 픽토그램 형태로 포스터에 시각적으로 반영 될 수 있습니다. 때때로 부모는 이렇게합니다. 그들은 Whatman 종이 한 장을 튜브에 감습니다. 이 튜브에는 그림의 형태로 일련의 동작이 그려져 있습니다. 더 큰 링은 다른 종이로 만들어집니다. 현재 위치를 반영하는 데 사용됩니다..

10. 아기를 당신과 동등한 사람으로 대하십시오. 그의 도움에 감사드립니다. 장난감을 가져 가고 싶을 때 허락을 구하십시오. 자녀를 종속 상사가 아니라 동등한 파트너로 대하십시오. 아이의 성격을 존중하십시오. 이 나이의 아이는 부모가 옆에 아이가 아니라 어른이라는 것을 알기를 원합니다..

실수 할 수있는 자녀의 권리를 인식하십시오. 아이가 잘못하고있는 것을 발견하면 즉시 개입하여 그것이 옳은지 보여줄 필요가 없습니다. 실수로부터 배우십시오.

11. 때때로 부모는 여전히``아니오 ''라고 말할 필요가 있습니다. 예를 들어, 아이가 소켓에 가위를 집어 넣거나 가스 렌지 손잡이를 돌리는 경우와 같이 아이의 행동이 안전 예방 조치를 위반할 때해야합니다..

아이가 아침에 금지 된 것이 실제로 저녁에 금지되었는지 여부를 확인하면서 하루에 여러 번 당신의 성격을 테스트한다는 것을 기억하십시오. 견고 함을 보여주십시오. 분명한 금지 사항을 설정하십시오 (거리에서 어머니에게서 도망 가거나 뜨거운 스토브를 만질 수 없음). 너무 많은 금지가 있어서는 안됩니다. 이러한 행동은 모든 가족 구성원이 따라야합니다..

12. 선택할 권리를 부여하십시오. 부모의 지혜는 세 살 된 아기에게도 최소한 두 가지 옵션을 선택할 수 있도록 제안합니다. 예를 들어, 그에게 겉옷을 강요하지 말고 녹색 또는 빨간색 재킷을 입고 밖으로 나가겠다고 제안하십시오. 물론, 여전히 심각한 결정을 내리지 만 중요하지 않은 일에 굴복 할 수 있습니다..

16. 자녀가 다양한 금지 사항에 대한 합리적인 설명을 처음으로 이해하기를 기대하지 마십시오..

세 살짜리 위기의 중심에는 어른들이 그에 대한 태도를 바꾸는 아이의 꿈이 있습니다. 이 어려운시기를 극복하기 위해서는 존경과 인내가 중요합니다. 이것은 다른 유형의 관계를 형성하는 시간, 아이의 독립성을 인정하는 시간입니다..

3 년의 위기 동안 부모의 임무는 아기가 어려운시기를 살아남을 수 있도록 돕는 것이므로 모든 연령 관련 증상이 인내, 인내, 독립성 및 헌신과 같은 중요한 자질을 배우는 데 도움이 될 것이기 때문에 모든면에서 긍정적 인 측면을 찾으십시오..

사용 된 문헌의 서지 목록

1. Venger A.L. 위기는 3 년 전입니다. 부모를위한 권장 사항. -http://adalin.mospsy.ru.

2. Vygotsky L.S. 위기는 3 년 전입니다. -유치원 교육. -번호 15-2005.

3. Zedgenidze V.Ya. 유치원 교육 기관의 조건에서 아동의 정서적 및 개인적 발달에 대한 위반 시정. 위기 3 년. -선임 교육자 핸드북. -2008.-10 위. -S.28-42.

5. Uryvaeva N. 아이를 보호합니다. 3 년의 위기에 대해. -학교 심리학자 (신문 신문-유치원 심리학자). -제 10.- 2009.

위기 3 세아

위기 기간을 결정하는 방법, 3 세의 일반적인 위기 증상, 자녀가 그것을 극복하도록 돕는 방법 및 부모가해서는 안되는 일

• 위기를 인식하는 방법 3 년?
• 3 년 동안 위기가 필요한 이유?
• 위기의 원인과 징후
• 위기에 대처하는 방법?
• 부모가하지 말아야 할 것

위기 3 년

위기를 인식하는 방법 3 년?

이것은 모든 사람에게 발생합니다. 예외적 인 경우에만 변덕 스러웠던 순종적인 아기는 3 세가되면 완고한 당나귀로 변합니다. 매일 부모님은 가장 예상치 못한 이유로 흐느끼는 소리를 듣습니다. 하늘에서 달을 얻을 수없고, 새 컵에 음료를 붓고, 30도 더위에 모자를 쓰지 못하게했습니다. 모든 제안과 훈계에서 아이는 "나 자신!"이라고 외칩니다.-더 자주-단순히 "아니오!" 최후 통첩은“난 안 할거야! 먹지 않는다! 죽이 아니야! ".

당황하지 마십시오.이 모든 것이 당신이 아기를 망쳐 놓았다는 것을 의미하지는 않습니다. 그는 부모를 화나게하기 위해 반항하거나 화를 내지 않습니다. 지금까지 이것이 자신과 그의 필요를 표현할 수있는 유일한 방법입니다. 3 년의 위기는 아이 발달의 새로운 단계를 의미하며,이 어려운시기가 끝나면 그는 더욱 독립적이고 합리적이며 합리적으로 될 것입니다. 이제 그는 받아 들일 수있는 것의 경계를 테스트하고 있으며, 아이에게 가장 중요한 것은 당신이 그를 사랑하고있는 그대로 받아 들인다는 것을 아는 것입니다. 아이는 성장하고 위기의시기에는 더 큰 자유와 평등을 바탕으로 그와 새로운 관계를 구축해야합니다. 그와 우리 자신을 유능하게 돕기 위해 발달 심리학에 대해 더 많이 배울 가치가 있습니다..

3 년 동안 위기가 필요한 이유?

이 나이 쯤되면 아기와 엄마가 완전히 합쳐지는 기간이 끝납니다. 아이는 그녀로부터 분리되어 안전하게 작동 할 수있는 경계를 설정해야합니다. 아이는 "원한다"와 "필수"의 개념을 발견하고 그의 행동을 그들과 연관시키는 법을 배워야합니다. 세 살짜리 아이는 새로운 수준의 독립이 필요합니다. 아기가 위기에서 벗어날 수있는 방법은 주로 여러분에게 달려 있습니다. 여러분의 도움과 지원 없이는 아이가 큰 세상에서 올바른 자리를 차지할 수 없습니다..

위기의 원인과 징후

심리학자들은 3 년의 위기를 혁명과 비교합니다. 이러한 극적인 변화가 아이에게 일어나고 있습니다. 그는 점차 성인에서 멀어지고 자신을 사람으로 인식하고 다른 사람들과 새롭고 성숙한 관계를 구축하려고 시도합니다. 이때 아기는 다른 사람의 의견에 진지하게 관심을 갖기 시작합니다. 당신은 아마도 아이가 종종 거울을보고 조심스럽게 옷을 선택하기 시작했다는 것을 알게 될 것입니다 (자신의 취향에 따라!), 성공을 기뻐하고 실패에 급격히 반응합니다. 유명한 소련 심리학자 Lev Vygotsky는 3 세 아동 위기의 주요 증상을 확인했습니다. 결과적으로 그들 모두가 자녀가 특정 긍정적 인 특성을 개발하는 데 도움이된다는 것은 흥미 롭습니다.!

1. 부정주의. 아이는 기본적으로 그에게 요구되는 것을 거부합니다.

이유 : 그는 성인의 우월함에 동의하고 싶지 않습니다..

... 건강한 야망으로 이동할 것입니다.

2. 완고함. 아이는 마지막까지 자신을 주장.

이유 : 그는 자신의 마음을 바꿀 수 있다는 것을 보여주는 것을 두려워합니다..

... 자신감으로 갈 것입니다.

3. 고집. 아이는 자신이 3 년까지 따랐던 모든 일반적인 규칙과 규범을 명백히 거부합니다..

이유 : 그는 새로운 "성인"주문을 만들고 싶어합니다..

당신의 개성을 따르는 능력으로 이동할 것입니다..

4. 자기 의지. 아이는 절대적으로 모든 것을 스스로하고 싶어합니다..

이유 : 그는 완전한 독립을 위해 노력합니다.

... 건강한 독립으로 이동할 것입니다.

5. 항의 폭동. 아이가 금지 된 일을 의도적으로 행함.

이유 : 그는 다른 사람들, 심지어 부정적인 감정까지도 강한 감정을 불러 일으키고 싶어합니다..

... 성격의 힘으로 갈 것입니다.

6. 전제주의. 아이는 가족과 친구에게 명령을 내리고 행동 규칙을 지시합니다..

이유 : 그는 자신의 의견을 진지하게 받아들이기를 원합니다..

갈 것입니다... 당신의 입장을 설 수있는 능력.

7. 감가 상각. 3 살짜리 아이가 좋아하는 장난감이나 활동 등 위기가 시작되기 전에 소중했던 모든 것을 고의적으로 거부합니다..

이유 : 그는 모든 "유아"취미와 헤어지고 새로운 무대를 시작하고 싶어합니다..

마음의 유연성으로 갈 것입니다..

위기가 얼마나 오래 지속 될지 정확히 예측하는 것은 불가능합니다. 일반적으로 한 달 반이 걸리지 만 때로는 다른 스트레스가 가해지면 1 년 동안 계속됩니다. 이것은 이사, 유치원에가는 것, 남동생의 모습, 부모의 이혼, 가까운 사람의 이탈 일 수 있습니다. 어떤 아이들은 언젠가 문자 그대로 다시 순종하게되고 다른 아이들의 행동은 점차적으로 변합니다. 4 세까지 아동이 위기에서 벗어나지 않았다면 아동 심리학자와 상담하는 것이 좋습니다. 그러나 부모의 태도가 위기의시기를 결정한다는 사실을 기억해야합니다. 아기를 지원하고, 사랑과 이해를 보여 주면 어려운 기간이 단축됩니다..

위기에 대처하는 방법?

가장 먼저해야 할 일은 3 년의 위기가 불가피하다는 것을 깨닫는 것입니다. 이것은 인간의 생물학적 프로그램입니다. 이 어려운 화장 없이는 아이가 할 수 없습니다. 그러나이 어려운시기에 자녀와 거리를 두는 것도 가치가 없습니다. 사랑하는 부모는 그에게 새로운 경계를 설정하고 그가 독립을 얻도록 도와야합니다. 친척들이 서로 모순되지 않고 "단결 된 전선"으로 행동하여 작은 반란군에게 최선의 접근 방식을 찾는 것이 중요합니다..

아이가 3 년의 위기를 더 밝힐수록 사춘기가 더 쉬울 것입니다..

종종 부모는 모든 것을 허용하거나, 유치한 울화를 피하기 위해, 또는 반대로 망치지 않도록 아기를 꽉 짠 장갑으로 유지하기 위해 극단으로 서두르 기 시작합니다. 중간 지점을 찾고 각 상황에서 여러 가지 방법이 있음을 자녀에게 보여주십시오. 그에게 당신이 타협을 요구하고, 주장하고, 타협을 찾을 수 있고, 때로는 명백한 거부를 받아 들일 수 있다는 것을 알게하십시오. 이 모든 도구는 자녀가 성인기에 갈등을 해결하는 데 유용합니다..

물론 건강이나 안전과 관련이없는 한 자녀가 스스로 많은 결정을 내릴 수 있도록하십시오. 세 살짜리 아이는 아침 식사로 죽을 선택하거나 마티 네에 갈 복장을 선택할 수 있습니다. 타협점을 찾으십시오. 예를 들어, 어린이가 수프 대신 아이스크림을 고집한다면 식사 후에 원하는 디저트를 약속하고 약속을 지키십시오.!

다음은 유아가 위기를 더 쉽게 극복 할 수 있도록 돕는 몇 가지 좋은 방법입니다.

• 그 자체로 반대를 일으키는 명령적인 어조를 피하십시오. 그래서, "이제 우리는 그릴 것입니다!"대신 "어떤 연필을 선택 하시겠습니까?"라고 물어볼 가치가 있습니다.
• 아이에게 직접 의견을 말하지 말고 일반적인 규칙을 나타내십시오. 예를 들어 "아이를 이길 수 없습니다", "고양이는 다 치지 않습니다", "사람은 물지 않습니다";
• 자녀에게 더 많은 자유를 줘-놀이터를 떠날 때가되었을 때, 산책을 할 곳과 밖에서 입을 모자를 스스로 결정하게하십시오. 아기가 자신의 공간을 가지고 있다면, 그것은 별도의 방이든 부엌의 비밀 코너이든 좋을 것입니다.
• 아이의 부정주의를 터무니없는 지점으로 가져 오십시오. 잠옷을 입지 말고 죽을 먹지 말고 가능한 한 빨리 모든 장난감을 부수십시오. 상황의 코믹한 성격을 깨달은 아기는 스스로 주장하는 것을 멈출 것입니다.
• “아니요, 제가 말한대로 될 것입니다!”라는 정신으로 대회를 조직하여 세 살짜리 아이에게 과도한 부담을 주려고하지 마십시오. 그들은 기분을 망치고 정신력을 빼앗습니다.
• 가능한 한 자주 자녀에게 사랑을 보여주십시오. 그가받을 자격이있을 때 그를 격려하고 칭찬하십시오.
• 변덕 스럽거나, 화를 내거나, 책임을 아기에게 맡겨서는 안됩니다 (“글쎄, 내가 너에게 무엇을 할 수 있니?”). 이것은 아이의 발 아래에서 땅을 두드리며 경계를 느끼지 못하게합니다.
• 최근에 자녀가 위기를 겪은 부모에게 이야기하십시오. 그들의 경험은 매우 도움이 될 수 있습니다.
• 자녀의 필요에 더주의를 기울이십시오. 매우 자주 울화와 스캔들에는 진부한 이유가 있습니다. 아기는 과도하게 흥분하고, 피곤하고, 배고프거나, 춥습니다.
• 자녀의 스트레스 해소를 도와주십시오. 이를 위해 활발한 게임, 코믹 레슬링, 마사지, 조인트 댄스가 완벽합니다..

부모가하지 말아야 할 것

• 끊임없이 아이를 꾸짖습니다. 위기 상황에서 이것을하는 것은 쉽지만 그의 성공과 좋은 행동에 대해 그를 칭찬하는 것이 필요합니다.
• 불가능을 원합니다. 3 살짜리 아이가 행복하게 유치원에 뛰거나 비행기에서 몇 시간 동안 조용히 앉도록 진지하게 요구하는 것은 비합리적입니다.
• 독립성을 제한하십시오. 아이가 원하는 것을 천천히 그리고 나쁘게하더라도 그에게 큰 교훈이 될 것입니다.
• 특히 아기가 자신을 성취하려고하는 것에 대해 끊임없이 실패를 비판합니다.
• 항상 자신을 고집하십시오-이것은 단지 아이의 완고함을 훈련시킵니다.
• 폭력을 보여주세요. 어떤 아이라도“파손”될 수 있고 그로부터 완전한 순종을 얻을 수 있지만 이것은 그의 발달에 해로운 영향을 미칠 것입니다.
• 끊임없이 규칙과 요구 사항을 변경하고 교육 문제에서 서로 모순됩니다.
• 복잡한 용어와 범주를 사용하십시오. 예를 들어, 세 살짜리 아이의 양심이나 명예에 호소합니다.
• 히스테리에서주의를 분산시키기 위해 아이를 배치하고 뇌물.

3 년의 위기는 아이와 부모 모두에게 진정한 시험이 될 수 있지만 확실히 끝날 것입니다. 그리고 예기치 않게 자신을 위해 작은 반란군이 침착하고 합리적이며 도로 규칙을 알고 백 명까지 셀 수 있음을 알게 될 것입니다. 나이가 많은 아기와 대화하는 것이 쉽고 흥미로워지는 멋진시기가 다가오고 있습니다..

아기의 음성 부정. 부모를 위해해야 ​​할 일?

최근 2 ~ 3 세의 말을하지 않는 어린이의 수가 현저하게 증가했습니다. 놀이터에는 나이 기준에 따라 말하는 아기가 점점 줄어들고 있습니다. 그러나 표지판으로 의사 소통을 선호하거나 일반적으로 동료 및 성인을 무시하는 조용한 어린이가 점점 더 많이 있습니다. 그리고 부모가 아이의 말 부족에 대해 의구심을 가질 때 항상 진정하고 당황하지 말고 "모든 것이 저절로 해결 될 것"이 될 때까지 기다리라고 충고하는 선한 사람들이 있습니다..

그러나 대부분의 경우 부모는 조언을 듣지 않으며 최선의 의도로 말을하지 않는 어린이에게 다음 단어를 반복하도록 지속적으로 요청하기 시작합니다.“말하십시오. ","반복합니다. ". 무엇보다도 이것은 상황을 악화시킬뿐입니다. 아이는 말을 전혀 거부 할 수 있습니다. 성인의 강박적인 끈기는 어린이에게 음성 부정을 유발할 수 있습니다.

음성 부정주의의 표현은 무엇입니까?

아이는 의사 소통을 거부하고 철회되며 그의 행동에서 공격적인 행동이 관찰됩니다. 아이들은 어른 및 또래와의 의사 소통을 피하고 질문을 받으면 도전적으로 등을 돌리고 침묵을 유지하며 때로는 음, 손가락을 가리 킵니다..

종종 언어 부정주의를 가진 어린이는 성인이나 동료에게로 향하지 않고 자신의 모든 요구를 스스로 충족하려고 노력합니다. 그는 선반에서 장난감을 꺼내고, 옷장에서 필요한 물건을 꺼내고, TV 나 컴퓨터를 직접 켭니다. 그러한 "독립"은 심지어 부모를 기쁘게하지만 그러한 "독립적 인"행동 뒤에는 언어 적 의사 소통 기술의 형성 부족과 지속적인 언어 적 부정주의가 있다는 것을 단순히 깨닫지 못합니다..

자녀가 말하고 싶어하게 만드는 방법?

우선, 언어 적 의사 소통을위한 동기를 형성하기 위해 의사 소통에 대한 아이의 욕구를 불러 일으킬 필요가 있습니다. 어떻게하나요? 가장 간단한 게임부터 시작해야합니다.

예를 들어 보겠습니다. 아이가 좋아하는 장난감 (인형, 자동차, 새끼 고양이, 개)을 가져다가 아기 옆에 앉아 장난감으로 행동을 시작해야합니다. “여기에 우리 소가 있습니다. 우리 소는 어때? " 질문에 직접 답하십시오 : "Top-top". "우리 소의 이름은 무엇입니까?" 그리고 다시, 아이에게 아무것도 요구하지 않고 스스로 대답하십시오.“부 렌카. 우리 소의 이름은 부 렌카입니다. " "부 렌카는 어떻게 말합니까?" 그리고 당신의 대답은“뮤. Burenka는 moo, moo, moo라고 말합니다. " "부 렌카의 뿔은 어디에 있습니까?" 뿔을 가리키며 우리는 이렇게 말합니다.“여기에 Burenka의 뿔이 있습니다. 뿔 ". 우리는 눈, 입, 꼬리 등으로 동일한 조작을 수행합니다. 아기의 첫 번째 단어를 즉시 기대하지 마십시오. 아무 것도 요구하지 않고 가장 간단한 단어 인 "Top-top", "Mu-mu"를 반복해서 말하십시오. 아이는 당신의 행동을 따르는 데 관심이 있을지 모르지만 따르기 만 할 수 있습니다. 초기 단계에서는 어머니가 한 말을 반복하려는 시도가 없을 수 있습니다. 그리고 잠시 후 아기가 소심하게 "moo-moo"또는 "b-bi"라고 말하면 그를 칭찬하고 기뻐하십시오! 결국, 이것은 당신과 아기의 작은 승리입니다! 접촉이 확립되고 의사 소통하고 말하려는 욕구가 나타났습니다..

그러나 아이가 그러한 게임이 그에게 흥미롭지 않다고 가장하면 어떨까요? 아기를 자세히 살펴보십시오. 그가 행동을 따르지 않고주의 깊게 경청하고 그들이 말하는 것처럼 "그의 머리 위로 귀를 기울인다"고한다면, 당신은 이것에 대해 긴장해서는 안됩니다. 당신은 올바른 길을 가고 있습니다. 이러한 유형의 놀이는 어린이에게 새로운 것이며 그는이를 염려와 경계심으로 대합니다. 이러한 경우 장난감을 계속 조작해야합니다. 그리고 곧 그 아이가 당신과 함께 할 것입니다. 결국, 그들은 지금 그에게 아무것도 요구하지 않으며 새로운 모든 것을 추적하는 것이 매우 흥미 롭습니다..

어린이가 아직 어떤 활동이나 주제에 오랫동안 집중할 수 없다는 점도 기억해야합니다. 따라서 그러한 게임의 기간은 3-5 분 이하로 짧습니다. 게임의 주제를 끊임없이 바꾸는 것도 매우 중요합니다. 이제는 소, 낮잠 후-자동차, 저녁-인형 등입니다..

아이가 이미 특정 단어를 더 자신있게 발음하면 다음 단계로 진행하여 성인의 연설 모방을 자극해야합니다. 무엇이 필요합니까? 음절 구성이 간단한 단어를 선택합니다 (초기 단계에서는 5-10 단어이면 충분합니다). 예 : 큐브, 공, 집. 우리는 계속해서 같은 방식으로 물건을 가지고 놀면서 이렇게 말합니다.“이것은 ku-bik (공)입니다. 우리는 무엇을 가져 갔습니까? " 그리고 우리는 멈 춥니 다. 아이가 대답하지 않으면 "쿠빅"을 반복합니다. "다른 큐브에 올려 보자. 그것은 집으로 밝혀졌습니다. 우리는 무엇을 만들었습니까? " "홈"등 질문이 증가한 후 점차적으로 멈춤-이것이 우리가 아이가 대화를 시작하도록 장려하는 방법입니다..

아기가 당신의 관절을 따르도록 조준하십시오. 아이가 침묵하고 대답하지 않으면 그를 꾸짖지 마십시오. 귀하와 귀하의 자녀의 모든 행동을 "재즈 업"하려는 열정을 계속하십시오. 우리는 정권 순간에 같은 방식으로 아기와 이야기합니다. “우리는 산책하고, 자고, 마시고, 먹습니다. »가장 중요한 것은 당신이 그와의 언어 발달에 특별히 관여하고 있다는 사실을 아이가 깨닫지 못한다는 것입니다. 의사 소통은 아기에게 쉽고 자연스럽고 편안해야합니다..

교육용 게임 중에는“반복합니다. ","말해봐. ". 얼마 후 (보통 이틀 후), 아이 자신이 당신을 따라 음절을 반복하기 시작하고, 질문에 답하고 말을 할 것입니다..

칭찬을 잊지 마세요

자녀가 부모의 칭찬 할만한 말을 듣는 것은 매우 중요합니다.“잘 했어!”,“대단해!”,“하이 파이브”. 우리는 말뿐만 아니라 포옹으로 아이를 칭찬하고 키스 할 수도 있습니다. 아이가 칭찬을 더 많이들을수록, 당신과 더 가까워 질수록 더 많이 열리고 시도합니다..

어린이 연설 발달의 다음 단계는 의사 소통의 필요성을 자극하는 것입니다. 이렇게하려면 아기에게 다음과 같은 질문을해야합니다. "무엇을 가져 왔나요?", "이게 저를위한 건가요?", "손에 무엇을 가지고 있습니까?" 그런 다음 아이를 선택 항목 앞에 놓으십시오. "무엇을 줄까요 : 공이나 큐브?", "무엇을 원하십니까 : 마시거나 먹으십니까?".

이 유형의 질문은 구두 답변을 촉발 할뿐만 아니라 모방에 대한 단서도 포함합니다..

주의! 게임 "질문-답변"에서는 아이가 이미 알고 있고 반복적으로 반복 한 단어 만 사용해야합니다..

모든 어린이의 말하기 활동을 강화하고 칭찬과 친절한 말을 훑어 보지 마십시오. 등급 및 요구 사항을 절대적으로 피하십시오..

금기 사항 인“틀 렸습니다!”,“다시 반복하세요!”,“이렇게 말하세요. ","조심해! ". 그들은 당신의 연설에 있어서는 안됩니다..

그리고 항상 목표를 기억하십시오-어린이를 언어 부정주의로부터 구하고 그에 따라 아기 자신이 말하기 활동을 시작하고 즐겁게 수행하도록하십시오..

인내심, 사랑스럽고 돌보는 부모!

세 살짜리 아이의 위기 : 더 쉽게 극복하는 방법?

2 ~ 4 세의 모든 어린이는 3 년의 위기 또는 부정주의와 같은 정신 발달의 중요한 단계를 겪고 있습니다. 그것은 이전에 문제없이 받아 들여 졌던 모든 것을 부인하고, 짜증과 기분 변화가 발생하는 것으로 나타납니다. 부모는 종종이 현상을 양육의 변덕과 격차와 혼동하여 잘못 행동하여 자녀의 신뢰를 잃습니다. 3 년이라는 위기는 엄마와 아빠, 아기 자신에게도 어려운 일입니다. 기본적인 심리적 특성에 대한 지식은이를 올바르게 극복하는 데 도움이됩니다..

• 1. 3 년의 위기-그게 뭐야?
• 2. 징후
• 3. 기간
• 4. 일반적인 대처 방법
  • 4.1. 하지 말아야 할 것?
  • 4.2. 해야 할 일?

심리학의 위기는 사람이 진행 방법을 모르는 경우 전환점이라고합니다. 이전에 효과가 있었던 것이 갑자기 효과를 멈 춥니 다. 1.9 ~ 4 세의 나이에 아기의 정신 발달에 변화가 일어나고 그는 자신을 부모, 특히 어머니와 분리 된 사람으로 인식하기 시작합니다. 그때까지 아이의 이해 속에서 어머니는 자신의 일부 였고 항상 그녀를 따랐습니다. 따라서 또 다른 이름은 분리의 위기, 즉 분리입니다. 이것은 성격 형성에서 중요하고 필요한 단계이며, 그 동안 아이가 더 독립적이됩니다. 이때, 당신은 종종 그에게서 "나 자신"을 듣고 그가 그의 연장자들의 도움을 거부하는 것을 볼 수 있습니다..

이 골절의 초기 단계에서 아기는 행동하는 방법을 모르기 때문에 눈물, 짜증, 완고함과 같은 나이에 사용할 수있는 방법을 사용합니다. 이시기를 부정주의의 위기라고도합니다. 아이의 주된 말이“아니오”“싫어요”“안 할게요”“하지 않아요”이기 때문입니다. 더욱이 그는 무언가를 제안 받기 전에도 발음을 할 수 있으며 항상 그의 거절이 진정한 원치 않음을 나타내는 것은 아닙니다. 성인은 자녀 가이 어려운 단계에 대처할 수 있도록 도와야하므로 더 많은 발달이 건강합니다..

각 어린이의 특징적인 개성으로 인해 3 년 간의 위기는 대부분의 어린이에게 다음과 같은 징후로 나타납니다.

1. 1. 모든 것을 부인하고 불순종합니다. 아이는 말 그대로 항상 항의하기 시작합니다. 그는 장난감을두고, 밖에서 옷을 입고, 먹고, 자고, 정원에 가고,이를 닦고, 더 많은 일을하는 것을 거부합니다. 이미 충분히 말을 잘하면 "이 수프를 원하지 않아, 끔찍하다", "정원에 가지 않을거야, 선생님이 나쁘다"와 같은 말로 거절을 보완 할 수있다. 이러한 상황을 외부에서 볼 수있는 부모는 한 가지 중요한 점을 알아 차릴 수 있습니다. 이 동작은 엄마와 아빠가 더 이상 아기를 보호하지 않고 옆에있을 때 발생합니다. 예를 들면 :

• 그는 사탕이나 그에게 관심이있는 것을 요구하지만 거절당했습니다..
• 집은 따뜻하고 방 밖이 춥기 때문에 겨울 옷을 입어야합니다.
• 아이는 게임에 매료되고, 어머니는 점심을 먹고 자고.

아직도 명확하게 말하는 법을 모르는 작은 사람의 마음 속에는 자신의 요구 사항을 표현하는 법을 배우고 그의 말이 이해되기 시작하면 원하는 것을받을 것이라는 믿음이 형성됩니다. 그것이 일어나지 않으면 그는 고통받습니다. 아이의 두뇌는 아직 성숙하지 않았고 감정을 조절하는 방법을 모르기 때문에 분노와 절망이 그를 완전히 사로 잡는다. 자녀 양육에 대한 금지와 독재가 많을수록 거부의 폭발이 더 자주 발생하여 히스테리로 변합니다..

1. 2. 모든 것을 스스로하고 싶은 욕망. 그는 자신을 부모와 별개의 사람으로 인식하기 시작하고 자신이 모든 것에 대처하기 위해 노력합니다. 시간이 오래 걸리고 계획이 망가져도 필요하다. 한편으로는 새로운 기회가 나타나고 다른 한편으로는 알려지지 않은 것이기 때문에 이것은 어린이에게는 어려운 발견입니다. 그러한 시도를 억제하면 거부로 이어집니다..
2. 3. 초기에 특징이 없거나 훨씬 덜 완고함. 아이는 자신이 할 수있는 모든 방법으로 자신의 위치와 욕구를 방어 할 것입니다. 이것은 자연스럽고 정상적인 발달을 나타냅니다..
3. 4. 감가 상각. 다음 스캔들 동안 이전에 숭배하던 어머니는 아이로부터 자신이 나쁘고 사랑하지 않는다는 말을들을 수 있습니다..
4. 5. 전제주의. 대부분의 경우 가족의 유일한 자녀 인 아기에게서 나타납니다. 그들은 어른들에게 의심의 여지가없는 순종을 요구하기 시작하고, 그들에게 순종하기를 거부하면 짜증이 나게됩니다..

이러한 징후는 각 어린이에게 다른 방식으로 나타납니다..

이 기간에는 명확한 시간 프레임이 없으며이 질문은 개별적입니다. 일부 소아에서는 2시에 시작하여 뚜렷한 증상과 함께 최대 4 년까지 지속됩니다. 다른 사람들에게는 몇 주 후에 특징적인 행동의 폭발과 함께 사라집니다..

부정주의의 위기 기간은 올바른 전략을 선택함으로써 영향을받을 수 있습니다..

어린이와 성인에게이 어려운시기에 대처하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 그들 중 일부는 언뜻보기에 효과적이지만 문제를 악화시킬뿐입니다. 그들은 자녀 나 부모의 부정적인 감정과 관련이 있습니다. 주된 위험은 가장 가까운 사람들 사이의 심리적 트라우마와 신뢰 상실입니다.

다른 방법은 구현하기가 훨씬 더 어렵지만 구현 결과는 자녀의 건강한 정신과 부모와의 따뜻한 관계가 될 것입니다..

수년 동안 일부 비추천 행동 전략이 사용되었습니다. 주요 항목에 대해 간략히 :

1. 1. 협박. 간단하지만 위험한 방법입니다. 그 본질은 부모가 아이를 진정시키기 위해 "삼촌이 가져갈 것입니다", "바바 야가가 올 것입니다", "이모에게 줄 것입니다", "이제 떠나고 혼자있을 것입니다"라는 것입니다. 아이는 자신의 행동이 얼마나 용납 될 수 없는지를 이해하고 결론을 도출하기 때문에 믿고, 두려워하고, 진정됩니다. 그는 그런 상황에서 아무것도 배우지 않고 자신을 보호하려고 노력합니다..
2. 2. 외침과 불면. 아기를 보호하고 돌보는 사람들의 그러한 행동은 그들 사이의 애착을 파괴합니다. 히스테리의 순간에 아이는 기분이 나 빠지고 그 때문에 벌을받습니다. 장래에 그는 자신의 문제와 경험을 부모와 공유하지 않을 것입니다. 왜냐하면 그가 고통을 겪을 때 엄마와 아빠가 그를 더욱 "끝낼"것이라는 태도가 그의 마음에 형성 될 것이기 때문입니다. Yevgeny Komarovsky 박사는 아이가 집에서 구타를 당하지 만 유치원과 학교에서 구타를 당하지 않으면 그 아이는 교사와 교육자에게 "떨어질"것이라고 주장하면서이 방법을 비판합니다. 그는 또한 문제를 다르게 해결할 수없는 부모에게 가족 심리학자에게 직접 가라고 조언합니다..
3. 3. 음식, 수면과 같은 생리적 욕구를 충족시키지 못합니다. 당신은 상황을 플레이하고 그에게 당신이 좋아하는 맛있는 음식만을 잠시 동안주지 않을 수 있습니다..
4. 4. 아기를 화나게하는 것에 대한 두려움으로 인한 방종. 많은 사람들은 무한한 사랑을 위해 그를 부정하지 않기로 잘못 결정합니다. 사실 이것은 성인의 약점이며 더 유능한 방법을 찾지 않으려는 것입니다. 이것은 아이가 다른 사람들과의 대결에 대비하지 못하고 자라며 그 안에 복합체가 형성된다는 사실로 이어집니다.

이러한 방법을 사용하면 단기 효과 만 얻을 수 있습니다. 그들은 정상적인 성격 발달에 가치가 없으며 해로울뿐입니다..

어른들이 이해해야 할 첫 번째 것은 2-3 세 아이는 악한 일을 할 능력이 없다는 것입니다. 이것은 수많은 연구에 의해 입증되었으며 생리학과 관련이 있습니다. 상황을 예측하고 다른 사람의 상황에 반응하는 뇌 부분은 성숙하지 않았습니다. 부정주의 위기의 주된 갈등은 아기가 자신의 능력의 넓은 범위를 깨닫고 자신을 성인이라고 생각하지만 동시에 부모에게 의존한다는 것입니다. 이를 해결하려면 다음과 같은 방식으로 행동해야합니다.

1. 1. 단호하지만 친절하고 참을성있게 자신의 관점을 변호하십시오. 자신을 위해 노력하고 자연스러운 감정에 굴복하지 않아야합니다.이 능력은 성인과 어린이를 구별합니다. 자녀에게 말하는 어조와 말을 모니터링하고 자녀를 거부하기로 결정한 경우 포기하지 않는 것이 중요합니다. 요점은 이러한 언어 적, 정서적 "아름다움"과정에서 아기는 부모가 자신의 편이고, 그를 사랑하고 존중하며, 모든 행동이 자녀의 이익을 목표로한다는 점에 의심의 여지가 없어야한다는 것입니다. 아기의 욕망이 그의 생명이나 건강을 위협 할 수 있고,이 가족의 도덕 교육 원칙에 위배되는 경우에 사용하는 것이 좋습니다. 칼로 놀거나 약한 사람들을 불쾌하게합니다..
2. 2. 상황이 치명적이지 않고 포기할 수있는 경우이를 수행해야합니다. "이 죽을 원하지 않으면 맛있지 않아요. 먹지 마세요. 힘을 많이 줘서 잘 자란다. 그래서 당신을 위해 준비했습니다." 그런 사소한 일에서 끝까지 일어서는 것보다 따뜻한 관계를 유지하고 아이가 "승리"하도록하는 것이 더 중요합니다..
3. 3. 타협점 찾기-장난감을 직접 치우고 싶지 않다면 함께합시다. 반응을 관찰하면 자신이 요구하는 것을 스스로 수행하는 성인의 모범이 어린이에게 얼마나 중요한지 알 수 있습니다..
4. 4. 시간이 많이 걸리더라도 아기가 스스로 할 수있는 일을하게하십시오. 아이가 무언가에 성공하지 못하면 직접 가르치는 것보다 가르치는 것이 좋습니다. 이 작은 승리는 그에게 중요합니다.
5. 5. 게임으로주의를 바꿉니다. "누가 돈까스를 더 빨리 먹을까요?", "누가 부츠를 더 빨리 신을까요?", "잃어버린 차를 찾기 위해 탐험을 떠나자!" 기타.

갈등은 항상 다툼이나 싸움이 아니라 단지 이해 관계의 불일치 일뿐입니다. 갈등 속에서 행동하는 능력은 부정주의의 위기에서 아이가 배우는 것입니다. 당신이 자신의 힘으로 그를 억압한다면 그는 다른 사람들이 평생 동안 그렇게 할 수 있도록 할 것입니다. 부모와 충돌하는 동안 아기가 다양한 유형의 반응을받는 것이 중요합니다..

중요한 순간에는 부모가 강력하고 배려하는 것이 중요합니다. 그는 때때로 포기하고 타협하지만 자녀에 대한 책임은 남아 있으므로 최종 결정을 내립니다. 가족 양육의 가장 중요한 측면 인 사랑과 적절한 관심이 항상 지배적이어야합니다..