인지 능력-그것이 무엇이며 어떻게 개발합니까??

인간의인지 능력은 본질적으로 주어지며, 유아기부터 평생 동안이를 개발하는 것이 중요합니다. 노년기에는인지 과정이 사라지기 시작하므로 명확한 마음과 기억을 유지하기 위해서는 뇌를 "훈련"해야합니다..

인지는 무엇을 의미합니까??

평범한 사람의 경우 개념은 친숙합니다. 정신적 또는 지적 발달이며인지 적 의미는 모든 사람이 대답하지 않습니다. 인지는 의식이 들어오는 정보를 처리하고 지식으로의 정신적 변환, 일상 생활에서 축적 된 경험의 저장 및 사용을 처리하는인지 과정입니다..

인지 연구

사람들의인지 능력은 무엇이며, 주제는 심리학자, 사회 학자, 언어 학자, 철학자에게 관심이 있습니다. 다양한 과학 분야의인지 연구는 다음 과정을 이해하고 연구하는 데 도움이됩니다.

  • 세계에 대한 인간의 지식;
  • 세계의 개인적인 그림에 대한 언어와 문화의 영향 (주관적);
  • 의식과 무의식을 구성하는 것과 그것이 뇌 활동과 어떻게 관련되는지;
  • 어떤인지 능력이 타고 나고 어떤인지 능력이 다른 나이에 습득되는지;
  • 인공 지능의인지 능력은 무엇을 의미합니까 (미래에 인간보다 열등하지 않은 인공 지능을 만들 수 있습니까).

인지 심리 치료

인지 치료는 사고의 오류를 제거하고 비논리적 사고와 신념을 새롭고 건설적인 것으로 바꾸는 것을 목표로합니다. 심리 치료 세션에서인지 심리학자는 내담자가 말하는 내용, 자신의 생각을 표현하는 방법에 전적으로주의를 기울입니다. 인지 치료 방법은 우울증과 기분 장애로 고통받는 많은 환자에게 성공적으로 적용한 A. Beck에 의해 발견되었습니다..

인지 적 사고

뇌의인지 능력은 주의력, 인지력, 지각력, 말하기, 실천력, 지능과 같은 고차원의 정신 기능입니다. 사고는 가장 중요한인지 과정 중 하나이며 다음 세 가지 유형으로 나뉩니다.

  • 시각적 효과 (3 세 미만 어린이에게 우선)-손 조작을 통한 특정 문제 해결, 사물 인식 및 분석.
  • 시각적 비 유적-4 ~ 7 년 형성. 정신적 이미지를 사용하여 문제 해결.
  • abstract-상상하기 어려운 추상적 인 개념으로 작동.

인지 발달

모든 연령대에서인지 능력을 개발하는 방법은 무엇입니까? 정상적인 인간 발달에는 관심, 호기심 및 개발에 대한 욕구가 포함됩니다. 이것은 본질적으로 본질적이므로이를 유지하는 것이 중요하며 세계와 주변에서 일어나는 일에 대한 지속적인 관심 상태에 있습니다. 태어난 순간부터 아이의인지 (인지) 능력을 개발해야합니다. 이것은 부모의 중요한 과제 중 하나가되어야합니다..

성인의인지 발달

인지 능력을 향상시키는 것은 연령대에 따라 가능하며 창의적인 접근 방식을 사용하여 올바르게 접근하여 일상처럼 보이지 않도록해야합니다. 자신의 연구 정신을 발견함으로써 사람은 자신의 시각과 기분을 향상시키고인지 능력을 포함한 고등 정신 기능의 발달을 돕습니다. 생산적인 뇌 활동에 대한 심리학자의 간단한 권장 사항 :

  • 왼손으로 양치질하십시오 (왼손-오른손으로);
  • 출근길에 새로운 경로 선택;
  • 신체 활동의 버전을 선택하십시오.
  • 외국어 배우기 시작;
  • 십자말 풀이, 수수께끼, 제스처 풀기;
  • 하루에 몇 분 동안 눈을 감고 간단한 일을하십시오.
  • 직감 개발;
  • 건강한 식단을 위해 정크 푸드를 포기하십시오.

어린이의인지 발달

인지 능력은 유아기부터 발달하는 데 중요합니다. 현대적인 어린 이용 교육 장난감 선택은 엄청나지만 모든 가정에있는 도구를 무시해서는 안됩니다. 유아의인지 능력은 다음과 같은 방식으로 개발 될 수 있습니다.

  • 시리얼과 버튼이있는 게임 (성인의 엄격한 감독하에)-용기에서 용기로 쏟아짐);
  • 동요와 농담이있는 다양한 손가락 게임 ( "까치 까마귀", "어디에 있었습니까?");
  • 물이 든 게임 (용기에 붓기).

점차적으로, 게임과 활동은 점점 더 어려워지고 운동 기술과 말하기를 개발하는 것을 목표로합니다.

  • 그림과 채색;
  • 퍼즐, 모자이크 그리기;
  • 윤곽선을 따라 이미지 자르기;
  • 디자인;
  • 시 암기;
  • 읽고 다시 말하기;
  • 두 개의 동일한 이미지에서 차이점 찾기;
  • 이야기 쓰기.

인지 능력 개발을위한 운동

인지 훈련은 노년기에도 생산적인 장수와 깨끗한 마음의 열쇠입니다. 뇌는 신체와 동일한 운동이 필요합니다. 단순하지만 매우 유용한 뇌 활동 운동에 하루에 15 ~ 20 분을 할애하는 것이 중요합니다.

  1. 동기식 그리기. 종이 한 장과 연필 2 개가 필요합니다. 두 손으로 동시에 기하학적 모양을 그립니다. 각 손에 대해 동일한 모양으로 시작한 다음 연습을 복잡하게 할 수 있습니다. 예를 들어 왼손으로 사각형을 그리고 오른손으로 삼각형을 그립니다. 운동은 뇌의 양쪽 반구의 작업 균형을 맞추고인지 능력, 운동 능력을 개발합니다..
  2. 단어는 그 반대입니다. 하루에 여러 번, 다른 사람에게서들은 단어를 자신에게 반대로 발음하십시오..
  3. 계산. 중요한 모든 것은 구두 정신 계산으로 달성하는 데 중요합니다. 계산기를 멀리 이동.
  4. 자서전. 2 가지 운동 옵션이 ​​있습니다. 첫 번째로, 사람은 현재 순간부터 기억하고 쓰기 시작하고 해마다 어린 시절로 깊어집니다. 두 번째 옵션에서는 어린 시절이 먼저 설명됩니다..

인지 능력 상실

인지 기능과 능력은 나이가 들어감에 따라 악화되며 이는 연령 관련 변화로 인한 것이지만 수반되는 질병과 건강에 해로운 생활 방식으로 인해 더 자주 발생합니다. 첫 번째 증상이 나타나면 유지 요법을 위해 의사를 만나는 것이 중요합니다. 인지 장애의 원인 :

  • 항상성 및 신진 대사 위반;
  • 비만;
  • I 형 및 II 형 당뇨병;
  • 갑상선 기능 저하증;
  • 동맥성 고혈압 (고혈압);
  • 대뇌 순환 위반;
  • 심근 경색증;
  • 외상성 뇌 손상;
  • 알코올 및 약물 사용;
  • 알츠하이머 병;
  • 파킨슨 병.

인지 장애 분류 :

  1. 경미한인지 장애-테스트 점수 및 심리 측정은 정상이거나 약간 비정상 일 수 있습니다. 사람이 기억 문제, 빠른 피로에 대해 불평하기 시작하고 동시에 주의력이 고통받습니다-집중력이 감소합니다.
  2. 중등도의인지 장애-이러한 형태의 장애 중 약 15 %가 알츠하이머 병, 노인성 치매로 더욱 전환됩니다. 증상이 증가하고 있습니다 : 사고력, 기억력 및 언어 저하.
  3. 심각한인지 장애. 그들은 60-65 세 이후에 나타납니다. 뚜렷한 임상상, 치매의 특징적인 증상 (치매). 사람은 우주에서 탐색을 중단하고 "어린 시절"시대에 빠집니다. 심각한인지 장애가있는 사람들은 지속적인 치료와 약물 치료가 필요합니다.

인지 능력

K. s. 생물 학자로서 모든 사람들에게 내재 된 속성으로 간주 될 수 있습니다. 예를 들어 마음. 예를 들어, 모국어를 습득하는 능력, 그리고 개인마다 또는 한 그룹에서 다른 그룹에 이르기까지 다양한 속성으로 사용됩니다. 언어 적 또는 사고력. 대부분의 섬. K. s. t. sp. 개인차, 종으로서 특징적인 능력에도 차이가 있기 때문에.

인지 능력 테스트

J. Cattell은 1890 년에 "정신 테스트"라는 용어를 제안했지만 그 이전에도 F. Galton은 가장 간단한 정신 테스트 세트를 개발했습니다. 미국 대학생을 위해 고안된 Cattell의 테스트는 정신 속도를 측정했습니다. 반응, 감각 차별 및 언어 연상. 그러나 이러한 테스트는 학생의 학습 성공과 관련이없는 것으로 밝혀졌습니다. 1900 년대 초. 프랑스 심리학자 A. Binet은 산문을 암기하거나 단순한 정신 문제를 해결하는 능력과 같은보다 복잡한 정신 기능에 대한 테스트가 학교 성적을 예측하고 정신 지체가있는 아동을 식별하는 데 유용하다는 것을 발견했습니다. 개발. XX 세기 초에. Charles Spearman이 이끄는 영국 심리학자들은 정신에 대한 많은 테스트를 개발했습니다. 기능, to-rye는 어린이와 성인 모두와 함께 수행 될 수 있습니다. 미국에서 적응은 "테스트 운동"의 유일한 원동력이 아닙니다. LM Thurman은 1916 년에 Stanford-Binet 테스트로 알려진 Binet 테스트뿐만 아니라 classif에 대한 광범위한 테스트도 사용했습니다. 제 1 차 세계 대전 중 동원 된 장교 및 신병. 이 모든 테스트-Binet, Thurman 및 Army (알파 및 베타)가 호출되었습니다. "지능"테스트. 그들은 그들의 관행 때문에 만연한 것이 아닙니다. 유용성뿐만 아니라 중요한 정신적 특성의 척도로.

상관 계수는 하나의 특성 또는 하나의 속성을 측정 할 때 서로 다른 테스트 결과의 일관성을 평가하는 데 사용할 수 있습니다. 이 아이디어는 1904 년 Spearman에 의해 처음으로 표현되었습니다. 그가 수행 한 일련의 연구. 그의 주요 작품 인 "인간의 능력"(인간의 능력)의 1927 년 출판으로 끝났습니다. 그것에서 Spearman은 본질적으로 K. with.의 이론을 개발했습니다. 모든 정신 테스트는 Spearman이 "g"라고 부르는인지 능력의 단일 특성 또는 "인자"의 측정 값으로 어느 정도 고려되었습니다. 전체 이름 "일반"능력의 첫 글자로). Spearman은 "g"인자는 그가 부르는 것을 요구하는 정신적 작업을 할 때마다 측정되었다고 믿었습니다. eduction, 또는 관계 및 상관 관계의 식별. 좀 더 친숙한 언어로이 몇 가지. 외래 용어는 추론 또는 귀납이라고 할 수 있습니다. 그러나 Spearman의 동시대 사람들은인지 능력의 단일 요소에 대한 아이디어를 받아 들일 준비가되어 있지 않았으며 다른 테스트가 여전히 언어 적 자료, 공간적 관계, 암기 된 단어 목록을 회상하는 특정 능력과 같은 다른 능력을 측정한다고 계속 믿었습니다..

요인 분석 방법의 개발로 K. with 이해와 관련하여 논란이되고있는 문제를 해결하는데 분명한 진전이있었습니다. 이 운동의 리더는 영국의 S. Barth, G. Thomson, 미국의 K. Holzinger, T. L. Kelly 및 L. L. Thurstone이었습니다..

인지 요인

K. with 연구의 주요 목표. 어떤 유형의 능력을 식별 할 수 있는지 결정하고 그 성격을 해석하는 것으로 구성되었습니다. 1938 년에 Thurstone은 K. s.의 57 개 측정 값 배터리의 요인 분석 결과 인 "일차 정신 능력"이라는 제목의 작품을 발표했습니다. 그룹 공백 테스트의 형태로 그는 un-that의 학생들을 대상으로 실시했습니다. Mn. 이 측정 값 중 지능 테스트의 측정 값과 유사하지만 각각은 하나의 특정인지 기능을 측정하도록 설계되었습니다. 이 배터리에서 그는 명확한 해석에 도움이되는 최소한 8 가지 요소를 확인했습니다.

S. 공간 : 공간 패턴을인지하고 비교하는 능력.

V. 언어 적 이해 : 단어의 의미를 결정하는 능력,보다 광범위하게는 말을 이해하고 언어 적 관계로 작동하는 능력.

W. 단어 유창성 : 글자 구성에 대한 특정 제한에 따라 단어를 빠르게 생성하는 능력.

N. 숫자 기능 : 간단한 산술 연산의 속도와 정확성.

I. 유도 : 특정 자극이 따르는 규칙을 추론하는 능력.

R. 지각 속도 : 재료 배열에서 특정 시각적 자극을 감지하거나 그러한 자극을 c.-l과 비교하는 속도와 정확도. 기타.

D. 추론 : 전제에서 정확한 결론에 이르는 추론을 구축하는 능력.

M. 암기 기억 : 단어와 숫자와 같은 자극 사이의 임의의 연결을 암기하고 기억하는 능력.

Thurstone은 그의 결과가 pl의 존재에 대한 결론을 뒷받침한다고 믿었습니다. 지능의 유형과 한 유형의 지능-일반의 존재에 대한 가정을 반박합니다. 나중에 섬에서. Thurstone과 다른 과학자들에게,이 결론은 K. s.의 "계층 적"조직의 가정으로 부드러워졌습니다. 이 가정은 일부 K. s. 매우 일반적이며 다양한 정신 활동의 일부이며 다른 것들은 더 전문화되어 있습니다..

K. with.에 대한 계층 적 접근. 여러 번 걸렸습니다. 양식. F. Vernon의 저서 "The structure of human abilities"로 대표되는 영국의 심리학자들은 C. s.를 계층 구조의 맨 위에 배치합니다. 본관 그룹 요인, Spearman 요인 "g"및 다음 수준-2 차 그룹 요인 : 요인 "v : ed"(구두-숫자-교육), 출처는 hl로 연결됩니다. arr. 교육 및 요소 "k : m", ( "실용-기계-공간-물리"); 그 외에도 이러한 그룹 요소의 일부인 언어 적, 숫자 적, 공간적 등과 같은 수많은 특정 요소가 구별됩니다..

J.P. Guilford는 그의 저서 인간 지능의 본질에서 소위 말하는 것을 옹호했습니다. "지능 구조"(SI) 모델. Guilford는 "g"요소 또는 일반 지능에 대한 아이디어를 거부했습니다. 대신 그는 모든 K. s. 궁극적으로 교차 분류로 표시 될 수 있습니다. 세 가지 이유 : 정신적 운영 유형, 내용 유형 및 "제품"유형 또는 처리 결과 획득 한 결과. 각 유형의인지 능력 또는 요인은 특정 과정, 내용 및 제품과 관련이 있다고 주장되어 왔습니다. 프로세스 또는 "작업"은인지 (정보 인식), 기억, 발산 생산, 수렴 생산 및 평가입니다. 콘텐츠는 비 유적, 상징적, 의미 적 또는 행동적일 수 있습니다 (후자는 제스처, 표정 등과 관련됨). 제품은 요소, 클래스, 관계, 시스템, 변환 및 의미 일 수 있습니다. Guilford는 이러한 범주에 대한 엄격한 정의를 제공하려고했으며 조합을 통해 최소 120 개의 다른 요소를 식별 할 수있었습니다. 많은 기술적 고려 사항으로 인해 해당 분야의 모든 연구원이 Guildford의 모델을 채택한 것은 아니지만 추가 연구의 지침으로 유용함이 입증되었으며 현재까지 약 100 개의 독립적 인 능력 요소가 확인되었다고 Guilford는 주장합니다..

t. Sp. 요인 분석은 특정 테스트 m에 의해 측정되는 것입니다. b. 인지 능력의 단일 "순수"요소 또는 여러 대기업 중 하나입니다. 그러한 능력.

70 년대. 많은인지 심리학자들이 사실상 망각에서 부활했습니다. 19 세기 말에 J. Cattell 등이 연구 한 가장 단순한인지 기능의 기능입니다. 가능한 지능의 척도로. 현대 기술 수준과 마이크로 컴퓨터의 사용은이를위한 새로운 기회를 제공합니다..

J. Piaget-C. with.의 가장 큰 연구원, 누가 preim을 사용했습니다. 임상 적 접근. 그는 호모 사피엔스의 보편적 인 특성으로서의 능력과 특히 어린 시절에 한 사람의 삶 전반에 걸친 발달에 더 관심이있었습니다. 본관 그 방법은 아이들과의 개별적인 대화였으며, 그 과정에서 주변 세계에 대한 지식과 아이디어를 명확히하기위한 질문을 받았습니다. 또한 사용 b. 또는 m. 더 넓은 용기에서 물을 부은 후 좁은 직경의 용기에서 크기를 묻거나 수위를 추측하는 것과 같은 표준화 된인지 작업.

심리학자들은 이러한 유형의 C. with., To-rye가 Piaget과 그의 동료 K.-L. 보다 공식적인 테스트를 사용하여 정신 분석가가 연구 한 지능 요인에 대한 태도. 대부분 그렇습니다. 그러나 K. s. Piaget의 이해에 따르면, 그것은 정신 분석가들이 연구 한 귀납적, 연역적 및 공간적 능력의 아종으로 가장 잘 보입니다. 다른 아이들에서 이러한 능력의 발달 정도는 분명히 일반적인 지능의 지표에 아주 잘 반영됩니다..

To. Page를 연구하는 임상 적 접근. 러시아 심리학자 A.R. Luria도 연구에 사용했습니다. 주로 다양한 대표자의인지 기능 개발. 교육을받지 못한 1932 년 구소련의 인구 집단, 그 결과는 "인지 과정의 역사적 발전"책과 그의 섬에 나와 있습니다. 실어증 및 기타 국소 뇌 병변의 정신 장애. 이후 연구에서 Luria는 그의 저서 인간의 대뇌 피질 기능에 설명 된 비공식인지 테스트 세트를 사용하여 개발했습니다. 인지 기능의 뇌 조직 이론.

인지 발달과 쇠퇴

"평범한"사람에게는 분명히 모든 K.가 있다고 말하는 것이 공정 할 것입니다. 점차적으로 발전하십시오. 그들의 발달은 출생 순간부터 또는 조금 늦게 시작되어 20-22 년까지 계속되지만 아마도 다른 속도로 진행됩니다. 다양한 능력에 대한 절대 척도 또는 측정 기준을 설정하는 것이 극히 어렵 기 때문에 개발 속도에 따라 능력을 비교하는 것도 똑같이 어렵습니다. 그러나 일반적인 능력과보다 전문적인 능력 모두와 관련하여인지 발달 속도에있어 개인차가 큰 차이가 있다는 것을 의심 할 필요는 거의 없습니다..

K.의 감소 가능성에 대한 증거. 성인기와 노년기에는 아직 최종적인 것으로 간주 할 수 없습니다. 일반적으로 심리학자들은 "결정화 된"능력을보고합니다. 어휘 테스트에 의해 측정 된 바와 같이, 노년기까지 잘 유지되거나 약간의 감소 만 보이는 반면, 추론 능력과 같은 유동적 능력은 특히인지 작업에 빠른 응답이 필요한 경우 평균적으로 약간의 감소를 보입니다. 연령대 간의 차이와 문화적 및 교육적 차이가 교차 할 수 있기 때문에 이러한 데이터의 해석이 어렵습니다. Mn. 노년층은 K. page의 정상적인 수준을 유지할 수 있습니다..

개인차의 원인

심리학의 주요 관심사는 생물학자가 개인차가 어느 정도를 결정하는지 확인하는 것입니다. (유전 적) 자연 성숙 과정을 통한 요인과 형식 교육, 교육, 훈련 및 자발적 학습 채널을 통한 환경과의 상호 작용 경험. 이 문제는 K와 관련하여 특히 긴급하게 발생합니다..

문제는 K. s. 특별한 훈련으로 강화 될 수 있습니다. 특정 능력이 향상 될 수 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 예를 들어, 이것은 개별 어휘 및 언어 능력과 관련하여 분명히 가능합니다. 예를 들어, 특정 다른 능력을 향상시키려는 시도. 공간 관계를 처리하는 능력은 훨씬 덜 성공적이었습니다. 일반적으로 다양한 C. with 개발의 경계에 대한 지식에는 큰 차이가 있습니다. 종종 K. with 개발을위한 프로그램의 rez-tom. 그것은 개인차의 증가가 아니라 감소로 밝혀졌습니다..

K.의 중요한 역할을 인정했기 때문에. 민주주의와 첨단 문화의 발전에서 과학적 연구는 심리학의 가장 중요한 영역 중 하나입니다.

일반 (일반) 지능 요소, 지능 측정, 지능 구조 모델 참조

인간의인지 능력. 마음, 지능 및 사고의 차이점

원칙적으로 마음, 지성 및 사고의 개념은 매우 조건부로 나뉘며 많은 사람들에게 모호한 동일한 음영입니다. 그러나 이러한 단어는 동의어가 아니며 다른 사람들이 이러한 유형의인지 능력을 모두 동시에 소유하거나 그중 하나만 소유 할 수 있습니다. 그리고 설명 사전에서 이러한 개념의 의미 론적 정의가 아주 오래 전에 주어졌지만, 그 차이점을 정의하는 완전히 다른 정도의 명확성은 서로 다른 타고난 정신적 욕구와 인간의 속성 (8 개의 벡터)을 구별하는 명확한 기준이 등장해야만 도입 될 수 있습니다. 이러한 욕망과 속성의 결과는 위의 세 가지 범주의인지 능력의 존재입니다. 다른 유형의 마음, 다른 유형의 지능, 다른 유형의 사고가 있습니다. 놀랍게도 한 사람은 예를 들어 논리적 사고, 분석적 사고, 비유 및 추상 지능을 수용 할 수 있습니다. 그리고 같은 방식으로 한 사람은 논리적 사고 만 가질 수 있으며 다른 것은 없습니다. 사람들의 마음에 종종 떠오르는 간단한 생각은 삶의 과정과 다양한 상황으로 인해 사람이 본질적으로 각 사람에게 잠재적으로 부여되는 다른 속성과 능력을 스스로 개발하지 않았다는 것입니다. 그러나 이것은 그렇지 않으며,이 진술은 무엇보다도 매우 어린 아이들 사이의인지 능력의 차이를 통해 확인되며, 나중에 학령기에 더욱 두드러지게됩니다. 일반적으로 그러한 질문에 대한 정교한 세부 사항이 없더라도, 분명히 수학을 다룰 수 없기 때문에 수학을 성장시키려는 시도에서 수학과 같은 복잡한 주제를 과도하게 강간하는 것은 자녀가 가치가 없다는 것이 부모에게 분명합니다. 이것은 그의 것이 아니며 그는 강박으로 만 고통받습니다..

부모의 그러한 비교와 가정에는 많은 잘못된 판단이 있지만이 예는 현상의 본질을 설명하기에 충분합니다. 주로 다른 형태의 정신적 사람들 사이의 수학적으로 정확한 차이의 시스템 인 시스템-벡터 심리학의 출현으로, 모든 연령대의 사람들과 언어와 같은 다양한 요인에 의해 정신적, 심리적 차이를 관찰하는 것이 가능해졌습니다. 즉, 사람들이 말하는 방식, 말하는 것, 다른 사람들과 상호 작용할 때의 행동 및 반응, 종종 얼굴과 몸의 외부 특징 (때로는 잘못된 결론으로 ​​이어질 수 있지만)은 하나 또는 다른 벡터 속성 집합을 나타냅니다.... 사실, 결국 사람은 주로 정신이며 이차적으로는 신체입니다. 따라서 시스템-벡터 심리학의 설명을 기반으로 사람들의 정신적 차이를 관찰하는 사람의 기술이 발달할수록 외부의 신체적 징후로 자신의 인식을 재확인하는 데 덜 의존합니다..

사람의 개별 심령은 피부, 항문, 근육 또는 요도 등 최소 하나의 벡터 (하위 4 개 중 하나)로 표현됩니다. 드물게 한 사람이 한 번에 8 개의 벡터를 모두 소유 할 수 있습니다. 각 벡터는 다른 벡터와 교차하지 않는 정신적 욕망 및 속성의 별도 레이어이며, 각 벡터에는 40 개의 속성-욕구가 있으며, 그중 36 개는 정신적 표현 (즉, 물질적으로 표현되지 않은 속성-형이상학 적)과 관련이 있습니다. 그중 4 개는 먹고, 마시고, 숨을 쉬고, 자고 자하는 신체의 욕망과 관련이 있습니다. 신체의 특성은 모든 벡터에서 동일하므로 한 신체에서 태어난 사람은 여러 벡터를 가질 수 있습니다. 왜냐하면 각 벡터의 신체 특성 (먹고, 마시고, 호흡하고, 잠을 자고) 하나로 합쳐지기 때문입니다. 그것은 유리 잔에 부었을 때 하나의 전체로 결합되는 물의 분리 된 부분과 같습니다 : 그들은 거기에서 완전히 섞여서 원래 쏟아진 물의 부분을 분리하는 것이 불가능합니다. 따라서 머리가 네 개인 사람은 네 개의 벡터를 가지고 있어도 태어나지 않습니다. 따라서 각 사람은 하위 벡터 중 하나 이상을 소유하고 있기 때문에 사고 유형 중 하나를 사용할 수 있습니다. 총 4 가지 유형의 사고가 있습니다 : 시각적 효과, 논리적, 체계적 (분석적) 또는 전술적.

생각

사고는 의식에서 무의식적으로 사고 형태를 생성하고, 주변 물리적 현실에 대한 특정 지식을 추출하고,이 지식을 기억에 보존하는 능력이며, 떠오르는 사고 형태에 따라이 지식으로 작동하는 능력입니다. 사고는 인간의 생존을위한 도구로 발생하며 현실을 해석하는 특별한 능력으로, 타고난 정신적 욕망을 채우고 생명을 구할 수 있습니다. 사고 능력은 주변 공간이 갑자기 완전히 다른 의미를 채우기 시작하기 때문에 사람의 현실에 대한 인식을 변경합니다. 지각 된 물리적 대상은 자신의 자연스러운 비언어적 의미 외에도 갑자기 존재하지 않는 다른 의미로 옷을 입습니다. 카누는 나무로 만들 수 있고, 쓰러진 나무는 다리, 불의 근원, 활의 원호 재료 등으로 사용할 수 있습니다..

그러한 생각은 마음 속에서 정확하게 발생합니다. 의식은 사람에 의해서만 소유되고 의식은 하나의 특이한 특징을 가지고 있습니다. 그것은 본질적으로 비어 있습니다-채워지지 않았으며 자신을 보존하려는 사람의 추가적인 욕구로 완전히 채워지지 않았습니다. 이것은 지각의 진화와 함께 변형되고 더 복잡 해지는 초기 형태이지만 의식의 본질은 변하지 않습니다. 이건 아니야, 이건 아니야. 내부는이 공허함의 속성에서,이 감소 된 욕망 (수축은 내부 제한, 채우기 금지), 우리 내부에서 외부로 이끌어 내고, 우리는 다른 사람들을 포함한 외부 세계를 인식하고 인식하게됩니다. 자신을 보존하려는 추가 욕구의 첫 번째 형태는 더 많은 음식을 먹고 싶은 욕구와 번식하려는 욕구 증가였습니다. 이 공허 속의 다른 사람에 대한 초기 인식은 그를 잡아 먹고자하는 욕망과 동시에 무리 안에서 살인과 식인 풍습을 금지하는 느낌이었습니다. 그것에 대한 욕망과 금지는 자신의 이웃, 다른 사람들에게 적대감을 유발합니다. 이것은 한 사람이 다른 사람들에 대한 일차적 인 의식적 인식입니다. 이 새로운 인식 시스템의 요소 인 식인 풍습에 대한 금지는 피부 벡터의 추가적인 욕구-금지와 제한의 척도,이 새로운 형태의 인식을 생성하는 척도, 새로운 형태의 삶-의식, 사회적.

일반적으로 인간 수준의 욕구와 욕구는 다른 사람들을 향하고 있으며 그들과의 하나 또는 다른 상호 작용을 통해서만 충족됩니다. 주변 세계에 대한 의식적 지각의 형태는 다르며 쾌락을 받고자하는 특정 형태의 정신적 욕망에 의해 조절됩니다. 예를 들어, 피부 벡터의 추가 욕망의 형태는 항문 벡터의 추가 욕망의 형태와 다릅니다. 그리고 다른 모든 형태의 존재하는 외부는 의식적인 지각 분야에 속하지 않습니다..

인간의 본성에 나타나는 첫 번째 유형의 사고는 피부 벡터에서 합리적이며 근육질에서는 시각적으로 효과적입니다. 음식과 번식에 대한 추가적인 욕구는 인간의 가장 기본적인 정신 증상 인 근육 벡터에서 나타납니다. 근육 벡터는 먹고, 마시고, 숨을 쉬고, 잠을 자고, 동물 생명의 근원 인 체온을 유지하려는 욕구입니다. 근육질의 여성을 매년 출산하는 것은 삶의 방식, 갈망, 규범이기 때문에 근육질의 사람들은 집합 적으로 인간 종의 번식의 주요 집단 "중추"입니다. 10 명의 자녀를 낳는 것은 그들에게 문제가되지 않습니다. 중요한 것은 생존하는 것입니다..

모든 동물은 조율 된 특정 내적 본능 체계에 의해 지배되며, 그 중에는 형태의 보존, 매력의 힘, 수용하려는 욕망의 힘과 같은 더 일반적인 법칙에서 비롯된 것입니다. 자신의 형태를 보존하기 위해 필요한 것으로 채워집니다. 어떤 종류의 생물체의 경우 이것은 힘, 종을 보존하려는 욕구입니다. 먼 동물 조상의 종을 보존하는이 시스템 내에서 추가적인 욕구의 출현은 본질적으로 새로운 형태의 생명체로의 진화 적 전환의 시작을 의미했습니다. 이 극적인 변화의 예는 곡물의 예시적인 곡물 우화입니다. 땅에 심은 곡식이 귀를 싹 틔우기 전에 완전히 썩고 분해되는 단계, 즉 이전 형태의 손실을 거칩니다. 마찬가지로, 추가 욕망의 출현은 인간 이전 종의 기존 무결성이 붕괴됨을 의미합니다. 우리 동물 조상은 종의 통일성을 느꼈고, 단일 종으로 살았으며, 각 개체는 종의 통일감을 느꼈고, 우주에서는 특정 내부의 조정 본능에 의해 무의식적으로 통제되었습니다. 피부 벡터의 추가 욕망은 특정 내 전체 론적 인식을 방해하고, 개인은 다른 사람과 다른 (피부 벡터를 사용하여) 태어나 기 시작하고, 추가 욕망의 감소, 금지, 제한 및 저장 욕구, 식량 자원 및 성적 욕구를 겨냥한 욕구를 스스로 느끼기 시작합니다. 이 감소 범주에 대한 인식에서, 기본적이고 초보적인 시간 감각 (내일)과 새로운 형태의 음식에 대한 추가 욕구가 나타납니다 : 내일을 위해 점점 더 많은 것을 획득하고 나머지 무리를 포함하여 통제되지 않은 소비를 막고 자하는 욕구입니다. 미래를 위해). 여기에서 시간 지각 형성 메커니즘에 대해 자세히 알아보세요..

새로운 형태의 생명은 자신을 보존하려고합니다. 그러나 이전 생물을 기반으로 형성된 새로운 종의 생물은 자연의 기본 법칙-자기 보존 (압축),이 경우 종의 자기 보존을 따릅니다. 피부 벡터에 대한 금지 및 제한에 대한 추가 욕구로 태어난 사람은 의식에 대한 욕구 감소에 대한 인식을 다른 무리의 구성원에 대한 인식으로 돌진합니다. 결국, 음식과 번식에 대한 추가 욕구뿐만 아니라 양떼 내에서의 식인 풍습과 살인의 제한 및 금지, 성적인 매력의 통제되지 않은 실현 금지 및 번식으로 이어지지 않는 성행위 형태의 금지는 그들에게 있습니다. 자연은 금지에있어 합리적이며 소비 된 자원 (음식, 시간, 에너지)에 대한 한계에서 합리적입니다. 피부 액세서리 욕망의 생각은 피부 사람이 자신과 무리의 다른 구성원을 제한하도록 강제하는 합리적 형태의 인과 관계를 활성화하고 의미를 부여합니다. 섹스와 살인에 대한 주된 충동 (이것은 불순종에 대한 가혹한 법과 처벌)에서 나머지 무리를 제한하는 스킨 맨은 그들에게 적대감을 유발하고, 이것이 죽음을 위협하기 때문에 이웃을 먹을 수 없다는 것에 대한 좌절감을 유발합니다. 따라서 음식과 번식에 대한 추가 욕구의 한계로 인해 모든 사람이 혐오감을 느끼기 시작합니다. 모든 사람은 자신의 공허함, 의식의“공간”을 얻습니다. 이것은 미래의 사람들을 단일 종의 무의식적 평형에서 완전히 벗어나게합니다. 생명 형성 단계는 다른 원리로 시작됩니다. 무리 대신에 무리가 나타나고, 사회적 형태의 삶이 생기고, 집단 사냥은 남자가 여자에 대한 감소 된 추가 매력의 승화로 나타납니다. 무리의 계급에 따라 음식의 분포가 있습니다. 모두를위한 초기의 집단 안전 및 보안 시스템이 등장합니다..

미래에는 8 개의 추가 욕망, 벡터 및 수축이 발생할 때까지 다른 추가 욕구 (구강, 항문, 시각적 벡터)가 발생합니다. 이것은 종의 통일성에 대한 인식의 완전한 상실로 이어집니다. 양떼는 삶의 사회적 형태를 보존하기 위해 새로운 형태의 통합으로 돌진합니다. 인간 정신의 8 차원 매트릭스가 나타납니다. 사람은 단어의 완전한 의미로 나타나고 각 사람은 벡터 세트에 따라 하나 또는 다른 유형의 사고를 가지고 있습니다..

피부 사람들은 모든 사람들 중에서 가장 논리적이지만 실제로 논리적 사고를 가진 유일한 사람들입니다. 논리적 사고는 모든 곳에서 인과 관계를 관찰 할 수있는 능력입니다. 이것은 우리 주변의 네 가지 주요 범주 인 공간, 시간, 에너지, 정보를 저장하려는 욕망입니다. 이것이 이익과 이익을 달성하려는 욕구입니다..

근육질 사고는 시각적으로 활동적입니다. 이것은 가장 단순한 유형의 사고이며 가장 초기입니다. 사람은 배우고 배우고 다른 사람의 행동을 반복합니다. 이 사고의 단순성은 또한 개념과 일반화로 작동하는 능력에 종속되지 않으며 현실의 직접적이고 구체적인 반영에 크게 의존한다는 사실에 있습니다. 근육질의 사람들은 항문, 피부, 요도 등 다른 벡터의 사람들이 제공하는 모양을 취합니다. 그들이 배웠을 때 그들은 스스로를 보여줍니다..

분석적 사고는 사용 가능한 정보와 지식을 습득하고 이해하고 내면의 지식으로 변환하기 위해 세부적으로 분석하는 능력입니다. 분석적 사고는 정보를 분류하고 구조화하는 능력이며, 이미 사용 가능한 정보와 지식에 적합한 형태로 기억의 연대기에 저장합니다. 이런 종류의 생각은 항문 벡터를 가진 사람들이 가지고 있습니다. 정보를 축적하고, 자신의 경험을 젊은 세대와 가르치고 공유하는 것을 좋아하는 사람들.

요도 벡터의 정신 (욕망)을 서비스하는 도구라는 사실을 고려할 때 비표준적이고 예측할 수없는 특별한 형태의 사고가 있습니다. 일반적으로 요도 개체는 근육, 항문 및 피부 개체보다 훨씬 작기 때문에 이러한 생각은 위에서 설명한 것보다 훨씬 덜 자주 발견됩니다. 요도는 리더이며, 그의 타고난 종의 역할은 미래를 위해 그의 무리에 대한 책임입니다. 그의 절대적인 노력은 미래를위한 것이고, 그는 미래이며, 예를 들어 그의 양떼를위한 영토 확장을 위해 노력합니다. 요도 벡터는 인간 본성에서 가장 강력한 성욕, 동물 이타주의, 어떤 것에 제한되지 않는 유일한 욕망입니다. 동물 이타주의는 필요에 따라 다른 사람 (당신의 무리)에게주는 즐거움을 받기 때문입니다. 자연은 다른 사람들에게 파괴적이고 파괴적인 반면, 요도 벡터의 욕망은 제한되지 않고 승화되지 않기 때문에 자연은 자신을 위해 받아들이려는 의도로 인간의 욕망만을 제한합니다..

요도에서 생각하는 것은 비표준입니다. 왜냐하면 표준은 발현의 일종의 제한이기 때문입니다. 이 경우 무제한은 어떤 상황에서든 어떤 상황에서든 이벤트 개발 속도에 관계없이 모든 비용으로 전체 무리를 보존하는 작업과 같습니다. 이 사고는 대체로 전술적이며 놀라운 특징은 오류가 없다는 것입니다 (대부분의 경우). 하나의 요도는 양 떼와 그 자신을 구하기에 충분하지만, 자신의 구원과 생명은 대체로 상관하지 않고 양 떼에 관심이 있습니다 (이는 수여, 이타 적 성격의 표현입니다). 여러면에서 이것은 일종의 수간 본능이며, 비이성적이고 무의식에 가깝습니다. 이것은 엄청난 사고 속도이며 필요한 경우 사건 개발에 대한 가장 빠른 반응입니다. 나는 무언가를했고 그는 이미 무슨 일이 있었는지 이미 이해하고 있습니다. 대부분의 경우 그러한 생각은 가능한 한 정확하고 정확합니다. 요도는 매우 강력한 정신이며, 요도는 그 본질을 따르고이 힘으로 전진합니다. 왜냐하면 그에게 의식은 부차적이기 때문입니다. 요도는 한계를 전혀인지 할 수 없습니다. 따라서 그는 피부 사람 (그의 본질은 금지와 제한)을 인식하지 않으며 그의 정신은 금지와 틀에 의해 제한되지 않습니다. 그렇기 때문에 다른 세 가지 벡터에 내재 된 사고 유형과 같이 자신을 정확하게 설명하는 사고에 대한 단어가없는 것입니다. 형태가없고 단어로 설명하기가 어렵습니다..

지성

지능은 가장 높은 수준의인지 및 최종 인간 능력입니다. 그것은 삶의 감각적이고 의식적인 본성을 인식하는 최고의 능력입니다. 우리는 지능의 개념에 대한 수용된 해석으로 사람들의 지적 능력에 대한 설명을 시작하지 않고 지식인으로 분류되는 사람들이 있다는 사실에서 시작합니까? 지식인은 문화적 가치와 사회 규범, 사회적 변화에 대한 아이디어에 영향을 미치는 아이디어를 형성 및 / 또는 개발하는 사람들입니다. 이들은 창의적인 사람들, 정신적 노동에 종사하는 사람들, 내부에서 다른 사람들을 느끼고 이해하고자하는 사람들입니다. 지능은 시각 및 소리 벡터의 능력과 속성, 정보의 4 중 벡터입니다..

관중-상상력 또는 감성 지능의 소유자.

건전한 과학자는 추상 지능의 소유자입니다. 따라서 지능에는 두 가지 유형 만 있습니다..

관중과 음향 전문가는 사고의 정반대입니다. 관중은 일반적으로 문화와 문명 밖에서 자신을 보존 할 수 없습니다. 그들은 살거나 죽을 수 없으며 타고난 죽음에 대한 두려움과 생명체를 죽일 수 없다는 것에 묶여 있습니다. 신체적으로 약하고, 큰 감정과 감정, 공감 능력-예술을 창조하지만 죽일 능력은없는 사람들.

건전한 사람들은 일반적으로 특별한 사람들입니다. 그들은 실제 현실에 관심이없고 주변의 다른 사람들에게 관심이 없기 때문에 자신의 생각과 상태에 너무 집중되어 주변에서 일어나는 일을 종종 알아 차리지 못합니다. 왜냐하면 그들 주변의 세계는 어느 정도는 절대 현실보다 추상화에 가깝기 때문입니다..

사고는 풍경 속에서 자신을 보존하는 것이고, 관중의 상상력은 인간의 삶, 문화, 아름다움의 가치에 대한 상상력, 환상, 사랑과 감정에 관한 것입니다. 그들은 순수한 형태로 반 동물이라는 사실, 즉 동물성에서 인간의 거리를 나타내는 가장 밝은 상징이며 항상 권력을 가진 사람들의 후원을 받는다는 사실로 인해 자신을 보존합니다. 이것은 특히 피부 시각 여성에게 해당됩니다 (일반화 된 이미지는 가수이며 감정적으로 밝은 아름다움입니다). 두 번째 장소-항문 비주얼 남성 (일반화 된 이미지-화가). 추상 지능은 또한 스스로를 보존 할 수있는 것과는 매우 거리가 멀다. 건전한 전문가는 일반적으로 가장 중요한 것이 자신의 삶의 의미를 찾고 발견하는 사람들, 신체의 삶에 대한 소홀함, 물질 세계의 즐거움을 목표로 한 진정한 욕망의 부재입니다. 이 사람들은 사회 변화, 세계 변화, 자연 법칙 공개 등을 목표로 한 아이디어의 구현에서 삶의 의미를 더 자주 찾습니다.이 사람들은 출생부터 자기 중심적이며 자신에게 집중하며 먹는 것을 잊고 때로는 말해야 할 필요가 있습니다. 그들은 이해하도록합니다. 종종 이들은 삶에서 아무것도 원하지 않는 사람들입니다. 그들은 극도로 비실용적입니다. 즉, "이 세상에 속하지 않습니다"라고 자주 말하는 것은 아무것도 아닙니다..

일반적으로 받아 들여지는 이해의 마음은 생각하는 능력이지만,이 능력은 쾌락의 원리를 통해 자신의 모양을 유지하려는 욕구에 기반하여 정신적 욕망에 봉사하도록 설계되었습니다. 즉, 마음은 인간의 본질 인 심령 적 욕망을 채우는 능력이다. 마음은 특정 행동을 통해 적응하고 주변 세계를 마스터 할 수 있도록합니다. 마음은 또한 일반적으로 의식에서 사고 형태의 출현과 함께 의식적, 정신적 활동을 의미합니다. 그러나 두 가지 벡터가 있으며 따라서 무의식과 직접 관련이 있기 때문에이 분류에 속하지 않는 두 가지 유형의 마음이 있습니다. 그들의 주요 특징은 사고 형태의 형성이 아니라 비언어적 집단적 무의식과 다른 모든 사람들에게 숨겨진 의식적 인식 사이의 피드백을 인식하는 가이드 역할을하는 능력에 있습니다. 인간 본성의 이러한 요소의 발현은 다른 사람들의 일상적인 인식에서 완전히 숨겨져 있으므로 이해하기가 가장 어렵고 가장 적게 연구되었습니다..

인간의 정신은 1 차원과 8 차원입니다. 모든 사람은 정신적으로이 연합에서 나옵니다. 의식 (특정 벡터에서 단축되고 채워지지 않은 추가 욕망의 산물)은 개별적입니다..

후각 및 구강 벡터에는 특별한 마음이 있습니다. 낮은 벡터에서 위의 사고 유형은 마음의 범주에 기인 할 수도 있습니다. 그러나 후각과 구두 마음은 가장 높은 마음입니다. 문자 그대로의 의미에서 그들은 특히 똑똑한 사람들이며 생각할 수 없습니다. 똑똑한 사람들은 다른 사람들, 그들의 본성 및 진정한 생각에 대해“삶의 진실”전체를 감지하기 때문에 똑똑한 사람들을 지식인에 반대하는 것이 중요합니다. 그것은 그들이 알고있는 것이 아니고 그들이 생각하는 것이 아닙니다. 그들은 관중의 지각에 내재 된 정서적, 감각적 흥분, 추상적 인“영혼의 진동”에 대한 탐색, 사운드 엔지니어의 지각에 내재 된 모든 것과 모든 것에 대한 일반적인 제어 시스템을 우회하고 이해 능력없이 주변의 모든 사람과 모든 사람에게 주려는 끝없는 욕망을 우회하여“근본까지 볼 수 있습니다”. 일반적으로 사람들의 요도 지각의 특징 (후자는 지식인에게 속하지 않지만 매우 특별한 마음을 가지고 있음).

사람은 삶의 사회적 형태입니다. 사람의 정신 생활, 인간의 쾌락 및 인간의 욕구에 대한 만족은 다른 사람들과의 상호 작용의 하나 또는 다른 형태를 통해 사회 환경 내에서 정확하게 발생합니다. 마음은 다른 사람들이 말하고 보여주는 것에 관계없이 다른 사람들의 진정한 무의식적 동기와 욕망을 인식하고 감지 할 수있는 기능입니다. 이것은 복잡한 수학적 문제를 풀고 인류의 미래 나 위대한 예술가들의 그림의 아름다움을 추론하는 능력이 아닙니다. 이것은 자신의 "나"의 독창성에 대한 익숙한 의식적 인식 대신에 인간 종의 정신적 통일성에 대한 인식에 기반한 무의식적 감각에 기초한 마음입니다..

후각 벡터에서-초 마음은 후각이 쾌락을 받기위한 초심이므로 자신을 보존하고 어떤 대가를 치르더라도 살아남 으려는 초심입니다. 이런 이유로 후각의 마음은 의식에 의해 제한되지 않고, 자신을 배타적으로 인식하고 다른 것은 외부 대상으로 만 인식하는 다른 7 개의 벡터에 제한됩니다. 결국 그런 마음을 가진 사람은 자신만을 보존하려고합니다..

후각은 집단적 무의식 (성감대-vomeronasal 기관을 통해)과 연결되어 있고, 인간 종 자체의 단결을 느끼고 (사람의 벡터 발달 정도에 따라 어느 정도), 무리 (사회)에 대한 의존성과 힘든 욕구를 느낍니다. 자신뿐만 아니라 다른 모든 사람들을 구하십시오. 팩이되지 않으면 그는 자신이 죽을 것입니다. 이것은 비언어적 마음이며, 그 제품은 사고 형태가 아니라 무의식에서 나오는 정확하고 틀림없는 행동 의도입니다. 이것이 그를 구하는 것이고, 이것이 전체 무리를 구하는 것입니다. 이것은 생명, 집단, 무리, 부족의 사회적 형태를 보존하는 보증인 (가장 높고 자연적인 보증인)입니다. 이것은 주 수준에서도 마찬가지입니다. 후각 벡터의 의식도 거기에 있습니다. 후각 마음에서 발생하는 생각은 본질적으로 그의 의도, 즉 그의 행동을 합리적으로 정당화하는 알리바이와 비슷하며 그의 행동을 보장하고 통제를 보장하며 그를 완전히 보호 할 것입니다. 이것은 지나치게주의.

무의식적으로 그는 사람들 사이의 관계에 관한 모든 것을 고려할 수 있으며 (후각적인 사람에 대한 무의식적 인식의 한계 내에 있음을 의미하는 관계 "냄새") 삶에 대한 정확하고 전체적인 인식을 바탕으로 잘못된 의도가 발생합니다. 이러한 의도는 일반적으로 후각을 재정으로 밀어 붙입니다. 왜냐하면 성실성의 보존 (주 수준 포함)은 주로 재정에 의해 규제되기 때문입니다..

후각은 무의식적 인 종에서 완전히 "용해"되어 종의 감각으로 완전히 들어가는 경향이 있으며, 일반적으로 후각 벡터의 발달의 가장 높은 단계에서만 가능합니다..

언어 적 마음은 그다지 독특하지 않으며 후각이 느끼는 것, 즉 종의 통일성을 인식하는 능력입니다. 후각적인 사람은 우리 세계를 보존하는 힘, 살아있는 모든 물질적 형태를 보존하는 힘의 지휘자이며 특정 순간에 그들의 삶을 끝냅니다. 냄새와 구술은 둘 다 에너지의 quartels, 추진력의 quartels, 힘의 quartels를 의미하며, 구강은 그 바깥 부분입니다. 즉, 후각과 입맛이 관련되어 있습니다. 언어 적 마음은 후각에 의해 냄새를 맡고 무의식으로 냄새를 맡는 비언어적 의미를 육체적 삶의 발현에서 나오는 수많은 냄새와 페로몬의 물질 입자 흐름을 (성감 영역을 통해) 인식하여 파동에 해당하는 단어로 변환하는 능력입니다. 이것은 의식적으로 일어나지 않으며, 구두를 입은 사람 만이 처음으로 말한 다음 그가 말한 것을 이해하고 평가하고 숙고하는 유일한 사람입니다..

집단적 사람이 화자가되는 것은 구두 벡터의 추가적인 욕구를 통해서이다.

당신이 느끼는 것에 대한 이해는 다른 사람들과 상호 작용할 때 (여전히 본격적인 개인 의식이없는 집단적인 사람), 다른 사람들을 희생시키면서 감소 된 추가 욕망을 실현하려는 그의 자연스러운 열망 인 초기 사람에서 시작됩니다. 이웃을 먹으려는 추가적인 욕망에서 비롯된 당신의 부족을 의식하지 못하는 느낌은이 부족을 이해하려는 새로운 추가 욕망을 불러 일으키고, 그것을 만족시키고 채우기 위해 그것을 표현할 수있는 능력을 가져옵니다. 초기 인간은 말을들을 때만 인간의 의미를 이해하는 법을 배웁니다. 단어의 도움으로 한 사람이 다른 사람을 조작 할 수 있습니다. 사람들은 구두를들을 때 갑자기 그들이 냄새를 맡는 것을 이해하고 이해하기 시작합니다. 구강 벡터의 추가 욕망 감소로 인한 부족의 힘이 방출되어 무의식 감각을 일련의 소리, 단어로 정확하게 변환합니다..

모든 구두 연주자는 특별한 연설 장치를 가지고 있습니다. 말하기 (종종 끊임없는)는 그의 힘, 필요, 열정입니다. 그러나 구두 연주자의 말은 마치 특별한 관통 능력을 가진 것처럼 특별한 음색을 가지고 있습니다. 그의 목소리의 진동은 즉시 무의식적 인 사람에게 도달합니다.-그가들은 것에 대한 의식적인 이해를 우회하여 그 사람에게 동의 감,“강제적”이해와 같은 것을 만들어냅니다. 이 진동은 특별한 힘과 충격을 가지고 있으며 의식과 무의식 (정신)을 연결합니다..

인지 능력 테스트 : 뇌가 잘 작동하는지 확인

1.이 글을 읽을 때마다 눈을 감고 앞에있는 물건 10 개를 말하십시오. 눈을 뜨고 자신을 테스트하십시오. 맞습니까? 8 명 이상을 이름을 지었다면 모든 것이 정상입니다. 5 미만인 경우-이미 더 나쁨.

2. 자신을 쓰거나 다른 사람에게 종이에 관련없는 명사 10 개를 쓰도록합니다. 고급을위한 더 복잡한 옵션은 목록에 형용사와 동사를 모두 포함하는 것입니다. 30 초 동안 종이를보고 뒤집은 다음 올바른 순서로 단어를 반복하십시오. 한두 단어를 놓친 경우-무섭지 않고, 더 많으면-기억을 훈련 할 시간입니다.!

3. 1 분 안에이 아나그램을 해독하십시오 (제안 된 글자에서 단어 구성).

4. 숫자 패턴을 계속하십시오. 1 분 남았습니다.

5. 같은 수의 흑백 양말이 쌓여있는 큰 상자가 있다고 상상해보십시오. 같은 색의 한 켤레를 만들려면 얼마나 많은 양말이 필요합니까 (맹목적으로)? 답변-10 초.

인지는인지 기능과 능력을 개발하는 방법이며 나중에 손상과 왜곡이 없도록합니다.

미각 및 후각 지각 발달을위한 운동

이러한 운동은 자연스러운 삶의 과정을 방해하지 않고 새롭고 때로는 멋진 조건을 추가하지 않고 수행 할 수 있습니다. 그들은 오리엔티어링, 균형, 모든 유형의 지각을 훈련하고 보너스로 기억의 양을 증가시킵니다..

  1. 어둠의 날을 계획하십시오 : 샤워, 식사, 빛없이 나가기.
  2. 그림없이 또는 그림없이 비디오를 시청하지만 소리는 들리지 않음.
  3. 아이가 있으면 숙제를 확인하세요..
  4. 시청하는 각 비디오에 제목을 지정하십시오. 전체 의미를 한 단어로 요약하십시오. 근처에서 걸어가는 상점과 시설의 이름을 생각해보십시오. 반복하지 마십시오.
  5. 지도없이 도시를 돌아 다니며 낯선 경로를 만들어보세요.

운동은 두정엽의 아랫 부분에 관여하고 감정과 기억을 조절하는 변연계에도 영향을 미칩니다. 따라서 실행 과정에서 새로운 뉴런뿐만 아니라 좋은 분위기도 받게됩니다..

  1. 가장 많은 재료를 포함하고 시도하지 않은 요리를 만들고 준비하십시오..
  2. 카페에서 알려지지 않은 요리를 주문하고 재료를 추측하십시오. 먼저 냄새로, 그다음에는 맛으로. 액체 상태가 마음에 들면 칵테일을 주문하고 절차를 반복하십시오..
  3. 밖으로 나가서 당신이 보았지만 냄새가 나지 않은 물건의 냄새를 맡으십시오 : 울타리, 카페의 간판, 사무실의 주전자. 무생물의 냄새와 이미 친숙한 자연의 냄새를 머릿속에서 일치 시키십시오. 그런 다음 식물, 동물, 새의 냄새를 맡으십시오. 알레르기가없고 야생 동물과의 상호 작용의 안전성에 확신이 있다면 이것을하십시오..
  4. 양파-쓴맛, 매운맛, 불쾌한 등 익숙한 냄새에 대해 가능한 한 많은 정의를 제공하십시오..
  5. 향수가 든 향수, 허브가 든 허브, 고양이가 든 고양이와 같은 동일한 종 그룹의 물건 냄새를 비교하십시오. 어떻게 다릅니 까? 많은 차이점 찾기.

과학적 방향 출현의 역사

인지 심리학의 기원은 미국 과학자들 때문이라고 말할 수 있습니다. 지난 세기의 40 년대에 인간 의식에 심각한 관심을 보인 것은 바로 그들이었습니다..

시간이 지남에 따라 이러한 관심은 많은 연구 논문, 실험 및 새로운 용어를 낳았습니다. 점차인지의 개념은 심리학에 확고하게 포함됩니다. 그것은 인간의 의식뿐만 아니라 사실상 그의 모든 행동의 결정 요인으로 작용하기 시작합니다. 물론 이것은 아직인지 심리학이 아니 었습니다. Neisser는이 방향으로 진지한 연구를 시작했으며 나중에 다른 과학자들의 연구와 겹치기 시작했습니다. 그들은 또한 자신과 주변 세계에 대한 사람의 지식을 처음에 두어 새로운 행동 패턴을 만들고 특정 기술을 습득 할 수 있습니다..

처음에이 방향이 균질하다고 생각하기 어려웠다는 것이 흥미 롭습니다. 인지 심리학은 단일 학교가 아니기 때문에 이러한 추세는 오늘날까지 계속되고 있습니다. 오히려 공통 용어와 학습 방법론으로 통합 된 광범위한 작업으로 설명 할 수 있습니다. 그들의 도움으로 심리학의 특정 현상이 설명되고 설명됩니다..

인지 능력-그것이 무엇이며 어떻게 개발합니까??

우리는 혁신을 찾고 있습니다

모든 천재는 일반적으로 학식이 있습니다. 삶의 여러 분야에서 훌륭한 지식을 가진 사람들입니다. 예를 들어, 레오나르도 다빈치는 재능있는 예술가 일뿐만 아니라 작가, 음악가, 과학자 및 발명가였습니다..

지능을 개발하려는 사람들은 지식, 활동, 이벤트 등 새로운 모든 것에 대해 열려 있어야합니다. 결국, 각각의 새로운 활동은 하나의 뉴런을 나머지 뉴런과 연결하고이를 통해 충동을 교환하는 새로운 연결의 형성에 기여합니다..

새로운 뉴런의 형성을 촉진하고 동기 부여를 촉진하는 신경 전달 물질 호르몬 인 도파민의 생성은이 과정을 촉발하는 혁신에 직접적으로 의존합니다..

높은 IQ를 갖고 싶은 사람은 대학을 졸업 한 후에 영원히 공부하는 것을 잊을 수 있다고 생각해서는 안됩니다. 왜냐하면 이것이 타락의 직접적인 길이 기 때문입니다. 따라서 우리는 마음을위한 새로운 음식을 찾는 것을 멈추지 않습니다. 우리는 새로운 과학, 새로운 언어를 공부하고 코스에 등록합니다..

사고 능력 개발의 가치는 지식 자체가 아니라 학습 과정 자체입니다..

기억력과 집중력을 훈련시키는 두뇌를위한 교육용 게임의 이점에 대해 많은 이야기가 있습니다 : 포커, 선호도, 체스, 주사위 놀이, 테트리스, 스도쿠와 같은 컴퓨터 게임.

사실, 지능 개발을 다루는 심리학자들은 한 게임에서 숙달을 달성하고 다음 게임으로 넘어갑니다. 결국, 스도쿠와 같은 게임 방법을 이해 한 뇌는 게으 르기 시작하는 반면 새로운 시냅스 연결은 더 이상 그렇게 적극적으로 형성되지 않습니다. 두뇌가 부하를 받고 계속 열심히 일하기 위해서는 지속적으로 어려운 상태에 있어야합니다..

3.1. 우리는 창의적 사고, 독창적 인 아이디어를 창출하고 상자 밖에서 생각하는 능력을 개발합니다..

예를 들어, 우리는 특정 문제를 가지고 10 ~ 20 가지 해결 방법을 찾습니다. 특히 상상력을 제한하지 않습니다. 그래서,

  • 우리는 폭우로 거리에서 잡혔고, 우산도없고, 집에서 멀리 떨어져 있고, 비는 아마도 오랫동안 비가 올 것입니다.
  • 우리는 중요한 회의에 서두르고 있는데 갑자기 발 뒤꿈치가 부러집니다.
  • 돈과 신용 카드가 든 지갑이 사라지고 우리는 낯선 도시에 있습니다.
  • 우리는 급히 일하도록 부름받은 여주인 외에는 아무도 모르는 파티에 초대되었습니다.

3.2. 영화를 본 후에 우리는 우리 자신의 이름을 떠 올립니다.

3.3. 우리는 아무 책이나 펴서 무작위로 10 개의 단어를 씁니다. 그리고 이제 우리는 그들 사이의 연관성을 찾고 그들로부터 10 개의 문장으로 구성된 짧은 이야기를 만들려고 노력할 것입니다.

3.4. 우리는 고객이 집을 설계하기 위해 작업을 설정 한 건축가라고 상상합니다. 집은 단순하지 않습니다. 프로젝트는 고객이 발명 한 10 개의 단어 (생선, 호두, 벽돌, 고양이, 물 등)를 반영해야합니다. 우리는 벽돌집을 상상하고 그립니다. 그 옆에는 고양이가 앉아 헤엄 치는 물고기를 바라 보는 호두 나무가 있습니다. 연못 등;

3.5. 우리는 방에서 우리가 좋아하는 물건을 선택하고 그에 가장 해당하는 5 개의 형용사를 선택합니다. 예를 들어, 오렌지는 맛있고, 스페인어, 오렌지, 맛있고 달콤합니다. 그리고 그에게 가장 적합하지 않은 5 개의 형용사 : 고양이, 가혹한, 목도리, 풀이 무성한, 흐린;

3.6. 종이에 20 개의 십자가를 그리고 각각을 바탕으로 우리의 상상력을 알려주는 물체를 그립니다. 미래의 그림을위한 템플릿으로 십자가 대신에 원 또는 두 개의 수직선을 그릴 수 있습니다.

진보는 우리에게 많은 일을 더 쉽게 만들어 주지만, 우리의 뇌는 스트레스없이 동시에 이완됩니다. 예를 들어 계산기를 사용하십시오. 덕분에 우리는 머리 또는 종이에서 가장 간단한 산술 연산을 수행하는 방법을 성공적으로 잊었습니다..

또는 GPS를 사용하여 지형을 탐색 할 수 있습니다. 그것에 익숙한 사람들은 결국 그것 없이는 더 이상 할 수 없다는 것을 알게되고, 너무 많은 방향 감각을 잃었습니다..

번역 프로그램은 또한 우리를 돕기 위해 만들어졌고, 동시에 언어에 대한 우리의 지식을 악화 시키는데, 그 이유는 언어를 연습 할 기회를 뇌에서 빼앗기 때문입니다..

기술은 삶을 더 쉽게 만들어 주지만 두뇌가 훈련을 필요로하기 때문에인지 능력이 저하됩니다. 물론 문명의 혜택과 현대 기술의 산물을 포기할 필요는 없지만 때로는 뇌를 좋은 상태로 유지하기 위해 노력해야합니다..

우리는 네트워크에서 통신합니다.

인간의인지 능력은 본질적으로 주어지며, 유아기부터 평생 동안이를 개발하는 것이 중요합니다. 노년기에는인지 과정이 사라지기 시작하므로 명확한 마음과 기억을 유지하기 위해서는 뇌를 "훈련"해야합니다..

평범한 사람의 경우 개념은 친숙합니다. 정신적 또는 지적 발달이며인지 적 의미는 모든 사람이 대답하지 않습니다. 인지는 의식이 들어오는 정보를 처리하고 지식으로의 정신적 변환, 일상 생활에서 축적 된 경험의 저장 및 사용을 처리하는인지 과정입니다..

사람들의인지 능력은 무엇이며, 주제는 심리학자, 사회 학자, 언어 학자, 철학자에게 관심이 있습니다. 다양한 과학 분야의인지 연구는 다음 과정을 이해하고 연구하는 데 도움이됩니다.

  • 세계에 대한 인간의 지식;
  • 세계의 개인적인 그림에 대한 언어와 문화의 영향 (주관적);
  • 의식과 무의식을 구성하는 것과 그것이 뇌 활동과 어떻게 관련되는지;
  • 어떤인지 능력이 타고 나고 어떤인지 능력이 다른 나이에 습득되는지;
  • 인공 지능의인지 능력은 무엇을 의미합니까 (미래에 인간보다 열등하지 않은 인공 지능을 만들 수 있습니까).

인지 치료는 사고의 오류를 제거하고 비논리적 사고와 신념을 새롭고 건설적인 것으로 바꾸는 것을 목표로합니다..

심리 치료 세션에서인지 심리학자는 내담자가 말하는 내용, 자신의 생각을 표현하는 방법에 전적으로주의를 기울입니다. 인지 요법은 A에 의해 발견되었습니다.

Beck은 우울증과 기분 장애가있는 많은 환자에게 성공적으로 적용했습니다..

뇌의인지 능력은 주의력, 인지력, 지각력, 말하기, 실천력, 지능과 같은 고차원의 정신 기능입니다. 사고는 가장 중요한인지 과정 중 하나이며 다음 세 가지 유형으로 나뉩니다.

  • 시각적 효과 (3 세 미만 어린이에게 우선)-손 조작을 통한 특정 문제 해결, 사물 인식 및 분석.
  • 시각적 비 유적-4 ~ 7 년 형성. 정신적 이미지를 사용하여 문제 해결.
  • abstract-상상하기 어려운 추상적 인 개념으로 작동.

모든 연령대에서인지 능력을 개발하는 방법은 무엇입니까? 정상적인 인간 발달에는 관심, 호기심 및 개발에 대한 욕구가 포함됩니다. 이것은 본질적으로 본질적이므로이를 유지하는 것이 중요하며 세계와 주변에서 일어나는 일에 대한 지속적인 관심 상태에 있습니다. 태어난 순간부터 아이의인지 (인지) 능력을 개발해야합니다. 이것은 부모의 중요한 과제 중 하나가되어야합니다..

인지 능력 향상은 연령대에 따라 가능하며, 창의적인 접근 방식을 사용하여 올바르게 접근해야 일상처럼 보이지 않습니다..

연구 정신을 발견함으로써 사람은 자신의 시각과 기분을 개선하고인지 능력을 포함한 고등 정신 기능의 발달을 돕습니다..

생산적인 뇌 활동에 대한 심리학자의 간단한 권장 사항 :

  • 왼손으로 양치질하십시오 (왼손-오른손으로);
  • 출근길에 새로운 경로 선택;
  • 신체 활동의 버전을 선택하십시오.
  • 외국어 배우기 시작;
  • 십자말 풀이, 수수께끼, 제스처 풀기;
  • 하루에 몇 분 동안 눈을 감고 간단한 일을하십시오.
  • 직감 개발;
  • 건강한 식단을 위해 정크 푸드를 포기하십시오.

인지 능력은 유아기부터 발달하는 데 중요합니다. 현대적인 어린 이용 교육 장난감 선택은 엄청나지만 모든 가정에있는 도구를 무시해서는 안됩니다. 유아의인지 능력은 다음과 같은 방식으로 개발 될 수 있습니다.

  • 시리얼과 버튼이있는 게임 (성인의 엄격한 감독하에)-용기에서 용기로 쏟아짐);
  • 동요와 농담이있는 다양한 손가락 게임 ( "까치 까마귀", "어디에 있었습니까?");
  • 물이 든 게임 (용기에 붓기).

점차적으로, 게임과 활동은 점점 더 어려워지고 운동 기술과 말하기를 개발하는 것을 목표로합니다.

  • 그림과 채색;
  • 퍼즐, 모자이크 그리기;
  • 윤곽선을 따라 이미지 자르기;
  • 디자인;
  • 시 암기;
  • 읽고 다시 말하기;
  • 두 개의 동일한 이미지에서 차이점 찾기;
  • 이야기 쓰기.

인지 훈련은 노년기에도 생산적인 장수와 깨끗한 마음의 열쇠입니다. 뇌는 신체와 동일한 운동이 필요합니다. 단순하지만 매우 유용한 뇌 활동 운동에 하루에 15 ~ 20 분을 할애하는 것이 중요합니다.

  1. 동기식 그리기. 종이 한 장과 연필 2 개가 필요합니다. 두 손으로 동시에 기하학적 모양을 그립니다. 각 손에 대해 동일한 모양으로 시작한 다음 연습을 복잡하게 할 수 있습니다. 예를 들어 왼손으로 사각형을 그리고 오른손으로 삼각형을 그립니다. 운동은 뇌의 양쪽 반구의 작업 균형을 맞추고인지 능력, 운동 능력을 개발합니다..
  2. 단어는 그 반대입니다. 하루에 여러 번, 다른 사람에게서들은 단어를 자신에게 반대로 발음하십시오..
  3. 계산. 중요한 모든 것은 구두 정신 계산으로 달성하는 데 중요합니다. 계산기를 멀리 이동.
  4. 자서전. 2 가지 운동 옵션이 ​​있습니다. 첫 번째로, 사람은 현재 순간부터 기억하고 쓰기 시작하고 해마다 어린 시절로 깊어집니다. 두 번째 옵션에서는 어린 시절이 먼저 설명됩니다..

인지 기능과 능력은 나이가 들어감에 따라 악화되며 이는 연령 관련 변화로 인한 것이지만 수반되는 질병과 건강에 해로운 생활 방식으로 인해 더 자주 발생합니다. 첫 번째 증상이 나타나면 유지 요법을 위해 의사를 만나는 것이 중요합니다. 인지 장애의 원인 :

  • 항상성 및 신진 대사 위반;
  • 비만;
  • I 형 및 II 형 당뇨병;
  • 갑상선 기능 저하증;
  • 동맥성 고혈압 (고혈압);
  • 대뇌 순환 위반;
  • 심근 경색증;
  • 외상성 뇌 손상;
  • 알코올 및 약물 사용;
  • 알츠하이머 병;
  • 파킨슨 병.

심리학의 성격 발달 단계

성인과 어린이의 사고 발달-권장 사항

Piaget의 이론은 성격 발달의 세 단계의 존재를 암시합니다. 이전 단계에서 성공하지 못하면 다음 단계의 개발이 불가능합니다. 각 기간은 자신의 사고 방식, 즉 어린이가 주변 현실을 인식하는 방식이 특징입니다..

감각 운동 단계

감각 운동 단계는 출생부터 2 년까지 지속됩니다. 아기는 세상을 알기 시작하고 주요 인상은 그의 인식에 달려 있습니다. 그는 직관적으로 많은 일을하며 경험을 쌓고 능력을 개발합니다. 운동 능력이 향상되고 기간이 끝날 무렵 아기는 목표를 설정하고 구현을 향해 나아갈 수 있습니다..

수술 전 단계

수술 전 단계는 6 세까지 지속됩니다. 어린 시절 아동의 의견에 영향을 미치기는 어렵고, 그의 관점은 유일하게 올바른 것으로 인식됩니다..

개체의 정확한 이미지와 개체에 대해 수행 할 수있는 작업이 형성되기 시작합니다. 그것들은 주변 물체뿐만 아니라 상상 속에서도 현실적으로 존재하기 시작하며 내부면에 제시됩니다. 물건을 생각할 때 아이는 모든면에주의를 기울이지 않습니다. 그는 하나의 세부 사항에 집중하고 나머지는 간과합니다..

운영 단계

수술 단계는 6 ~ 11 년이 걸립니다. 행동은 논리에 종속되고 생각은 연결됩니다. 학생들의 상상력은 더 이상 애초에 존재하지 않으며, 그들이 생각하기 시작하는 현실이 나타납니다..

이 시대에 논리적 문제를 해결하는 것은 종속적입니다. 그러나 일반화는 아직 이해되지 않았습니다. 다른 개체에 대한 동일한 작업은 다르게 특성화 될 수 있습니다. 초등학생들은 같은 문제를 다시 풀려고합니다.

공식 운영 단계

11 년이 지나면 아이들은 추상적으로 생각하기 시작하고 추론하는 능력이 나타나 복잡한 개념에 대한 정의를 내리고 논리적 추론을합니다. 청소년에게는 무슨 일이 일어나고 있는지 분석하고 결론을 도출 할 수있는 특정 삶의 경험이 있습니다. 이 기간은 최대 15 년입니다..

균형 및 조정 운동

균형 및 협응 운동은 뇌의 모든 부분에 대한 혈류를 개선합니다. 따라서 더 많은 산소가 주요 기관으로 들어가 세포 호흡을 자극하고 세포 사멸 과정을 늦 춥니 다..

  1. 뻗은 손가락으로 팔을 뻗은 채 똑바로 서십시오. 손가락이 정렬되도록 연결하십시오. 1 초 후, 손을 분리하여 어깨에 얹습니다 (오른쪽에서 오른쪽, 왼쪽에서 왼쪽). 손가락을 다시 연결하십시오. 빠른 속도로 10-20 회 반복하고 손가락을 연결할 때 최소한의 실수로 운동을 반복하십시오.


손가락 모으기

  1. 발이 바닥에 닿을 수 있도록 발목에 교차 된 다리를 앉아서 쭉 펴십시오. 숨을 내쉴 때 천천히 앞으로 기울이십시오. 팔을 다리와 평행하게 펴십시오. 흡입하면서 시작 위치로 돌아갑니다. 4-6 회 반복.
  2. 누워. 아랫 다리를 구부리고 윗팔을 구부러진 팔꿈치로 가져옵니다. 모든 밀리미터의 움직임을 인식하면서 천천히 운동하십시오..
  3. 똑바로 서지 만 편안하게. 머리를 하나씩 옆으로 기울이고 귓볼로 어깨를 만지십시오. 손을 앞으로 뻗고 다섯 꽃잎 꽃의 중앙에 검지 손가락을 대고 있다고 상상해보십시오. 몸의 윗부분으로 꽃의 윤곽을 따라.
  4. 평화와 확인의 표시가 어떻게 생겼는지 기억하십시오. 한 손을 뻗어 손가락으로 접힌 표지판을 번갈아 가며 보여줍니다. 1 분 동안 운동하십시오. 그런 다음 두 손으로 매우 빠른 속도로 똑같이하십시오. 세 번째 단계에서 소리를 추가합니다. "허니 케익인데 허니 케익 먹을 시간이 없어"라고 말합니다.


동기화가 이루어지면 각 손이 다른 기호를 표시하도록 운동을 수행하십시오.

인지 기능은 더 높은 정신 활동의 신호입니다

뇌의인지 기능-무엇입니까? 인지 과학에 대해 말하면 이것은 과학에서 상대적으로 젊은 방향이며 출생일은 일반적으로 1956 년으로 간주됩니다..

인지 심리학은 컴퓨터로서의 사람의 관점을 반영하는데, 그 당시에 나타나고 확산되기 시작했습니다..

요컨대, 사람은 다양한 방법 (인지)을 통해 정보를 처리하는 전체 정보 시스템입니다..

방법 중 하나 인 의식적 사고는 주요인지로 간주되지 않습니다. 그 외에도 이미지, 감정, 주의력, 기억력, 상상력 및 기타 여러 가지 중요한 요소가 있습니다..

오늘 우리 기사에서는인지 기능이라고하는 이러한 중요한 기능에 대해 이야기 할 것입니다. 사실 이것은 모든 사람의 삶에서 가장 중요한 기능입니다. 왜냐하면 사람이 생각하고, 의미있는 연설을 작성하고, 자신의 생각을 글로 표현하고, 계획을 세우고, 전체적인 방식으로 주변 세계를 인식 할 수 있기 때문입니다..

즉, 인간과 동물을 구분하여 인간으로 만드는 것을 고려할 것입니다..

정의

"인지"라는 용어 자체는 과학 용어이므로 일상 어휘에서 자주 찾을 수 없습니다. 그러나이 용어는 모든 사람에게 친숙한 그러한 인간의 능력을 나타냅니다. 사람이 환경과의 연결을 찾고 전체 세계에 대한 아이디어를 구축하는 데 도움이되는인지 기능입니다..

인지 기능이라고도하는인지 기능은 개인이 다른 사람과 상호 작용할 수 있도록 설계된 뇌 과정입니다..

인간의 삶은 정보를 기억하고 저장하는 능력과 같은 독특하고 중요한 기술에 크게 좌우됩니다. 물론, 관점은 잘못된 것이며, 그에 따르면 메모리 만이 정의를 참조합니다..

인지 기능은 복잡한 메커니즘이며 복잡한 정신 과정의 관계이며 그 수준은 사람마다 다릅니다..

그들이 개발되고 훈련 될 수있는 것도 중요하지만, 이러한 과정은 다양한 요인과 성격 장애에 따라 중단 될 수 있음을 기억하는 것도 중요합니다..

당연히 정보를 인식, 보존 및 재생산하는 능력은 매우 중요하지만 이러한 프로세스만으로는 불가능하며 여기서는 서로 다른 프로세스 간의 관계가 중요합니다..

이 문제를 더 잘 이해하기 위해서는인지 기능을 별도로 고려할 필요가 있습니다..

    주의는 가장 중요한 기능 중 하나입니다. 특정 대상에 정신적 과정을 집중하는 능력으로 특징 지을 수 있습니다. 각 개인은 다음과 같이이 프로세스의 개별적으로 표현 된 특성을 가지고 있습니다.
      안정;

  • 전환 방법;
  • 집중;
  • 음량.

    이러한 모든 특성은 다른 사람들의 관심의 질을 변화시킵니다. 어떤 사람들은 무언가를 쉽게 기억하고 다른 사람들은 집중할 수 없다는 것이 밝혀졌습니다. 그러나 이러한 모든 특성은 스스로 작업함으로써 개발 될 수 있습니다..

  • 또 다른 중요한 기능은 인간의 지각입니다. 사람이 감각에서받는 정보를 바탕으로 균일 한 이미지의 형태로 편집됩니다. 이 기능을 위해서는 불변성이 중요하다. 즉, 조건의 변화에 ​​관계없이 사람이 지각하는 대상은 항상 동일하게 지각된다. 예를 들어, 사람은 그가 어떻게 옷을 입고 있는지, 어디에 있든 상관없이 친구를 알아볼 수 있습니다. 동물은 이러한 특성을 박탈 당하기 때문에 개는 어둠 속에 서 있거나 다른 옷을 입고있는 친구를 알아볼 수 없습니다..
  • 노 시스는 이미지를 인식하고 시각적으로 식별하고 카테고리에 매핑하는 기능입니다..
  • 기억-이인지 기능을 통해 이전에 획득 한 정보를 적시에 캡처, 저장 및 재생할 수 있습니다..
  • 지능은 이미 수신 된 정보로 "작업"할 수있는 능력입니다. 즉, 사실을 분석하고, 비교하고, 평가하고, 일반화하는 등의 작업을 수행합니다..
  • 말하기는 사람들이 상징적 기호를 사용하여 의사 소통 할 수있는 독특한 기술입니다..
  • Praxis는 한 사람의 활동에 운동 기술을 형성하고 포함하며 움직임의 순서를 구축, 가르치고 자동화하는 데 도움이되는 복잡한 능력입니다..
  • 아래에서 일부 기능에 대해 자세히 살펴 보겠습니다. 그것들은 더 깊고 넓은 개념이기 때문에인지 장애의 본질을 더 잘 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

    언어와 지능은 뇌의인지 기능으로 구별 될 수 있습니다. 실제로이 덕분에 사람은 말로 발전하는 의미있는 소리를 발음 할 수 있습니다. 뇌의인지 기능은 개인에게 음성 장치 없이도 독백을 할 수있는 기회를 제공하며 생각에서 단어 만 발음합니다..

    사람의 소리에 해당하는 기호를 사용하여 서면 연설이 나타납니다. 그리고 사람의 어휘가 얼마나 풍부하고 더 복잡한 문구를 만들 수 있는지 여부는 그의 지성과 관련이 있습니다. 그것은 주의력, 지각력, 기억력 및 표현과 같은 인간 기능에 의존하는 사람의 결합 된인지 능력이라고 말할 수도 있습니다..

    사람과 동물을 나누는 것은 지성이었습니다. 그러나 지능 자체는 일반적인 개념이며,이를 구현하기 위해서는 환경과 얻은 경험을 기반으로 다양한 이벤트를 계획하고 예측하는 능력과 같은 여러 가지 정신 기능이 필요합니다..

    그리고 지능을 특성화하기 위해 사고의 폭과 깊이, 논리, 마음의 유연성, 비판 성 및 결론의 증거가 기본으로 사용됩니다..

    지능의 중요한 구성 요소 중 하나는 학식입니다. 많은 사람들이 학식과 지성이 같다고 잘못 생각하지만 사실과는 거리가 멀다. 박식 한 사람은 지식이 많지만 지능이 없으면 어떤 식 으로든이 "수하물"을 휘 두르거나 논리적 결론을 내릴 수 없습니다..

    오늘날 지능을 측정하기 위해 여러 가지 테스트가 있습니다. 이 테스트는 입증 된 패턴을 기반으로 만들어지며, 사람이 특정 유형의 문제를 해결할 수 있으면 다른 문제에 성공적으로 대처할 수 있다고 말합니다..

    사람은 여러 가지 중요하고 독특한인지 능력을 가지고 있으며 그중 하나는 실천입니다. 이것은 행동과 움직임의 의식적인 순서를 유지하는 사람의 능력입니다. Praxis는 유아기에 나타나는 능력으로 아기에게 손에 딸랑이를 주므로 부모가이 기능의 기초를 설정합니다..

    몇 가지 유형의 실행이 있습니다.

    • 손가락-사람이 손가락 사용법을 배우면 제스처가 결과로 나타납니다..
    • Symbolic은 이미 특정 사람이 말하고 싶은 것에 대한 아이디어를 제공하는 복잡한 제스처입니다. 이것은 어떤면에서 청각 장애인이 의사 소통하는 원리와 비슷합니다. 일련의 특별한 제스처 덕분에 말없이 의사 소통 할 수 있습니다..

    인간의이 기능을 위반하면 여러 가지 바람직하지 않은 결과를 초래할 수 있습니다..

    각 기능이 뇌의 특정 부분과 관련되어 있다는 것은 누구에게도 비밀이 아닙니다. 그리고 이것은 각각의 개별 기능이 뇌에 고유 한 위치를 갖기 때문에 당연합니다. 이들은 뉴런 그룹을 가진 뇌의 개별 부분이며, 차례로 특정 유형의 신경 전달을 담당합니다..

    예를 들어,인지 기능은 대뇌 피질에 있습니다. 3 개의 섹션이 있습니다.

    1. 감각-감각의 신호를 처리합니다..
    2. 모터-인체의 다른 부분의 운동 기능을 담당합니다..
    3. 연관성-감각 영역과 운동 영역을 연결하는 일종의 매개체로 간주 될 수 있습니다..

    논리적이고 추상적 인 사고, 말하기, 움직임 계획, 대뇌 피질의 전두엽이 담당합니다..

    시각 분석기의 도움으로 얻은 정보의 처리는 보청기에서 얻은 정보가 측두엽에서 분석되는 경우 후두엽에서 수행됩니다..

    인간의 생존에 필수적인 기술을 제공하는 데 도움이되는 오래된 뇌 영역이 있습니다..

    인간의 기억, 후각 및 감정은 변연계를 통해 나타납니다..

    시상은 시각, 청각, 균형 및 촉각 감각과 같은 다른 기관의 충동 방향을 전환합니다. 해마는 새로운 정보를 기억하는 데 도움이됩니다..

    자신의 "나"에 대한 인식, 의식, 개인의 적응 및 존재감-중뇌의 중요한 역할.

    그리고 모든 부서는 서로 밀접하게 관련되어 있으며 세로토닌, 도파민, 아드레날린, 아세틸 콜린 등 신경 전달 물질에 의한 충동 전달과 상호 작용합니다. 이러한 신경 전달 물질 자체는 인간의인지 작업을 억제하거나 가속화 할 수 있습니다..

    위에서 살펴보면 혈류, 뇌 손상 또는 한 영역 또는 다른 영역의 종양과 같은 모든 종류의 장애가 사람에게인지 장애를 일으킬 수 있음이 분명해졌습니다..

    아주 작은 외상조차도 결국 다양한인지 기능 장애로 이어질 수 있습니다. 당연히 중증도 측면에서 이러한 장애는 경증에서 중증까지 다양합니다..

    이러한 위반의 출현 이유를 면밀히 살펴보면 위반으로 이어지는 요인은 다음과 같이 나눌 수 있습니다.

    1. 퇴행성 질환-파킨슨 병, 알츠하이머 병.
    2. 혈관 질환-심장 마비, 뇌졸중, 죽상 경화증.
    3. 대사 문제-저혈당증, 간 또는 신장 뇌병증, 약물 사용 (벤조디아제핀, 항콜린 제), 갑상선 기능 저하증 또는 갑상선 기능 항진증.
    4. 신경 감염.
    5. 다양한 뇌 손상.
    6. 뇌종양.

    위반 유형은 영향 요인의 위치에 따라 다릅니다. 그러나 이것이 위반의 경우 포기해야 함을 의미하지는 않습니다. 전혀 그렇지 않습니다. 경증 및 중등도의 장애는 연령대에서도 적절하고시기 적절하게 조치를 취하고 치료하면 회복 될 수 있기 때문입니다..

    인지 기능은 인간의 뇌와 관련된 능력이며 전체적으로 인체에 의존합니다..

    마지막 몇 마디

    인지 기능은 인간의 뇌와 관련된 능력이며 전체적으로 인체에 의존합니다. 이것이 바로 다양한 장애, 뇌 또는 신체 손상 및 강한 감정의 영향으로인지 기능의 질에 실패하는 이유입니다. 이러한 장애가 눈에 띄는 한계에 도달하면 이러한 품질 저하를인지 장애라고합니다..

    그리고 이것은 차례로 단순한 일상에서 개인의 사회적 및 직업적 영역에 이르기까지 다양한 영역에 영향을 미치는 사람의 전체 삶에 영향을 미칩니다..

    다행히 오늘날인지 장애와 싸우는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 따라서 문제가 있거나인지 기능의 경미한 장애 (기억 상실, 지각 장애 등)가 있다고 느낀다면 하나 또는 다른 기술을 사용하여 처리해야합니다..

    상상력 연습

    상상력은 우리를 동물과 구별합니다. 이것이 생물 학자들이 말하는 것입니다. 물개는이 사실을 부인합니다. 다양한 관점을 탐색하고 잠재 의식을 경험하고 창의적으로 생각할 수 있도록 상상력을 개발하십시오..

    1. 머릿속에서 피아노를 연주한다고 상상해보십시오. 손가락은 어떻게 위치합니까? 얼마나 빨리 움직이고 있습니까? 어떤 멜로디가 연주되고 있는지-소리를 듣고, 리듬을 잡고, 비트에 맞춰 움직이십시오. 이 구성이 태어난 이유, 그와 관련된 감정을 생각해보십시오. 조용히 운동하기.
    2. 여러 부를 인쇄합니다. 각각에 머리에서 발생한 임의의 주제 (동물, 신체 부위, 액세서리 등)에 따라 그림을 그립니다..


    나는 정신적으로 소녀의 그림을 마쳤습니다. 그리고 너?

    1. 숫자 12, 7, 4, 56, 11과의 연관성은 무엇입니까?이 숫자가 끝나면 새로운 숫자를 찾아서 연습을 반복하십시오.
    2. 사진을 봐. 관련 음악을 상상해보십시오. 당신의 머릿속에있는 구도를 역 동성으로 반복하는 이야기를 쓰십시오 (쾌감, 명랑, 슬픔 등)..


    "스위스 나이프 맨"에서 시체 역의 래드클리프

    1. 마지막으로 본 영화를 떠올려보십시오. 시나리오를 다른 시대로 옮기십시오 : 줄거리가 어떻게 변하고, 캐릭터의 캐릭터가 변할 것인가, 결말이 일치 할 것인가?

    인지주의 : 조항

    인지 심리학의 주요 조항은 과학과는 거리가 먼 사람에게도 매우 간단하고 이해할 수 있습니다. 이 방향의 주요 목표는인지 과정의 관점에서 인간 행동에 대한 설명을 찾는 것입니다. 과학자들은 고유 한 성격 특성에 초점을 맞추지 않고 의식적 활동의 결과로 습득 한 경험과 지식에 초점을 맞 춥니 다..

    인지 심리학의 주요 조항은 다음 목록의 형태로 제시 될 수 있습니다.

    • 세계를 아는 감각 과정에 대한 연구;
    • 사람들이 다른 개인에게 특정 자질과 특성을 할당하는 과정에 대한 연구;
    • 기억 과정에 대한 연구와 세계의 특정 그림 창조;
    • 사건 등에 대한 무의식적 인식에 대한 이해.

    우리는이 과학적 추세의 모든 조항을 나열하지 않기로 결정했지만 주요 조항 만 강조했습니다. 그러나 그것들을 연구 한 후에도인지주의는 다른 각도에서인지 과정을 연구한다는 것이 분명해졌습니다..

    듣기 연습

    medulla oblongata와 pons의 경계에 위치한 여덟 번째 신경의 핵은 청각 정보를 담당합니다. 그들은 오른쪽 귀와 왼쪽 귀에서 정보를받은 후 비교 및 ​​처리됩니다. 소리를 해독하는 주요 작업은 대뇌 피질에서 발생합니다. 운동은 반응 속도를 높이는 데 도움이되며 노화와 관련된 청각 장애도 예방할 수 있습니다..

    1. 쌍으로 일하십시오. 다른 사람에게 3-4 미터 떨어진 곳에서 낮고 단조로운 목소리로 텍스트를 읽도록하십시오. 3 분마다 중지되어야합니다.이 시간 동안 읽은 내용의 본질을 다시 말하세요..
    2. 같은 거리에있는 대담자는 단어를 반대로 발음합니다. 당신의 임무는 올바르게 듣고 이름을 지정하는 것입니다. 그런 다음 긴 구문과 단락으로 연습하세요..
    3. 대담자는 표현으로시를 읽고 올바른 위치에서 억양을 바꿉니다. 정확히 반복하십시오. 시는 시야에서 읽을 수 있습니다. 가장 중요한 것은 억양입니다..
    4. 그룹 운동 : 스크린으로 친구로부터 자신을 보호하십시오. 그들 각각은 앞뒤로 가야합니다. 패션쇼가 끝나면 어느 단계가 누구에게 속했는지 추측하십시오..
    5. 외국인과 함께 영상을보고 말투, 억양 등 국가의 특징을 암기.

    나는 당신의 취향에 따라 선택하는 것이 가장 좋기 때문에 시각적 인식 연습을 제공하지 않습니다. 이를위한 수백 개의 응용 프로그램이 있습니다. 예를 들어, 신경 심리 검사와 개인 훈련을받을 수있는 CogniFit.

    조언

    우리 가족과 나는 보드 게임 "바라 멜"을합니다. 반응 속도와 논리적 사고를 발전시킵니다. 게임의 원리 : 다른 참가자보다 먼저 리더가 지정한 개체를 잡습니다. 사실, 그 과정에서 배우게 될 심각한 캐치가 있습니다. 나는 음모를 유지합니다. 인지 기능 훈련을위한 훌륭한 시뮬레이터 인 성인과 어린이에게 게임을 조언합니다.


    규칙을 추측 해보십시오. 이것은 또한 상상력을 발전시킵니다.

    피아제 개념에 대한 비판의 이유

    그의 연구에서 피아제는 아이들의 사회적 지위와 같은 요소에주의를 기울이지 않았습니다. 그는이 요소가 중요하지 않다고 생각하고 한 단계의 개발에서 다른 단계로의 전환이 자동으로 발생한다고 믿었습니다. 한편, 능력을 공부 한 아이들은 사회에서 안정된 수입과 존경을받는 상당히 번영하는 가정에 속했다..

    노트! 피아제는 자녀와 부모의 관계에 집중하지 않고 사회학에 거의 관심을 기울이지 않았습니다. 따라서 그의 연구 결과를 어떤 어린이에게도 적용하여 일반화하는 것은 불가능합니다. 많은 심리학자들은 사회적 지위가 정신 발달에 상당한 영향을 미친다고 믿습니다..

    Piaget는 작업 시작 전에 기간을 연장하여 오랜 기간을 할당했습니다. 어린 나이의 아이들은 추상적 범주로 생각하고 축적 된 지식으로부터 결론을 도출 할 수 있습니다..

    피아제는 형식적 사고를 가장 높은 지능 개발 수준으로 간주했습니다. 그 절정은 15 세가되는 청소년기에 나타납니다. 이것은 학교에서 공부하는 십대가 대기업의 현명한 머리보다 더 나쁘거나 느리게 특정 문제에 대한 해결책을 찾을 수 있음을 의미합니다. 그러나 이것은 삶의 경험과 기술이 인간 본성에 대한 지식을 의미하지 않고 논리의 존재와 물체, 현상으로 행동을 수행하는 능력을 의미하는 특정 범위의 문제에만 적용됩니다..


    행동으로 생각하기

    피아제 이론의 불완전 함에도 불구하고, 그것은 어린이의 정신 발달과 관련된 많은 전문 연구의 기초가되었으며인지 적 사고의 메커니즘에 대한 새로운 견해의 출현을 촉진했습니다..

    현재 지적 능력 향상을 목표로 어린이와 성인을위한 많은 운동이 개발되었습니다. 또한 정신 발달을 확인하고 작업 영역을 식별 할 수 있습니다. 끊임없는 운동과 건강한 생활 방식은 앞으로 몇 년 동안 기억과 정신을 유지하는 데 도움이 될 것입니다..