강조 : 명시 적 및 잠재 성

"강조"의 개념은 독일의 정신과 의사이자 심리학자 인 베를린 대학 Karl Leonhard의 신경 클리닉 교수에 의해 처음 소개되었습니다..

성격 강조는 특정 종류의 심인성 영향 (어려운 경험, 극도의 신경 정신적 스트레스 등)과 관련하여 개인의 선택적 취약성에서 나타나는 개별 성격 특성을 과도하게 강화하는 것으로, 타인에 대한 저항력이 좋고 심지어 증가합니다..

심각도에 따라 두 가지 수준의 문자 강조 (명시 적 및 숨김)가 구분됩니다..

명시 적 강조-이 정도는 표준의 극단적 인 변형을 나타냅니다. 그러나 특정 유형의 특성의 심각성은 일반적으로 사회적 적응을 방해하지 않습니다. 보유한 직책은 일반적으로 능력과 능력에 해당합니다. 나이가 들어감에 따라 성격 특성은 상당히 뚜렷하게 유지되지만 보상되고 적응을 방해하지 않거나 너무 매끄럽게되어 명시적인 강조가 숨겨집니다..

숨겨진 강조-이 정도는 극단에는 적용되지 않지만 일반적인 변형에는 적용됩니다. 평범하고 친숙한 조건에서 모든 유형의 캐릭터의 특성이 약하게 표현되거나 나타나지 않으며 특정 유형의 아이디어를 형성하는 것이 어렵습니다. 그러나 이러한 유형의 특성은 저항이 가장 적은 곳으로 처리되는 상황과 정신적 트라우마의 영향으로 갑자기 명확하게 나타날 수 있습니다..

강조된 문자는 자연 및 생물학적 특성이 아니라 주어진 사람의 라이프 스타일에 각인을 남기는 환경 적 요인에 의존합니다..

일반적으로 강조는 항상 특정 특성의 정도를 강화하는 것을 포함합니다. 따라서이 성격 특성이 강조됩니다. 강조된 특성은 다양한 개별 특성만큼 많지 않습니다. 강조는 본질적으로 동일한 개별 특성이지만 병리학 적 상태로 전환되는 경향이 있습니다. 심각도가 높으면 성격에 흔적을 남기고 마침내 병리학 적 성격을 얻어 성격의 구조를 파괴 할 수 있습니다.

성격 강조의 분류 (K. Leonhard에 따름) :

I. 고혈압 유형.

일반적으로 고 갑상선 청소년은 뛰어난 이동성, 사교성, 수다 스러움, 과도한 독립성, 장난스러운 경향, 성인과의 거리감 부족으로 구별됩니다. 생후 첫해부터 그들은 모든 곳에서 많은 소음을 내고 동료 회사를 사랑하며 명령하기 위해 노력합니다. hyperthymic 청소년의 주요 특징은 거의 항상 기분이 좋고 심지어 기분이 좋다는 것입니다. hyperthymic 청소년의 좋은 분위기는 좋은 건강, 높은 활력 및 종종 피는 모습과 조화롭게 결합됩니다. 그들은 항상 좋은 식욕과 건강한 수면을 취합니다. 독립에 대한 큰 열망은 종종 갈등, 탈출, 결석으로 이어질 수 있습니다. 분노와 짜증의 폭발이 특징이며, 특히 강한 반대를 만날 때 실패합니다..

II. 붙어 유형.

청소년은 특히 분개와 슬픔에 민감하고, 오랫동안 일어난 일을 경험하고, 복수심, 범죄로부터 "쉽게 걸어 갈"능력이 부족한 것으로 구별됩니다. 강하게 개발 된 야망은 종종 그들의 이익에 대한 지속적인 방어로 이어지며, 그들은 특별한 힘으로 방어합니다. 때때로 그들은 다른 사람들의 이익을 보호하면서 갈등을 겪습니다. 그들은 목표를 달성하는 데 큰 끈기를 가지고 있으며 종종 자신에 대한 불의로 고통받습니다. 이와 관련하여 사람들에 대한주의와 불신이 나타납니다..

III. 감동적인 유형.

감정적 유형의 가장 두드러진 특징은 다른 사람이나 동물에 대한 공감입니다. 이런 유형의 십대는 특히 누군가가 위험에 처한 영화를 볼 때“가까운”눈물을 흘릴 수 있습니다. 폭력 장면은 오랫동안 잊혀지지 않고 수면을 방해 할 수있는 강한 충격을 유발합니다. 이들은 친절하고 다른 사람의 단점을 쉽게 용서하고 갈등 속에서 화해하는 사람들입니다. 그들은 특히 자연과 관련이 있으며 식물 재배를 좋아하며 동물을 돌 봅니다. 그들은 그런 사람들에 대해 말합니다 : "파리는 불쾌하지 않을 것입니다".

IV. 현학적 인 유형.

현학적 인 유형은 수행 된 작업의 정확성에 대한 끊임없는 의심, 빈번한 자체 검사가 특징입니다. 시간을 잘 지키고 정확하며 청결과 질서에 특별한주의를 기울입니다. 현학적 인 유형은 장애의 징후에 강하게 반응하여 그 결과 갈등이 발생할 수 있습니다. 어떤 행동을 할 때 그는 서두르지 않고 성가 시며 고품질 작업과 특별한 정확성에 중점을 둡니다. 과도한 보행으로 인해 때로는 자존감이 낮고 일을 할 불확실성이있을 수 있습니다..

V. 불안한 유형.

일반적으로 두려움과 두려움은 어린 시절부터 나타납니다. 불안한 유형의 아이들은 종종 어둠을 두려워하고 동물을 두려워하며 혼자가되는 것을 두려워합니다. 그들은 시끄럽고 활기찬 동료를 피하고, 지나치게 시끄러운 게임을 좋아하지 않으며, 수줍음과 수줍음을 경험하며, 시험, 시험 및 검사를 통과하는 데 어려움을 겪습니다. 그들은 종종 수업에 대답하는 것이 창피합니다. 장로의 후견인에 즉시 순종하십시오. 성인 표기법은 다른 청소년의 외침과는 달리 후회, 죄책감, 눈물 및 절망을 유발할 수 있습니다. 의무감, 책임감, 높은 도덕적 및 윤리적 요구 사항이 조기에 형성됩니다. 그들은 자신의 능력을 더 많이 드러 낼 수있는 활동을 통해 자기 긍정에서 자신의 열등감을 감추려고 노력합니다. 감수성, 감수성, 수줍음, 어린 시절의 특징, 원하는 사람과 친구를 사귀는 데 방해가되며, 특히 약한 연결 고리는 그들에 대한 다른 사람의 태도에 대한 반응입니다. 조롱에 대한 편협함, 의혹은 불공정 한 비난의 경우 자신을 옹호하고 진실을 방어 할 수 없음을 동반합니다..

Vi. Cyclothymic 유형.

청소년기에는 전형적인 사이클로이드와 불안정한 사이클로이드의 두 가지 변종이 있습니다..

전형적인 사이클로이드는 일반적으로 어린 시절에 고혈압의 인상을 주지만 사춘기에는 무기력감, 힘 상실이 있습니다. 예전에는 쉬웠지만 이제는 엄청난 노력이 필요합니다. 이전에는 시끄럽고 활기찬 사람들이 무기력 한 소파 감자가되고 식욕이 떨어지고 한편으로는 불면증과 졸음이 관찰되었습니다. 그들은 일반적으로 짜증과 무례 함과 분노로 발언과 비난에 반응하지만, 때로는 자살 시도 인 자살 시도로 끝날 수도있는 낙담과 깊은 우울증에 빠집니다. 전형적인 사이클로이드에서 상태의 위상 변화는 보통 3 주 동안 지속됩니다. 학생 시절에는 고르지 않게 공부하고 종종 누락이 어려워 수업에 대한 혐오감을 유발합니다..

불안정한 사이클로이드. 그들의 기분 단계는 일반적으로 전형적인 사이클로이드보다 짧습니다. "나쁜"날은 무기력 함보다 더 나쁜 기분으로 표시됩니다. 회복기에는 해방 적 열망과 친구를 사귀고 싶다는 욕구, 입사에 대한 열망이 표현된다. "좋은"단계와 "나쁜"단계를 경험하는 경험이 축적됨에 따라 자존감은 점차 형성됩니다. 그러한 경험은 없지만 자존감은 기분에 따라 달라집니다.

Vi. 데모 유형.

이 유형의 주요 특징은 무한한 자기 중심주의, 자신에 대한 끊임없는 관심, 감탄, 동정, 경외, 놀라움에 대한 끊임없는 갈증입니다. 눈에 띄지 않을 것이라는 전망은 특히 부담이됩니다. 기만과 환상은 전적으로 그들의 페르소나를 장식하는 데 목적이 있습니다. 현실의 명백한 감정은 감정 표현, 연극 성, 그리고 포즈를 취하는 경향이있는 깊은 감정의 부족으로 바뀝니다. 일반적으로 다른 사람을 칭찬하는 것은 특히 불쾌한 감정을 유발하며 견딜 수 없습니다. 회사를 위해 노력하는 것은 일반적으로 리더가 된 것처럼 느끼고 뛰어난 위치를 차지해야 할 필요성과 관련이 있습니다. 자존감은 객관적이지 않다.

병리학적인 억압 능력으로 그들은 알고 싶지 않은 것을 완전히 잊을 수 있습니다. 이것은 그들에게 거짓말을하게합니다. 보통 그들은 순진한 얼굴로 거짓말을합니다. 그들이 지금 말하는 것은 그들에게 사실입니다. 왜냐하면 그들은 내부적으로는 그들의 거짓말을 깨닫지 못하거나 양심적 인 감정없이 아주 얕게 깨닫기 때문입니다. 사람이 일반적으로 추구하는 것을 그들의 반응으로 달성하기 위해 노력하십시오.

VIII. 흥분 유형.

흥분성 유형은 종종 어린 시절의 불순종, 행동 조절의 어려움으로 구별됩니다. K. Leonhard에 따르면이 유형은 단기간에 물체 이름에 대한 고장으로 쉽게 진단되기 때문에 두 번째 신호 시스템의 개발 지연으로 인한 것일 수 있습니다. 일반적으로 사람들은 3 분 안에 약 60 개의 항목을 지정할 수 있습니다. 이 테스트에서 흥분 할 수있는 강조를 가진 사람은 상당히 뒤쳐져 있습니다. 이미 초등학교에서 공부하기를 꺼리는 경우가 많습니다. 그들은 마지 못해 순종하고 무자비한 통제로만 학교 과제를 수행합니다. 모든 나쁜 것들이 그들에게“고착”됩니다. 그들은 스스로를 차지할 수 없으며 외로움을 용납하지 않습니다. 주도권의 부족은 그들이 지도자를 대신 할 수 없게합니다. 연구는 쉽게 포기됩니다. 어떤 일도 매력적이지 않고 절대적으로 필요할 때만 작동합니다. 그들은 미래에 무관심하고 전적으로 현재에 살고 있으며 많은 오락을 원합니다. 흥분 반응은 어려움으로 소멸되고 다른 사람들에게 위험 할 수 있으며 지배적 일 수 있으며 의사 소통을 위해 가장 약한 것을 선택할 수 있습니다..

IX. Distymous 유형.

진지함, 우울한 기분, 미래에 대한 비관적 태도가 다릅니다. 대화에서 그들은 일반적으로 간결하거나 침묵하며 평온하고 쾌활한 분위기를 개발하는 데 어려움을 겪습니다. 사회, 시끄러운 회사는 일반적으로 피합니다. 독특한 기능-어둠.

X. 고귀한 유형.

이 유형의 눈에 띄는 특징은 존경, 감탄, 미소, 행복감, 기쁨, 즐거움의 높은 능력입니다. 이 느낌은 다른 사람들에게 많은 흥분을 일으키지 않는 이유로 종종 그들에게서 발생할 수 있습니다. 반면에 이러한 성격은 갑자기 큰 기쁨, 기쁨의 급증으로 대체 될 수 있습니다..

노골적인 강조.

이 정도의 강조는 표준의 극단적 인 변형을 나타냅니다. 그녀는 특정 유형의 성격에 대한 상당히 일정한 특성의 존재로 구별됩니다. 신중하게 수집 된 기억 상실, 친척의 정보, 특히 동료 간의 짧은 관찰, 진단 설문지를 사용한 실험 및 병리 특성 평가 결과 (A.E. Lichko, N. Ya. Ivanov, 1977)를 통해 이러한 유형을 인식 할 수 있습니다. 그러나 특정 유형의 특성의 심각성이 만족스러운 사회적 적응 가능성을 배제하지는 않습니다. 차지하는 위치는 일반적으로 능력과 능력에 해당합니다. 청소년기에 성격 특성은 종종 날카 로워지며 "최소 저항의 장소"를 다루는 심인성 요인의 작용으로 일시적인 적응 장애와 행동 편차가 발생할 수 있습니다. 자랄 때 성격 특성은 상당히 뚜렷하게 남아 있지만 보상을 받고 일반적으로 적응을 방해하지 않습니다..

숨겨진 강조.

이 정도는 분명히 극단적 인 것이 아니라 일반적인 표준 변형에 기인해야합니다. 평범하고 친숙한 조건에서 특정 유형의 성격의 특성이 약하게 표현되거나 전혀 나타나지 않습니다. 다른 종류의 심인성 요인, 심지어 심각한 요인은 정신 장애를 유발할뿐만 아니라 병리학 적 특성을 드러내지 않을 수도 있습니다. 그러한 특성이 발견 되더라도 원칙적으로 눈에 띄는 사회적 부조화로 이어지지는 않습니다..

유형에는 K. Leonhard (1968)가 제안한 첫 번째 유형과 A.E. Lichko (1977)가 제안한 두 번째 유형의 두 가지 분류가 있습니다. V.V. Yustitsky (1977)가 만든 이러한 분류의 비교는 다음과 같습니다..

강조된 성격 유형 (K. Leonhard에 따름)

문자 강조 유형 (A.E. Lichko 없음)

명시적이고 숨겨진 문자 강조

심각도에 따라 A. A. Aleksandrov와 함께 우리는 명시 적 및 숨겨진 두 가지 수준의 성격 적응성을 확인했습니다. [병리 적 장애..., 1973].

노골적인 강조. 이 정도는 표준의 극단적 인 변형을 나타냅니다. 여기에는 특정 유형의 성격에 대해 상당히 일정한 특성이 있습니다. 주의 깊게 수집 된 기억 상실증, 사랑하는 사람의 정보, 특히 동료들 간의 짧은 관찰, "병리 특징 진단 설문지..."(1976)를 사용한 검사 결과를 통해 이러한 유형을 인식 할 수 있습니다. 그러나 특정 유형의 특성의 심각성은 일반적으로 만족스러운 사회적 적응을 방해하지 않습니다. 보유한 직책은 일반적으로 능력과 능력에 해당합니다. 청소년기에 성격 특성은 종종 날카 로워지고 "최소 저항의 장소"를 다루는 심인성 요인의 작용으로 일시적인 사회적 적응 위반과 행동 편차가 발생할 수 있습니다. 자랄 때 성격 특성은 상당히 뚜렷하게 유지되지만 보상되고 적응을 방해하지 않거나 너무 매끄럽게되어 명확한 강조가 숨겨진 것으로 바뀝니다..

숨겨진 강조. 이 정도는 극단적 인 것이 아니라 일반적인 표준 변형에 기인해야합니다. 일반적이고 친숙한 조건에서 모든 유형의 성격의 특성은 제대로 표현되지 않거나 전혀 나타나지 않습니다. 장기간의 관찰, 다양한 접촉 및 전기에 대한 자세한 지식으로도 특정 유형에 대한 명확한 아이디어를 형성하는 것은 어렵습니다. 그러나 이러한 유형의 특성은 이러한 상황과 정신적 트라우마의 영향으로 밝게, 때로는 예기치 않게 나타날 수 있으며, 이는 다시 "저항이 가장 적은 곳"에 대한 요구를 증가시킵니다. 다른 종류의 심인성 요인, 심지어 심한 요인은 정신 장애를 유발할뿐만 아니라 성격 유형을 드러내지 않을 수도 있습니다. 그러한 특성이 발견되면 원칙적으로 이것은 눈에 띄는 사회적 부적응으로 이어지지 않습니다..

주요 유형의 문자 강조

두 가지 유형의 악센트가 제안되었습니다. 첫 번째는 K. Leonhard (1968)에 의해 작성되었고 그의 책의 새 버전 (1976)에서 수정되었으며 두 번째는 우리가 개발했습니다 [Lichko A. Ye., 1977]. 이러한 분류의 비교는 아래에 나와 있습니다..

분류에 따른 문자 강조 유형

K. leonhard의 강조된 성격의 유형 (1976)

고혈압고혈압
사이클로이드정서적으로 불안정
불안정한정서적 고귀함
같은감정
무 신경증불안 (두려움)
정신병자현학적 인
분열증내성적
에필 렙토 이드흥분
Hysteroid분명히 나타내는
불안정한
적합
Conformally hyperthymic 변종

등각

외향적
멈춤
기분 부전

K. Leonhard의 분류에는 비 신경성 유형뿐만 아니라 청소년기에 매우 일반적으로 나타나는 불안정하고 등각 유형이 없습니다. 분류 상 기분 부 전형은 P. B Gannushkin (1933)에 따른 체질-우울 형에 해당하고, 고착 형은 편집증에 해당합니다. 둘 다 실제로 청소년기에 만나지 않습니다..

우리의 분류는 청소년을위한 것입니다. 여기에 제시된 유형은 아래에 설명되어 있습니다..

Hyperthymic 유형. 이 유형에 속하는 청소년은 어린 시절부터 큰 시끄러움, 사교성, 과도한 독립성, 심지어 용기 및 장난 경향으로 구별됩니다. 낯선 사람 앞에서 수줍음도 수줍음도 없지만 어른들과는 거리감이 부족하다. 그들은 게임에서 동료들에게 명령을 내리는 것을 좋아합니다. 교육자들은 그들의 안절부절함에 대해 불평합니다. 학교에서 좋은 능력, 활기찬 마음, 즉석에서 모든 것을 파악할 수있는 능력에도 불구하고, 그들은 안절부절 함,주의 산만 함, 훈련하지 않기 때문에 고르지 않게 공부합니다..

청소년기에 그들의 주된 특징은 거의 항상 기분이 좋으며 다소 기분이 좋습니다. 그것은 좋은 건강, 종종 피는 외모, 높은 활력, 활동 및 튀는 에너지, 항상 좋은 식욕과 강한 상쾌한 수면과 결합됩니다. 타인의 반대로 인한 짜증과 분노, 십대의 너무 폭력적인 에너지를 억누르고 자신의 의지에 종속시키려는 욕망으로 인해 햇볕이 잘 드는 기분이 흐려지는 경우가 있습니다. 해방의 반응은 행동에 큰 영향을 미칩니다. 그러한 청소년들은 초기에 독립성과 독립성을 보여줍니다. 그들은 사소한 통제, 일상적인 보살핌, 도덕화 및 훈계를 통해 부모와 교육자의 과잉 보호에 극도로 폭력적으로 반응하며 특히 또래 앞에서 사소한 악행을 "통과"합니다. 그들은 엄격한 규율과 엄격하게 규제되는 정권을 용납하지 않습니다. 그러나 비정상적인 상황에서 그들은 길을 잃지 않고 수완을 보여주고 피하고 피하는 방법을 알고 있습니다. 그들은 규칙과 법률을 경솔하게 다루며, 때때로 허용되는 것과 항상 금지되는 것 사이의 경계를 눈에 띄게 간과 할 수 있습니다..

숨겨진 강조.

캐릭터의 강조

성격 및 성격 특성

성격은 수행되는 일에 대한 사람의 태도를 결정하는 안정된 성격 특성의 집합입니다. 성격은 활동과 의사 소통 (예 : 기질)에서 나타나며 사람의 행동에 구체적이고 특징적인 그늘을 제공하는 요소를 포함합니다 (따라서 "인물"이라는 이름)..

사람의 성격은 특정 자극이나 우세한 상황에 대한 무작위 반응이 아니라 중요한 행동을 결정하는 것입니다. 성격을 가진 사람의 행위는 거의 항상 의식적이고 의도적이며, 적어도 성격의 관점에서 설명하고 정당화 할 수 있습니다. 성격에 대해 말하면서 우리는 일반적으로 상황에 관계없이 독립적으로 일관되게 행동하는 능력에 투자하여 의지와 인내, 결단력 및 인내를 보여줍니다. 이런 의미에서 성격이없는 사람은 활동이나 의사 소통에서 그러한 자질을 보여주지 않고, 흐름을 따라 가고, 상황에 의존하고, 그들에 의해 통제되는 사람입니다..

캐릭터의 유형학을 구축하려는 시도는 심리학 역사를 통해 반복적으로 이루어졌습니다. 가장 유명하고 초기에 독일 정신과 의사이자 심리학자 E. Kretschmer가 우리 세기 초에 제안한 것 중 하나입니다. 얼마 후 미국 동료 W. Sheldon이 비슷한 시도를했고, 요즘에는 E. Fromm, K. Leonhard, A.E. Lichko와 많은 다른 과학자. 인간 캐릭터의 모든 유형은 여러 아이디어에서 나왔습니다..

주요 내용은 다음과 같습니다.

1. 사람의 성격은 개체 발생 초기에 형성되며 남은 생애 동안 어느 정도 안정된 것으로 나타납니다..

2. 사람의 성격에 포함 된 성격 특성의 조합은 우연이 아닙니다. 그들은 명확하게 구별 가능한 특성의 복합체를 형성하여 문자의 유형을 식별하고 구축 할 수 있습니다..

3.이 유형에 따라 대부분의 사람들은 그룹으로 나눌 수 있습니다..

주로 문자 강조에 대한 설명을 기반으로하는 여러 문자 분류가 있습니다. 그들 중 하나는 유명한 러시아 정신과 의사 A.E. Lichko. 이 분류는 청소년 관찰을 기반으로합니다..

2. 표준의 극단적 인 버전으로서의 성격 강조

A.E.에 따른 문자 강조 Lichko는 개인의 성격 특성을 과도하게 강화하는 것으로, 병리학에 접한 정상적인 범위를 벗어나지 않는 심리학 및 인간 행동의 편차가 있습니다. 일시적인 정신 상태와 같은 강조는 청소년기와 초기 청소년기에 가장 자주 관찰됩니다. 청소년의 경우, 성격 강조의 유형, 즉 일시적인 행동 장애 ( "사춘기 위기"), 급성 정서 반응 및 신경증 (그림과의 관계 및 원인과의 관계 모두)의 특징에 따라 많이 달라집니다. 강조의 유형은 또한 신체 질환, 특히 장기 질환에 대한 청소년의 태도를 크게 결정합니다. 성격 강조는 내인성 정신 질환의 중요한 배경 요인이자 반응성 신경 정신 질환의 경향이있는 요인으로 작용합니다. 청소년을위한 재활 프로그램을 개발할 때 성격 강조 유형을 고려해야합니다. 이 유형은 미래 직업 및 고용에 대한 조언을위한 의료 및 심리적 권고에 대한 주요 지침 중 하나이며, 후자는 지속 가능한 사회적 적응을 위해 매우 중요합니다. 다양한 유형의 심리 치료 (개인 또는 그룹, 토론, 지시 등)를 가장 효과적으로 사용하기 위해서는 심리 치료 프로그램을 준비 할 때 성격 강조 유형에 대한 지식이 중요합니다. 강조의 유형은 성격의 약점을 나타내며, 그로 인해 부적응으로 이어지는 심인성 반응을 유발할 수있는 요인을 예측하여 정신 예방의 가능성을 열어줍니다. 일반적으로 강조는 성격 형성 중에 발생하고 사람의 성장에 따라 부드럽게 처리됩니다. 강조가있는 성격 특성은 지속적으로 나타나지 않을 수 있지만 일부 상황, 특정 설정에서만 나타나며 정상적인 조건에서는 거의 발견되지 않습니다.. 사회적 부적응 강조 표시가 전혀없는 경우 또는 수명이 짧습니다..

심각도에 따라 두 가지 수준의 문자 강조 : 명시 적 및 숨김.

노골적인 강조.

이 정도의 강조는 표준의 극단적 인 변형을 나타냅니다. 특정 유형의 성격에 대해 상당히 일정한 특성의 존재로 구별됩니다. 특정 유형의 특성 표현력이 만족스러운 사회적 적응 가능성을 막지는 못합니다. 차지하는 위치는 일반적으로 능력과 능력에 해당합니다. 청소년기에는 성격 특성이 종종 날카 로워지고 "최소 저항의 장소"를 다루는 심인성 요인의 작용으로 일시적인 적응 장애와 행동 편차가 발생할 수 있습니다. 자랄 때 성격 특성은 상당히 뚜렷하게 유지되지만 보상을 받고 일반적으로 적응을 방해하지 않습니다..

숨겨진 강조.

이 정도는 분명히 극단적 인 것이 아니라 일반적인 표준 변형에 기인해야합니다. 평범하고 친숙한 조건에서 특정 유형의 성격의 특성이 약하게 표현되거나 전혀 나타나지 않습니다. 그러나 이러한 유형의 특징은 "최소 저항의 장소"에 대한 요구가 증가하는 상황과 정신적 트라우마의 영향으로 밝게, 때로는 예기치 않게 밝혀 질 수 있습니다..

강조 유형에는 두 가지 분류가 있습니다. 첫 번째는 K. Leonhard (1968)가 제안한 것이고 두 번째는 A.E. 리치 코 (1977).

이러한 분류의 비교는 부록 2에 나와 있습니다..

3. 청소년의 성격 강조 유형 A.E. Lichko

순수한 유형의 희귀 성과 혼합 형태의 우세에도 불구하고 다음과 같은 주요 유형의 문자 강조가 구별됩니다.

1) 불안정-상황에 따라 기분이 급격히 변화하는 것이 특징입니다.

2) 사이클로이드-외부 상황에 관계없이 기분의 급격한 변화 경향;

3) 무력감-불안, 우유부단, 피로, 과민성, 우울증 경향;

4) 민감한 (두려운) 유형-수줍음, 수줍음, 인상 성 증가, 열등감을 느끼는 경향;

5) 정신병-높은 불안, 의심, 우유부단, 내성 경향, 끊임없는 의심과 추론, 의식 행동 형성 경향;

6) schizoid-고립, 고립, 접촉 형성의 어려움 (외향성-내향성 참조), 감정적 냉정 함, 연민의 부재 (공감 참조), 의사 소통 과정에서의 직관 부족;

7) 편집증 (고착)-과민성 증가, 부정적인 영향의 지속성, 고통스러운 손길, 의심, 야망 증가;

8) 간질-불충분 한 통제력, 충동 적 행동, 편협함, 공격성이 축적되어 악의적으로 우울한 분위기에 대한 경향, 분노와 분노 (가끔 잔인한 요소와 함께), 갈등, 점성 사고, 과도한 철저한 말, 보행의 형태로 나타납니다.

9) 실증적 자궁 경부-피험자에게 불쾌한 사실과 사건을 대체하고,기만하고, 환상적이고, 가장하고, 관심을 끌기 위해 사용되는 뚜렷한 경향, 후회, 모험심, 허영심이 부족하고 인식에 대한 충족되지 않은 욕구와 함께 "병에 빠지다".

10) hyperthymic-지속적으로 높은 정신, 흩어지는 경향이있는 활동에 대한 갈증, 일을 끝내지 않고 수다 스러움 (생각의 점프);

11) 역겨운, 반대로 낮은 기분의 우세, 극도의 심각성, 책임감, 삶의 어둡고 슬픈면에 대한 집중, 우울증 경향, 활동 부족;

12) 불안정한 (외향적) 유형-다른 사람의 영향에 쉽게 굴복하는 경향, 새로운 인상에 대한 끊임없는 검색, 회사, 쉽게 연락처를 설정할 수 있지만 피상적입니다.

13) 순응-타인의 의견에 대한 과도한 종속과 의존, 비판과 주도권 부족, 보수주의 경향.

문자 강조를 통한 분류, 형성 요소 및 처리

악센트는 정신병에 접한 극단적 인 버전의 표준과 관련된 지나치게 발음 된 성격 특성입니다. 이 기능을 사용하면 성격의 일부 특성이 날카 로워지고 성격의 일반적인 구성과 관련하여 불균형하여 일종의 부조화로 이어집니다..

"성격 강조"라는 용어는 1968 년 독일의 정신과 의사 K. Leonhard에 의해 도입되었으며, 그는이 현상을 불리한 요인의 영향으로 병리학 적 상태로 전환되는 경향이있는 과도하게 표현 된 개인의 성격 특성으로 묘사했습니다. 나중에이 문제는 Leongrad의 작업을 기반으로 자신의 분류를 개발하고 "캐릭터 강조"라는 용어를 도입 한 AE Lichko에 의해 고려되었습니다..

강조된 성격이 정신 질환으로 식별되는 것은 아니지만 정신 병리학 (신경병, 정신병 등)의 형성에 기여할 수 있음을 이해하는 것이 중요합니다. 실제로, 악센트가있는 개인과 "정상"을 구분하는 줄을 찾는 것은 매우 어렵습니다. 그러나 심리학자들은 악센트가 거의 항상 특정 활동에 대한 특별한 능력과 심리적 성향을 결정하기 때문에 그러한 사람들을 팀으로 식별하는 것이 좋습니다.

분류

심각도 측면에서 문자의 강조는 명시적이고 숨길 수 있습니다. 명백한 강조는 특정 성격 특성이 평생 동안 표현 될 때 극단적 인 버전의 표준입니다. 숨겨진 강조의 표현은 일반적으로 원칙의 일반적인 변형 인 일부 외상 적 상황과 관련이 있습니다. 사람의 삶에서 다양한 외부 및 내부 요인의 영향을 받아 강조의 형태가 서로 바뀔 수 있습니다.

Lichko 분류

가장 일반적이고 이해되는 문자 유형 분류는 Leonhard와 Lichko가 개발 한 앞서 언급 한 시스템입니다. Lichko는 청소년기에 볼 수있는 성격 강조를 더 많이 연구했으며 그의 분류에서 다음 유형이 구별됩니다.

전망형질
고혈압이 유형은 활력과 기분을 증가시키는 특징으로 "과잉 활동"으로 특징 지어집니다. 그러한 강조를 가진 개인은 단조 로움과 외로움을 견딜 수 없으며 의사 소통을 갈망하며 취미와 활동을 자주 변경하는 경향이 있으므로 시작된 것을 거의 끝내지 않습니다.
사이클로이드고혈압은 특징적인 주기적 기분 변화와 함께 우울증 단계로 번갈아 나타납니다.
불안정한정서적 불안정성은 빈번하고 불합리한 기분 변화로 표현됩니다. 이 성격 특성을 가진 사람들은 매우 민감하고 다른 사람들과 관련하여 긍정적 인 감정을 공개적으로 나타내는 경향이 있으며 사회적으로 반응하고 사교적입니다.
민감한종종 민감한 강조는 열등감, 수줍음 및 인상 가능성 증가로 나타납니다. 그러한 개인의 이익은 종종 지적 및 미적 영역에 있습니다.
Astheno-neurotic그것은 기분 전환, 의심, 과민성 증가, 모든 정신 작업의 빠른 피로로 나타납니다.
분열증schizoid 유형의 개인은 일반적으로 매우 폐쇄적이며 외로움을 선호합니다. 청소년에 대해 이야기하면 어른들과 함께하는 것을 선호하여 동료에게 전혀 손을 뻗지 않을 수 있습니다. 외부의 무관심으로 그러한 개인의 내면 세계는 종종 다양한 환상과 취미로 가득 차 있습니다.
정신병자정신병 유형이 강조된 사람들은 자기 성찰, 결정을 내릴 필요가있을 때 장기간의 주저, 책임에 대한 두려움, 자기 비판을 받기 쉽습니다.
에필 렙토 이드개인의 특징은 권위주의, 흥분성 증가, 긴장, 분노에 대한 과민성에 의해 결정됩니다.
Hysteroid히스테리적인 성격은 항상 관심의 중심에 있기를 원하고, 자기 중심적이며, 조롱의 대상이되는 것을 두려워하고, 자살을 보여주기 쉽습니다.
컨 포멀개인은 더 이상 권위주의적인 사람에게 무의식적으로 순종하는 경향이 있으며, 다른 사람들과 어떤 식 으로든 다르지 않기 위해 노력합니다.
불안정한이 유형의 사람들은 종종 다양한 종류의 오락, 게으름, 미래에 대한 생각 부족 및 직업적 관심사에 대한 갈망을 가지고 있습니다.

Leongrad의 분류

여러면에서 Leongrada가 제안한 문자 유형의 분류는 유사하며 주로 성인에서 문자 강조를 연구하고 다음 유형을 식별했습니다.

전망특성
고혈압수다 스러움, 항상 접촉하려는 의지, 뚜렷한 표정과 몸짓, 에너지와 주도권, 때로는 갈등, 경박함 및 과민성
Disty낮은 접촉과 일반적으로 비관적 인 분위기와 수동성을 특징으로하는 이전 유형의 반대
사이클로이드주위 사람들과의 의사 소통 방식과 행동이 좌우되는 잦은 기분 변화
흥분.비언어적 및 언어 적 반응이 지연되는 것이 특징이지만 정서적 흥분 상태에서는 과민 반응 및 심지어 공격성이 나타날 수 있습니다.
멈춤.지루함, 교화, 분개, 때로는 복수심
현학적 인갈등에서 그러한 개인은 일반적으로 수동적 관찰 당사자로 참여하고 성실성과 정확성으로 구별되지만 형식주의와 지루함을 느끼기 쉽습니다.
불안우울증, 자기 의심, 근면
감정그러한 성격은 선택된 가까운 사람들의 서클에서만 편안함을 느끼고 다른 사람의 행복을 공감하고 진심으로 기뻐하며 눈물을 흘리며 매우 민감합니다.
분명히 나타내는리더십, 예술성, 비표준 적 사고, 이기심, 위선, 자랑하려는 경향에 대한 뚜렷한 욕구가 있습니다.
고귀한수다, 이타주의, 충동적인 행동을하는 경향
외향적이 유형의 성격은 일반적으로 쉽게 접촉하고, 많은 친구가 있으며, 충돌이없는 것으로 구별되지만 다른 사람들의 영향에 쉽게 굴복하고 때로는 발진적인 행동을 취하고 가십을 퍼뜨리는 경향이 있습니다.
내성적이 유형은 낮은 접점에서 이전 유형과 다릅니다. 내향적인 개인은 철학 화, 외로움, 원칙 준수, 제지, 완고함을 보이는 경향이 있습니다.

Leongarad 분류의 수정 사항 중 하나는 Shmishek 시스템으로, 악센트 유형을 기질과 성격의 악센트로 나눌 것을 제안했습니다. 따라서 그는 기질을 강조하는 것 중에서 고 흉선, 기분 부전, 순환기, 불안, 고양 및 정서를 분류했습니다. 그러나 저자는 흥분성, 고착성, 시위 성 및 보행을 성격의 강조에 직접적으로 돌 렸습니다..

캐릭터 강조 유형의 가장 눈에 띄는 예는 뚜렷한 개인 특성을 부여받은 현대 애니메이션 영화 및 문학 작품의 인기 영웅이 될 수 있습니다. 예를 들어, 기분이 보통 암울하고 우울하며 주변 사건에 대한 그의 태도가 비관적 인 유명한 아동 작품 "부 라티노의 모험"피에로의 주인공에서 불안정하거나 기분이 좋지 않은 성격의 성격이 잘 설명되어 있습니다..

Winnie the Pooh에 관한 만화의 Eeyore Donkey는 무력감 또는 현학적 인 유형에 가장 적합합니다. 이 성격은 비 연관성, 실망에 대한 두려움, 자신의 건강에 대한 관심으로 구별됩니다. 그러나 유명한 작품 "이상한 나라의 앨리스"의 백기사는 지적 발달과 비 연속성을 특징으로하는 외향적 분열 형에 기인 할 수 있습니다. 앨리스 자신은 오히려 사이클로이드 유형이며, 그에 상응하는 기분 변화에 따라 활동이 증가 및 감소하는 것이 특징입니다. 돈키호테 세르반테스의 캐릭터도 비슷한 방식으로 드러납니다..

시범 적 인 성격의 강조는 항상 모든 사람의 관심의 대상이되기 위해 노력하고 자랑하는 것을 좋아하는 자기애 적 성격 인 Carlson에서 명확하게 나타납니다. 같은 이름의 어린이 작품에서 나온 곰돌이 푸와 Matroskin의 고양이는 흥분성 유형에 안전하게 기인 할 수 있습니다. 이 두 인물은 낙관적 사고 방식, 활동 및 비판에 대한 면제로 구별되기 때문에 여러면에서 유사합니다. 현대 만화 "마다가스카르"줄리안 왕의 영웅에서 고귀한 캐릭터를 볼 수 있습니다. 그는 편심하고 자신의 감정을 과장하는 경향이 있으며 자신에 대한 부주의를 용납하지 않습니다..

불안정한 (감정적) 유형의 캐릭터 강조는 Nesmeyana 공주에서 드러나지 만 A.S. 이야기의 어부. 푸쉬킨의 "어부와 물고기에 대하여"는 등각 (외향적) 유형의 특징적인 대표자로서 그의 관점을 방어하는 것보다 다른 사람들의 의견에 적응하기가 더 쉽습니다. 편집증 (고착) 유형은 인생이 끊임없는 투쟁을 벌이는 대부분의 자기 동기 부여 및 자신감있는 슈퍼 히어로 (스파이더 맨, 슈퍼맨 등)의 특징입니다..

형성 요인

강조된 성격은 원칙적으로 다양한 요인의 조합의 영향을 받아 형성됩니다. 이것의 핵심 역할 중 하나가 유전, 즉 일부 타고난 성격 특성에 의해 수행된다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 또한 다음 상황이 강조 표시에 영향을 줄 수 있습니다.

  • 적절한 사회적 환경. 인성은 어린 시절부터 형성되기 때문에 주변 사람들이 성격 발달에 가장 큰 영향을 미칩니다. 그는 무의식적으로 그들의 행동을 모방하고 그들의 특성을 채택합니다.
  • 변형 교육. 부모 및 주변 사람들의 관심 부족, 과도한 양육권 또는 가혹함, 아동과의 정서적 친밀감 부족, 과도하거나 상충되는 요구 등
  • 개인적인 필요를 충족시키지 못함. 가족이나 학교에서 권위주의적인 정부와 함께;
  • 청소년기의 의사 소통 부족;
  • 열등감, 과대 평가 된 자존감 또는 기타 형태의 불일치 한 자아상
  • 만성 질환, 특히 신경계, 신체 장애에 영향을 미치는 질환;
  • 직업. 통계에 따르면 배우, 교사, 의료 종사자, 군대 등과 같은 직업의 대표자에서 캐릭터 강조가 더 자주 관찰됩니다..

과학자들에 따르면 성격 강조는 종종 사춘기에 나타나지만 자라면서 잠재 된 형태로 변합니다. 고려중인 현상의 기원에 관해서는, 많은 이전 연구에 따르면 일반적으로 양육 자체는 예를 들어 분열 형 또는 사이클로이드 성격 유형이 형성 될 수있는 조건을 만들 수 없다는 것을 보여줍니다. 그러나 가족의 특정 관계 (아동의 과도한 방종 등)에서는 자녀가 성격의 히스테리 강조 등을 개발할 가능성이 있습니다. 유전 적 소인이있는 사람들은 종종 다양한 유형의 강조를가집니다..

풍모:

성격의 강조는 "순수한"형태로 쉽게 분류 할 수있을뿐만 아니라 혼합 된 형태로도 발견됩니다. 이들은 소위 중간 유형으로, 여러 다른 특성이 동시에 개발 된 결과입니다. 이러한 성격 특성을 고려하는 것은 자녀를 키우고 청소년과의 의사 소통을 구축 할 때 매우 중요합니다. 특정 유형의 활동에 대한 성향을 식별 할 때 직업을 선택할 때 강조된 성격의 특징을 고려해야합니다..

종종 강조된 성격은 정신병과 비교됩니다. 분명한 차이를 고려하는 것이 중요합니다. 시간이 지남에 따라 심각도를 변경하거나 부드럽게하거나 완전히 사라질 수 있기 때문에 강조 표시가 일정하지 않습니다. 유리한 생활 환경에서 강조된 성격을 가진 개인은 자신의 특별한 능력과 재능을 드러 낼 수도 있습니다. 예를 들어, 고귀한 유형을 가진 사람은 예술가, 배우 등의 재능을 발견 할 수 있습니다..

청소년기의 강조 표현과 관련하여 주어진 문제는 현재 매우 관련이 있습니다. 통계에 따르면, 거의 80 %의 청소년이 성격 강조가 있습니다. 이러한 기능은 일시적인 것으로 간주되지만 심리학자들은 적시에 인식하고 수정하는 것의 중요성에 대해 이야기합니다. 사실 일부 불리한 요인의 영향으로 두드러진 강조가 성인기에 이미 정신 질환을 변화시킬 수 있습니다..

치료

성격의 지나치게 뚜렷한 강조는 성격의 명백한 부조화를 초래하는 실제로 약간의 치료가 필요할 수 있습니다. 고려중인 문제에 대한 치료는 기저 질환과 불가분의 관계가 있어야한다는 점을 강조하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 강조된 성격의 배경에 대해 반복되는 외상성 뇌 손상으로 정신병 장애의 형성이 가능하다는 것이 입증되었습니다. 성격 강조 자체가 심리학에서 병리로 간주되지 않는다는 사실에도 불구하고 여러면에서 정신 장애에 매우 가깝습니다. 특히 강조된 성격은 사회에서 항상 정상적인 행동을 유지하는 것이 불가능한 심리적 문제 중 하나입니다..

노골적이고 잠재 된 성격의 강조는 적절한 설문지를 사용하여 특수 심리 테스트 중에 진단됩니다. 치료는 특정 유형의 강조, 원인 등에 따라 항상 개별적으로 처방됩니다. 일반적으로 개인, 가족 또는 그룹 형태의 심리 치료를 통해 교정이 수행되지만 때로는 추가 약물 요법이 처방 될 수 있습니다.

캐릭터 강조 (성격 강조)

성격 강조 또는 성격 강조는 특정 성격 특성을 과도하게 강화하는 것입니다. 이 성격 특성은 행동과 행동을 결정하고 자신에 대한 태도, 타인에 대한 태도, 세상에 대한 그녀의 모든 활동 영역에 각인을 남깁니다. 악센트는 규범의 극단적 인 변형이며 정신 장애 나 질병으로 간주되지 않습니다..

널리 퍼짐. 성격 강조는 특히 청소년들 사이에서 널리 퍼져 있습니다. 청년들 사이에서, 조사 대상자의 95 %에서 명백하거나 숨겨진 강조가 발견되었습니다. 나이가 들어감에 따라 사람들은 원치 않는 기능을 부드럽게 할 수 있으며 강조의 수는 50-60 %로 감소합니다..

강조의 이점과 해로움. 한편으로 강조된 특성은 어떤 상황에서 사람을 더 안정적이고 성공적으로 만듭니다. 예를 들어, 자궁 경부 강조가있는 사람들은 재능있는 배우이고, 고 갑상선 강조가있는 사람들은 긍정적이고 의사 소통이 가능하며 어떤 사람에게나 접근 할 수 있습니다..

반면에 강조된 성격 특성은 사람의 취약성이되어 그의 삶과 주변 사람들을 복잡하게 만듭니다. 다른 사람들에게 중요하지 않은 상황은 정신 테스트로 바뀝니다. 예를 들어, 가상 유형의 강조를 가진 사람들은 서로를 알아 가고 필요할 때 연락을 취하기가 어렵다는 것을 알게됩니다..

어려운 상황에서 이러한 향상된 성격 특성이 정신병으로 발전하여 신경증을 유발하고 알코올 중독, 불법 행동을 유발할 수있는 위험이 있습니다..

어떤 경우에 악센트가 병리로 발전 할 수 있습니까?

  • 예를 들어, 등각 강조와 같이 가장 약한 지점에서 강조된 선을 치는 불리한 환경 조건은 팀원의 거부입니다..
  • 이 요인에 대한 장기 노출.
  • 사람이 가장 취약한 기간 동안 불리한 요인의 영향. 대부분의 경우 이들은 저학년 및 청소년기입니다..
이러한 조건이 충족되면 악센트가 악화되고 이미 정신 장애인 정신병으로 변합니다..

악센트가 정신병과 어떻게 다른가?

  • 정신병은 모든 사회적 상황에서 나타납니다.
  • 정신병은 시간이 지남에 따라 일정합니다.
  • 정신병은 상황에 따라 사회적 적응, 다른 사람과 상호 작용할 때 행동의 유연성을 방해합니다..
강조가 형성되는 이유. 기질의 타고난 특성이 강조의 형성에 영향을 미친다고 믿어집니다. 따라서 담즙으로 태어난 사람은 흥분성 유형의 악센트가 생기는 경향이 있고 고혈압 유형의 사람은 낙관적입니다. 특정 성격 특성의 강화는 만성적 인 외상 상황 (동료들의 지속적인 굴욕)과 교육의 특성의 영향으로 아동기 및 청소년기에 발생합니다..
성격 강조 정도
  • 명시 적-대부분의 상황에서 사람의 행동으로 드러나지 만 다양한 사회적 상황 (지인, 갈등, 친구와의 의사 소통)에 적응하는 능력을 손상시키지 않습니다..
  • 숨겨진-삶에 나타나지 않고 강조된 성격 특성에 영향을 미치는 중요한 상황에서만 찾을 수 있습니다..
성격 강조의 유형. 성격 강조를 다루는 각 과학자는 자신의 유형을 선택했습니다. 지금까지 수십 가지가 설명되었습니다. 이 기사에서는 주요 내용을 설명합니다..
심리학자들은 20 세기 후반에 성격 강조 문제를 다루기 시작했습니다. 따라서 분류, 진단, 교정에있어 논란의 여지가 많다..

강조 유형

Hysteroid 유형

Epileptoid 유형

Schizoid 유형

불안정한 유형

등각 유형

Astheno-neurotic 유형

정신병 유형

  1. 고혈압 유형. hyperthymic 강조를 가진 사람들의 주요 특징은 낙관주의이며, 단기간의 분노 폭발은 매우 드뭅니다. 고유 한 특징:
  • 종종 정당한 이유가없는 하이 스피릿은 회사의 삶을 만드는 하이퍼 타입의 특징입니다..
  • 활기차고 활동적이며 강건합니다. 그들은 모든 것을 빠르게합니다. 때로는 작업의 질이 떨어질 수 있습니다..
  • 수다. 그들은 말하고, 과장하고, 때로는 진실을 장식합니다..
  • 간친회. 그들은 의사 소통하고 새로운 지인을 만드는 것을 좋아합니다. 명령하기 위해 노력하십시오. 그들은 농담과 실용적인 농담을 좋아합니다.
  • 긍정적 인 특성 : 높은 활력, 낙관주의, 육체적 정신적 스트레스에 대한 지구력, 스트레스 저항.
  • 단점 : 무차별적인 데이트 선택, 알코올성 음료의 규칙적인 섭취 위험. 불안하고 정확성이 필요한 일을 좋아하지 않습니다. 낭비, 빌릴 수 있고 돌려주지 않습니다. 고 갑상선 악센트가있는 사람들 중에는 사소한 절도에 대한 중독이 있습니다.

민감한 유형

강조 유형의 조합

Leonhard에 따른 강조 분류

독일 심리학자 Karl Leonhard는 모든 성격 특성을 기본 및 추가로 나눴습니다. 주요한 것은 성격의 핵심입니다. 그들은 그녀의 정신 건강을 책임집니다. 이러한 특성 중 하나가 강화 (강조)되면 인간의 행동을 결정합니다. 불리한 요인에 노출되면 병리가 발생할 수 있습니다..

그룹강조 유형특성
자연 교육으로서 기질과 관련된 강조 유형감정친절하고, 자비 롭고, 인도적이며, 친한 친구를 높이 평가하고, 평화 롭고, 부지런하며, 의무감이 높아졌습니다. 그러나 동시에 그것은 두려움, 눈물, 수줍음으로 구별됩니다..
정서적 고귀함사교적이고 사랑스럽고 좋은 취향, 사랑하는 사람에게 세심하고 이타 적이며 높은 감정을 가질 수 있습니다. 그러나 동시에 당황하고 스트레스를받으며 길을 잃고 기분 변화에 취약합니다..
정서적으로 불안정부드럽고 연약하고 공감할 수 있으며 높은 도덕 원칙을 가지고 있습니다. 그러나 그는 사람들과의 관계를 결정하는 기분의 급격한 주기적 변화를 일으키는 경향이 있습니다. 외로움, 무관심, 무례 함을 용납하지 않습니다..
불안친절하고 충성스럽고 부지런하며 자기 비판적입니다. 기분은 종종 낮고 소심하며 그의 이익을 방어하지 않으며 지원이 필요합니다..
기분 부전 (가설)성실하고 진지하며 간결하며 친구를 고맙게 생각합니다. 그러나 동시에, 폐쇄적이고 비관적 인 경향이있는 개인 주의자, 수동적.
고혈압사교적이고, 낙관적이며, 활동적이고, 강건하고, 근면하며, 스트레스가 많은 상황에서 통제력을 잃지 않습니다. 경솔하고 그가 시작한 것을 거의 완료하지 않습니다. 외로움과 엄격한 통제를 용납하지 않습니다..
사회 교육으로서의 성격과 관련된 강조 유형흥분기분 변화와 분노의 격렬한 폭발이 다릅니다. 차분한 상태에서 그는 배려하고 양심적이며 깔끔합니다. 분노가 터질 때, 그의 상태에 대한 통제력이 부족하고 짜증을냅니다..
멈춤책임감 있고 스트레스에 강하고 끈기 있고 강건하며 자신과 다른 사람들에게 높은 요구를합니다. 그러나 동시에 그는 의심스럽고 감동적이며 지루하고 질투하며 다소 갈등합니다. 다른 사람이 자신의 자리에 있다고 주장 할 때 용납하지 않습니다..
현학적 인깔끔하고 엄격하고 신뢰할 수 있고 양심적이며 평화로운 규칙을 준수합니다. 그러나 지루함, 투덜 거림은 종종 일이 아니라 주목됩니다-관료주의.
분명히 나타내는예술적이고 카리스마 있고 사교적이며 상상력이 발달하고 리더십을 위해 노력합니다. 그러나 동시에 그는 헛되고 이기적인 거짓말을하는 경향이 있습니다. 그가주의를 기울이지 않으면 용납하지 않고 그의 권위가 훼손되면 고통받습니다.
전체적으로 성격과 관련된 강조 유형외향적사교적이고, 친절하고, 세심하고, 임원이며, 항상 경청 할 준비가되어 있으며, 리더 인 척하지 않습니다. 그러나 동시에 그는 말이 많고 경솔하며 다른 사람의 영향을 쉽게 받고 생각없는 충동적인 행동을하는 경향이 있습니다..
내성적원칙적이고, 억제되고, 그의 내면 세계에 몰두하고, 도덕적으로 발전했으며, 풍부한 상상력을 가지고 있습니다. 그러나 동시에 폐쇄적이고 완고한 사람은 그가 틀린 것으로 판명 되더라도 그의 관점을 방어합니다. 그의 개인적인 삶에서 간섭을 용납하지 않습니다.

강조의 Lichko 분류

소비에트 정신과 의사 안드레이 리치 코는 악센트를 유년기와 청소년기에 나타나고 사라질 수있는 일시적인 성격의 향상으로 보았다. 동시에 그는 삶의 강조와 정신병으로의 전환을 유지할 가능성을 인식했습니다. Lichko는 악센트를 규범과 정신병의 경계선 옵션으로 간주했기 때문에 그의 분류는 정신병의 유형을 기반으로합니다.

강조 유형특성
고혈압쾌활하고, 활동적이며, 낙관적이며, 자신감 있고, 리더십을 위해 노력하고, 수완이 풍부하고, 모험적입니다. 단점 : 경박함, 안절부절 못함, 부주의 함, 자신의 의무에 대해 충분히 책임지지 않음, 때로는 짜증을 냄.
불안정한공감은 잘 발달되어 있으며 다른 사람의 감정과 자신에 대한 태도를 느낍니다. 사소한 이유로 심한 기분 변화를 경험합니다. 사랑하는 사람의 지원이 필요함.
사이클로이드기분의 기복을 주기적으로 변화시킵니다. 빈도는 몇 주입니다. 회복 기간 동안 사교적이며 활기차고 즐겁고 활력이 넘칩니다. 경기 침체 동안-냉담하고 짜증이 나고 슬프다..
Astheno-neurotic단련되고 깔끔합니다. 정신적 피로가 증가하여 사람이 짜증을 내고 건강에 지나치게 염려합니다..
정신병 (불안-의심)지적 개발. 그는 자신의 행동과 다른 사람들의 행동에 대한 반성, 성찰, 평가를 선호합니다. 과장된 자존감은 우유부단 함과 결합됩니다. 위기의시기에 그는 발진을 일으킬 수 있습니다. 단점 : 사소하고 전제적이며 강박적인 행동이 발생하기 쉽다..
민감 (민감)즐겁고 무서운 순간에 대한 높은 감도. 순종적이고, 교활하고, 책임감 있고, 차분하며, 자신과 다른 사람들에게 높은 도덕적 요구를합니다. 단점 : 의사 소통이없고, 의심스럽고, 우는, 새로운 팀에 적응하기 어렵다.
Epileptoid (불활성-충동)리더십을 위해 노력하고 규칙을 정하는 것을 좋아하며 경영진과 동료들 사이에서 권위를 누립니다. 엄격한 규율의 조건을 잘 견뎌냅니다. 단점 : 약하고 가혹하며 짜증을 낼 수 있습니다..
분열증 (내 향적)폐쇄, 외로움 또는 노인과의 의사 소통을 선호합니다. 단점 : 무관심, 연민과 공감을 보여줄 수 없음.
불안정한사교적이고 개방적이며 예의 바르고 오락을 추구합니다. 단점 : 게으름, 일과 공부를 꺼리는 것. 알코올, 약물 사용, 도박에 취약.
히스테리 적 (시연 적)예술적이며 충동 적이며 적극적이고 사교적이며 관심을 끌고 주도적 인 위치를 차지하려고하지만 권위를 얻을 수 없습니다. 단점 : 자기 중심적이며 거짓말하기 쉽습니다. 행동이 부자연스럽고 허식적임.
컨 포멀비판과 주도권이 없으며 외부의 의견에 순종하는 경향이 있습니다. 나머지 그룹과 다르지 않도록 노력합니다. 그룹을 기쁘게하기 위해 그는 자신을 정당화하려는 경향이있는 동안 부적절하게 행동 할 수 있습니다..
편집증특성은 30 세까지 발전합니다. 어린 시절에 그는 간질 또는 분열증이 강조된 십대로 자신을 나타냅니다. 자존감이 크게 과대 평가되고 독점 성과 천재성에 대한 아이디어가 나타납니다..
감정적으로 불안정빈번하고 심한 기분 변화를 겪고 지원이 필요하며 자신에 대한 사람들의 태도에 대해 기분이 좋습니다. 단점 : 감정적으로 불안정.

Shmishek에 따른 문자 강조 테스트

G. Shmishek이 개발 한 성격 설문지는 성격 강조를 식별하기 위해 고안되었습니다. Leonhard가 개발 한 강조의 분류를 기반으로합니다. 성인 Schmiszek 문자 강조 테스트는 88 개의 질문으로 구성됩니다. 각각에 대해 예 (+) 또는 아니오 (-)로 대답해야합니다. 오랫동안 질문에 대해 생각하는 것은 좋지 않지만 현재 보이는대로 대답하는 것이 좋습니다. 어린 이용 시험 버전은 비슷하며 문제의 표현 만 다릅니다..

88 개의 질문은 각각 강조된 특징을 나타냅니다..

  1. 고혈압
  2. 밀도
  3. 순환 성
  4. 흥분
  5. 방해
  6. 감정
  7. 항진
  8. 걱정
  9. 현학
  10. 실증
얻은 결과는 키를 사용하여 처리됩니다. 각 선에 대해 점이 합산되어이 선에 해당하는 계수에 곱해집니다..

규모1 점 부여계수
대답은 예입니다내 대답은 아니오 야
고혈압1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77
밀도9,21,43,74,8731,53,65
순환 성6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84
흥분20, 30, 42, 52, 64, 75, 86
방해2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 8112, 46, 592
감정3, 13, 35, 47, 57, 69, 7925
항진10, 32, 54, 766
걱정6, 27, 38, 49, 60, 71, 82다섯
현학4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83392
실증7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88512
각 척도에는 0에서 24까지의 포인트가 할당됩니다..
  • 0-6-선이 표현되지 않음.
  • 7-12-선이 보통입니다.
  • 13-18-심각도가 평균 이상입니다.
  • 19-24-강조된 선.
받은 포인트를 기반으로 그래프가 작성되며 이는 일반적인 용어로 성격을 특성화 할 수 있기 때문에 매우 중요합니다..
  • 다른 특성의 낮은 지표에 대한 1-2 개의 강조된 특성 (19 점 이상)은 사람이 명확한 성격 강조를 가지고 있음을 나타냅니다..
  • 평균 지표의 배경에는 2-3 개의 기능이 두드러집니다 (최대 18 점). 결과는 이러한 특성이 표현되었지만 강조 수준에 도달하지 않았으며 적응을 위반하지 않았 음을 나타냅니다. 이 경우 주요 자질로 사람을 특성화 할 수 있습니다.
  • 18 점이 넘는 대부분의 특성은 그 사람이 의사 소통하기 어렵다는 것을 나타냅니다. 여러 특성이 22 점 이상이면 적응 위반을 나타냅니다. 외상 상황에 장기간 노출되면 정신적 문제가 발생할 수 있습니다.
  • 높고 낮은 표시기가 번갈아 가며 (들쭉날쭉 한 프로필) 그러한 사람과 의사 소통하는 데 어려움이 있음을 나타내거나 반대로이 사람이 흥미롭고 특별하다고 말할 수 있습니다..
  • 모든 지표는 6 점 미만입니다. 이것은 그 사람이 질문에 "올바르게"대답하거나 그 사람을 냉담하고 주도권이 부족하다고 특성화하려했음을 나타낼 수 있습니다..
  • 3 가지 속성 (고혈압, 순환 성, 시위)에 대한 높은 지표 (18 점 이상)는 사람의 강력한 활력을 나타냅니다. 낮은 지표 (7 미만)는 에너지 자원 부족을 나타냅니다..
  • 감정 및 감정 (감정, 고착, 고양, 흥분, 불안)과 관련된 특성의 높은 (18 점 이상) 지표는 감정이 이성보다 우세 함을 나타냅니다. 사람이 통제하기 어렵 기 때문에 의사 소통에 어려움이 있습니다. 이러한 성격 특성에 대해 낮은 점수 (7 미만)는 접촉이 적고 감정적 반응이 없음을 나타냅니다..

청소년의 강조 특징

성격 강조는 청소년기에 형성됩니다. 같은 기간에 특히 명확하게 나타납니다. 그 이유는 청소년의 충동 성, 감정과 행동을 통제 할 수 없기 때문입니다. 90-95 %의 청소년에게 하나 또는 다른 성격 강조가 있습니다..

강화 된 성격 특성의 존재 자체가 위험을 초래하지는 않지만 십대를 외부 상황과 내부 갈등에 극도로 민감하게 만들고 부모 및 또래와의 관계에 영향을 미칩니다. 불리한 조건에서 동일한 강조는 연체로 이어질 수 있으며 올바른 접근 방식과 올바른 직업 선택은 인생에서 성공하는 데 도움이 될 것입니다.

부모가 십대의 성격 강조의 존재에 대해 아는 것이 중요합니다. 십대가 삶에 적응하도록 돕고 가장 효과적인 양육 스타일을 구축하는 데 도움이됩니다. 강조된 성격 특성을 부드럽게 할 십대의 자질과 기술을 개발하는 부모의 임무.

Hysteroid 유형

활동가 인 "클래스 스타"는 모든 활동에 참여합니다. 그들은 그들의 예술성과 다른 사람들과 차별화하려는 열망으로 구별됩니다. 칭찬이 다른 사람에게 전달되면 그들은 그것을 좋아하지 않습니다. 모든 사건에 대해 과장된 감정 반응 (청중이 흐 느끼고있을 때).
구별되는 특징. 청중에게 놀기, 관심, 인정 또는 동정에 대한 끊임없는 요구.

특성
그들이 사랑 받고 집중한다고 느끼는 한, 행동 문제는 없습니다. 일상 생활에서 가능한 모든 방법으로 그들은 자신에게 관심을 끌고 있습니다. 이것은 도전적인 행동, 표현적인 말투, 밝은 옷입니다. 그들은 자신을 업적이라고 생각합니다. 술을 많이 마시고 집에서 도망 쳤다고 자랑 할 수 있습니다. 그들은 종종 거짓말을하며 대부분의 환상은 자신의 사람과 관련이 있습니다. 다른 사람의 관심이 다른 사람 (신입생, 신생아, 계부)에게 바뀔 때 그들은 참을 수 없습니다. 그들은 부모가 분명히 싫어하는 일을하기 위해 "악의없이"경쟁자를 제거하기위한 조치를 취할 수 있습니다. 그들은 때때로 스캔들과 함께 구두로 독립을 방어하지만 후견인이 필요하며 그것을 없애려고하지 않습니다.

문제점
행동 문제는 종종 부모의 관심을 끌기위한 시도입니다. 그들은 자살 경향이 있지만 목표는 자살하는 것이 아니라 처벌을 피하거나 동정심을 얻는 것입니다. 자살 시도는 실증적이며 위험하지 않습니다. 그들은 쉽게 암시 할 수 있으며 "나쁜"회사에 들어갈 위험이 있습니다. 그들은 술을 마실 수 있지만 소량입니다. 경범죄 (사기, 무단 결석, 사소한 절도)의 경우가 있습니다. 시위적이고 경솔한 행동, 옷을 드러내고 성인임을 보여주고 싶은 욕구는 성폭력을 유발할 수 있습니다.

긍정적 인면. 예를 들어 사용하면 매우 부지런 해집니다. 그들은 특히 저학년에서 잘 공부합니다. 예술적, 춤, 보컬, 회화 장르에 성공.

상호 작용하는 방법

  • 사람들이 다른 사람에 대해 좋은 것만 말하도록 장려.
  • 실제 성과에 대해서만 칭찬.
  • 과제 제공-동료가 주목을 받도록 도와주세요. 예를 들어, 다른 사람이 솔리스트가 될 번호를 준비하십시오..

Epileptoid 유형

성격 특성은 신경계에서 일어나는 과정의 수동성 때문입니다. 그런 악센트를 가진 십대들은 손이 닿고 오랫동안 분개에 갇혀 있습니다..

구별되는 특징. 타인에 대한 극심한 과민 반응 및 혐오의 기간, 최대 며칠 지속.

특성
간질이 강조된 청소년은 본질적으로 완고하고 타협하지 않습니다. 그들은 보복적이고 원한을 잊지 않습니다. 개인적인 이익은 우선 순위에 있으며 다른 사람의 의견을 고려하지 않습니다. 회사는 주변의 젊은이와 약자를 하나로 묶어 리더가되기 위해 노력합니다. 그들은 독재자이기 때문에 그들의 힘은 두려움에 기반을두고 있습니다. 성장 과정에 문제가 있습니다. 청소년들은 자유뿐 아니라 재산의 몫도 요구할 수 있습니다. 때때로 그들은 화를 내고 몇 시간 동안 울기도합니다. 강한 감정은 분노와 공격성을 유발합니다. 발작 중 청소년은 자신의 감정을 쏟아 낼 수있는 "피해자"를 찾습니다. 이러한 공격 중에 가학증에 도달 할 수 있습니다..

문제점.
"불공정 한"처벌에 대한 반응으로 자살 시도. 그들은 "기억 상실 전에"다량의 알코올을 섭취하는 경향이 있습니다. 이 상태에서 수행하는 작업을 기억하지 못합니다. 그러나 다른 독성 물질은 거의 소비되지 않습니다. 사춘기 동안 그들은 강한 성적 욕망을 경험하여 변태를 일으킬 수 있습니다. 폭죽에 불을 지르고 불을 피우는 데 중독성이 있습니다..

긍정적 인 측면.
규율, 정확성. 그들은 교사를이기는 방법을 알고 있습니다. 엄격한 징계 (기숙 학교, 캠프)의 조건에서 편안함을 느낍니다. 그들은 무언가를 만드는 방법을 사랑하고 알고 있습니다..
상호 작용하는 방법

  • 과민성과 공격성을 줄이기 위해 안전과 편안함을 제공합니다..
  • 집에서 정한 규칙을 엄격히 준수해야합니다 (요청하지 않은 조언을 제공하지 말고 방해하지 마십시오). 이것은 부모가 십대의 눈에 "강한"지위를 얻을 수 있도록합니다..

Schizoid 유형

이러한 유형의 강조는 미취학 연령에서도 나타납니다. 아이들은 또래와의 의사 소통보다 혼자 노는 것을 선호합니다.

고립의 독특한 특징, 판타지 세계에 몰입.
특성
그들은 일반적으로 고도로 전문화 된 (플라스틱으로 만든 병사를 만들고, 새를 수 놓은) 환상을 가지고 취미에 빠지는 것을 선호합니다. 그들은 어떻게 정서적 접촉과 의사 소통을하고 싶어하지 않는지 모릅니다. 그들의 감정을 표현하지 마십시오. 그들은 닫혀 있고, 경험을 공유하지 않으며, 내면 세계를 드러내지 않습니다. 의식적으로 외로움을 선택하고 친구 부족으로 고통받지 마십시오. 의사 소통의 어려움은 다른 사람들의 감정에 대한 오해와 관련이 있습니다. "이 사람이 나를 좋아하는지, 그가 내 말에 어떻게 반응했는지 모르겠습니다." 동시에 다른 사람들의 의견은 관심이 없습니다. 친구와 함께 기뻐하거나 다른 사람의 슬픔에 공감할 수 없습니다. 그들은 재치가없고, 언제 침묵을 지킬 지, 언제 스스로를 주장해야 하는지를 이해하지 못합니다. 말투는 화려하고 진술은 종종 하위 텍스트와 함께 제공되므로 의사 소통이 더욱 복잡해집니다..
문제. 환상을 강화하고 자신이 발명 한 세계에 빠져 들기 위해 마약에 중독 될 수 있습니다. 때때로 그들은 불법적 인 행동 (도난, 재산 피해, 성폭력)을 저지를 수 있으며, 그들의 행동에 대해 아주 세세한 부분까지 생각합니다..
긍정적 인면. 개발 된 상상력, 풍부한 내면 세계, 안정된 관심사.
상호 작용하는 방법

  • 극장 스튜디오의 장려 수업-이것은 십대가 감정을 표현하고 얼굴 표정을 적극적으로 사용하는 법을 배우는 데 도움이 될 것입니다. 춤과 무술 또는 기타 플라스틱 훈련 활동을 장려하십시오. 그들은 당신의 몸을 통제하고 움직임을 덜 날카 롭고 각지게 만드는 법을 가르쳐 줄 것입니다..
  • 중앙에 있도록 자극하십시오. 십대는 주기적으로 다른 사람을 즐겁게하는 애니메이터의 역할을 맡아야합니다. 예를 들어, 그는 동생과 친구들을 즐겁게하면서 크고 감정적으로 말하는 법을 배울 것입니다. 그들의 행동에 대한 반응을 읽는 법을 배우십시오.
  • 스타일 감각을 고취하십시오. 십대에게 외모와 유행을 따르도록 가르치는 것이 필요합니다..
  1. 사이클로이드. 청소년기에 쾌활하고 사교적이며 활동적인 어린이는 긴 (1 ~ 2 주) 기분이 좋지 않고 힘이 나지 않으며 과민 반응을 보입니다. 이것을 아우 울기라고합니다. 이 기간 동안 청소년은 더 이상 과거의 취미와 또래와의 의사 소통에 관심이 없습니다. 성능 저하로 인해 학습 문제가 시작됩니다..
독특한 특징은 무관심과 힘의 상실과 함께 기분 좋은 기분의 순환이 번갈아 나타나는 것입니다..
특성
인내심, 인내심 및 관심의 부족은 사이클로이드 악센트가있는 청소년이 단조롭고 꼼꼼한 작업을 잘 수행하지 못한다는 사실로 이어집니다. 우울증이없는 단계에서는 일상적인 생활 방식의 변화를 용납하지 않습니다. 실패와 비판에 매우 민감 해지십시오. 그들의 자존감이 크게 떨어집니다. 그들은 스스로 결점을 찾고 발견하며 이것에 대해 매우 화가납니다. 회복 기간 동안 그들은 외로움을 좋아하지 않습니다. 개방적이고 친절하며 의사 소통이 필요합니다. 기분이 좋아지고 활동에 대한 갈증이 나타납니다. 이러한 배경에서 학업 성적이 향상됩니다. 회복 기간 동안, 그들은 공부와 취미에서 놓친 것들을 따라 잡으려고 노력합니다..
문제점.
우울증이없는 십대의 심각한 문제는 정서적 붕괴를 일으키거나 심지어 자살 시도를 유발할 수 있습니다. 그들은 완전한 통제를 용납하지 않으며 항의하여 달아날 수 있습니다. 결석은 짧거나 길 수 있습니다. 회복 기간 동안 데이트에서 난잡 해집니다.
긍정적 측면 : 회복 기간 동안 성실성, 정확성, 신뢰성, 높은 생산성.

상호 작용하는 방법
특히 십대가 우울한 단계를 겪고있을 때 가능한 한 관대하고 재치있는 자세가 필요합니다..

  • 정서적 과부하로부터 보호.
  • 무례하거나 학대하지 마십시오. 심각한 신경 쇠약을 유발할 수 있습니다..
  • 회복 기간 동안 올바른 방향으로 에너지를 전달하도록 도와야합니다. 취미로 십대 청소년을 지원하고, 시간을 계획하고 시작한 것을 끝까지 가져 오도록 가르치십시오..
  • 그를 부정적인 단계로 유지하고 자존감을 높이며 그를 격려하십시오. 나쁜 기간이 곧 끝날 것이라고 확신.
편집증 (paronial) 또는 청소년의 고착 유형의 강조는 구별되지 않습니다. 그 특징은 나중에 25-30 세에 형성되기 때문입니다..
독특한 특징은 높은 목적성입니다..
특성
목표를 설정하고이를 달성하기위한 수단을 찾습니다. 청소년기에 이러한 강조의 주요 특징 인 타인에 대한 적대감은 어떤 식으로도 나타나지 않습니다. 과장된 자존감, 야망 및 인내심은 미래의 강조를 배반 할 수 있습니다. 또한 십대가 오랫동안 정열 상태 (강한 부정적인 감정)에서 벗어날 수 없을 때 "막히는 것"의 특징입니다..

불안정하거나 제한되지 않음.

어린 시절부터 그러한 청소년들은 불순종과 배우기를 꺼리는 것으로 구별됩니다. 그들은 엄격한 통제가 필요합니다. 처벌에 대한 두려움은 책임을 배우고 수행하는 주된 동기입니다.

독특한 특징은 약한 의지, 게으름 및 재미를 갖고 싶은 욕망입니다..
특성
그들은 쾌락을 사랑하고, 인상의 빈번한 변화가 필요합니다. 그들은 다양한 구실로 어떤 종류의 일도 피합니다. 이것은 특히 부모의 지시를 따르거나 공부해야 할 때 두드러집니다. 친구들과의 소통 만이 매력적으로 보입니다. 이를 바탕으로 반사회적 기업에 들어갈 위험이 있습니다. 부정적인 영향을 받기 쉽다.
문제는 재미있게 지내려는 욕구와 관련이 있습니다. 이를 바탕으로 그들은 일찍 마시기 시작하고 다양한 중독 제를 사용합니다. 마약 중독과 알코올 중독의 위험은 상당히 높습니다. "재미를 위해"그들은 학교를 건너 뛰고, 차를 훔치고, 다른 사람의 아파트에 들어가고, 절도를 저지를 수 있습니다. 방랑하기 쉽다.

긍정적 인면. 긍정적 인 감정, 쾌활함을 위해 노력.

상호 작용하는 방법

  • 그들은 엄격한 통제가 필요합니다. 이것은 숙제부터 과제의 질에 이르기까지 모든 것에 적용됩니다..
  • 당근과 스틱 관리. 과제를 완수하지 못한 경우 부과되는 벌금과 양질의 작업에 대해 청소년이 받게 될 보너스를 미리 명시하십시오..
  • 격렬한 운동 및 기타 에너지 방출 장려.

불안정한

기쁨과 폭풍우가 치는 재미에서 낙담과 눈물로 빈번하고 빠른 기분 전환. 종종 기분 변화의 가장 사소한 이유 (악천후, 혼란스러운 헤드폰).

특유의 특징-사소한 이유로 기분 변화.
특성
기분이 좋은시기에 청소년은 의사 소통을위한 분위기에서 수다스럽고 활동적입니다. 그러나 작은 일이 그들의 기분을 망치고 화를 낼 수 있습니다. 동시에 그들은 눈물을 흘리며 쉽게 갈등에 빠지고 무기력하고 철회합니다..
문제점.
가치있는 사람 (가까운 친구, 부모)에게 매우 의존합니다. 사랑하는 사람이나 그의 위치를 ​​잃어 버리고, 그와 분리되면 감정, 신경증 또는 우울증을 유발합니다. 기분이 좋지 않으면 실제 질병 (기관지 천식, 당뇨병, 편두통, 신경 틱)이 발생할 때까지 웰빙이 악화 될 수 있습니다. 그들은 교사, 부모, 친한 친구의 비판과 비난을 매우 용납합니다. 물러나 눈물로 반응.

긍정적 인면. 그들은 종종 재능이 있습니다. 그들은 깊은 내면의 평화를 가지고 있습니다. 그들은 강한 애정과 성실한 우정을 할 수 있습니다. 사람들의 좋은 태도에 대해 감사하십시오. 기분이 좋은 기간에는 강인함, 의사 소통, 공부 및 취미 연습에 대한 열망이 가득합니다. 공감이 발달합니다-그들은 자신에 대한 다른 사람들의 태도를 틀림없이 느낍니다..

상호 작용하는 방법

  • 공감과 열린 의사 소통을 보여주십시오. 당신이 그의 감정을 공유한다는 것을 십대에게 분명히하십시오..
  • 약자를 돌보고, 젊은 가족을 돌보고, 자원 봉사 할 수있는 기회를 제공합니다..
  • 사교계를 확장하고 과외 활동에서 동료를 만나도록 장려하십시오..

컨 포멀

외부 영향에 매우 취약합니다. 다른 사람들을 기쁘게하기 위해 그들의 의견과 행동을 바꾸십시오. 군중에서 눈에 띄는 것을 두려워.
독특한 특징은 순응, 타인을 기쁘게하려는 욕구입니다..
특성
“다른 모든 사람과 같이 되려는”주된 욕망은 의복, 태도, 관심사에서 나타납니다. 모든 친구들이 브레이크 댄스를 좋아한다면 그런 십대도 할 것입니다. 가장 가까운 환경 (부모, 친구)이 안전하다면 그러한 청소년은 나머지 청소년과 다르지 않으며 강조가 사실상 보이지 않습니다. 나쁜 영향을 받으면 규칙과 법을 어길 수 있습니다. 친구를 잃는 것은 참기 어렵지만, 더 권위있는 사람을 위해 친구를 배신 할 수 있습니다. 그들은 보수적이며 모든 영역의 변화를 좋아하지 않습니다. 주도권을 거의 갖지 못함.

문제점
나쁜 회사에 연락하면 술에 취해 마약에 중독 될 수 있습니다. 비겁한 혐의로 기소되지 않도록 건강을 위태롭게하거나 다른 사람에게 해를 끼치는 행동을 할 수 있습니다. 회사와 의사 소통하지 않으면 부모와의 스캔들이 유발되거나 집에서 도망 칠 수 있습니다..

긍정적 인면. 그들은 주변 환경을 소중히 여깁니다. 친구에게 묶여 있습니다. 그들은 안정과 질서를 좋아합니다.

상호 작용하는 방법

  • 다른 사람의 의견에 의존하지 않고 스스로 선택하도록 제안하십시오..
  • 십대가 다양한 팀에 참여하고 학교, 스포츠 클럽, 서클에서 동료들과 의사 소통 할 기회가 있는지 확인하십시오. 이것은 그가 나쁜 회사에 들어갈 가능성을 줄입니다..
  • 진정으로 에뮬레이션 할 가치가있는 인플 루 언서를 선택하도록 지원.

Astheno-neurotic

이러한 강조가있는 청소년의 경우 피로와 과민 반응이 증가하는 것이 특징입니다..
독특한 특징-건강에 대한 두려움, 피로 증가.
특성
정신적, 정서적 스트레스는 그들을 빠르게 지치게합니다. 그 결과 청소년들이 가까이있는 사람에게 분노를 표출 할 때 짜증이납니다. 그 직후 그들은 자신의 행동에 부끄러움을 느끼고 진심으로 회개하며 용서를 구합니다. 분노의 폭발은 수명이 짧고 강하지 않으며 이는 신경계의 낮은 활동과 관련이 있습니다. 그들은 hypochondria에 걸리기 쉽습니다-그들은 몸의 감각을 듣고 질병의 징후로 인식합니다. 그들은 검사와 치료를 받기를 좋아합니다. 불만으로 자신에게주의를 환기.

문제-높은 피로, 신경증 발병 위험.

긍정적 인면. 친절, 연민, 높은 지능. 그러한 십대들은 가출, 폭력배 및 기타 불법 행위가 없습니다..

상호 작용하는 방법

  • 신경 피로의 배경에서 발생하는 분노의 폭발을 무시하십시오..
  • 성공을 칭찬하고 사소한 성취도 알아 차리는 것은 심각한 동기가 될 것입니다..
  • 스포츠를 장려하고, 아침 운동을하고, 대비 샤워를하여 신경계의 기능을 향상시킵니다..
  • 가장 어려운 작업에 가장 높은 생산성 (10 ~ 13) 기간 사용.

정신병자

그러한 청소년은 의심, 내성 경향 및 미래에 대한 두려움이 특징입니다..
자신에 대한 높은 요구와 다른 사람의 기대에 부응하지 못하는 것에 대한 두려움의 특징.

특성
이러한 유형의 강조는 부모가 학교 또는 스포츠에서 자녀에게 너무 많은 희망을두면 형성됩니다. 그들의 기대와 불일치는 캐릭터에 각인을 남깁니다. 그러한 청소년들은 자존감이 낮고 죄책감과 실패에 대한 두려움으로 괴로워하며 부모를 더욱 실망시킬 수 있습니다. 청소년은 불안감이 증가합니다. 그들은 자신이나 사랑하는 사람들에게 아무리 끔찍하고 돌이킬 수없는 일이 일어나더라도 두려워합니다. Pedantry는 방어 메커니즘으로 발전합니다. 청소년들은 구체적인 행동 계획을 세우고, 전조를 믿고, 성공을 보장하는 의식을 개발합니다 (시험 전에 머리를 감지 마십시오)..

문제. 합병증이 발생하기 쉬운 불안, 강박 적 사고 및 행동이 발생할 위험.

긍정적 인면. 중요한 상황에서 그들은 신속하게 올바른 해결책을 찾고 대담한 행동을 할 수 있습니다. 원칙적으로 순종적이고 충돌하지 않으며 학교에서 매우 성공적이며 좋은 친구가됩니다..

상호 작용하는 방법

  • 무서운 상황을 시뮬레이션하고 스스로 해결책을 찾도록 제안하십시오. 예 :“이상한 도시에서 길을 잃었다 고 가정 해 봅시다. 무엇을 하시겠습니까? "
  • 문제 해결에 대한 건설적인 접근 방식을 가르칩니다. 무엇을해야합니까? 도움을 받으려면 누구에게 연락해야합니까? 발생한 일이 다시 발생하지 않도록해야 할 일?

고혈압

그들은 쾌활하고 시끄럽고 불안한 것이 특징입니다. 그들은 학업에 집중하고 학교에서 훈육을 유지하는 것이 어렵다는 것을 알게됩니다. 그들은 종종 동료들 사이에서 비공식적 인 리더가됩니다. 그들은 성인의 엄격한 통제를 용납하지 않고 끊임없이 독립을 위해 투쟁합니다..

독특한 특징은 낙관주의와 기운이 넘쳐서 종종 장난을 치게합니다.

특성
매우 사교적이고 빠르게 모든 회사의 중심이됩니다. 그들은 문제를 끝내지 않고 취미 생활이 일정하지 않습니다. 약속을 쉽게 만들고 깨뜨릴 수 있습니다. 그들의 좋은 능력에도 불구하고 그들은 평범한 것을 공부합니다. 그들은 쉽게 갈등을 유발하지만 스스로 수정할 수 있습니다. 그들은 실패와 다툼 후에 빠르게 마음의 평화를 얻습니다. 분노의 폭발은 수명이 짧습니다..

문제-인내와 집중이 필요한 일상적인 작업을 수행 할 수 없습니다. 데이트 선택에 무차별. 그러한 청소년이 불리한 상황에 처하면 알코올과 연약한 약물에 중독 될 수 있습니다. 불법적이고 반사회적인 행위 (기물 파손, 폭력, 사소한 절도)를 저지를 수 있습니다. 그들은 초기 성관계가 특징입니다. 그들은 위험하고 극단적 인 취미와 도박을하는 경향이 있습니다. 통제하에 있고 엄격한 징계 (병원, 여름 캠프)는 탈출 할 수 있습니다..

긍정적 인면. 활기차고 지칠 줄 모르는. 그들은 재미로 구별되며 어려운 상황에서 낙관론을 잃지 않습니다. 어떤 상황에서도 탈출구 찾기.

상호 작용하는 방법
성인의 임무는 고혈압이 강조된 십대에게 훈육과 자기 조직화를 가르치는 것입니다.

  • 완전한 통제를 피하십시오.
  • 십대들에게 그날 계획을 기록하고 실행을 독립적으로 모니터링해야하는 일기를 작성하도록 조언하십시오..
  • 완료되지 않은 각 사건에 대해 자신에 대한 처벌을 생각해보십시오..
  • 테이블, 옷장, 방에서 질서를 유지하도록 가르치기 위해. 이것은 십대가 일어나는 모든 일을 조직하고 분석하도록 자극합니다..

민감한 유형

이 강조의 징후는 어린 시절에 볼 수 있습니다. 민감한 유형은 서로를 대체하는 수많은 두려움으로 나타납니다..

독특한 특징-과민성.

특성
십대들은 일어나는 모든 일을 깊고 오랫동안 경험하고 있습니다. 칭찬과 비판은 그들의 기억에 깊이 새겨 져 있으며 자존감, 행동 및 행동에 중요한 영향을 미칩니다. 그들은 매우 수줍음이 많고 이런 이유로 의사 소통이 없습니다. 그들은 새로운 팀에 거의 익숙해지지 않습니다. 정신적 인 일에 빨리 지쳐 라. 통제와 시험은 그들에게 상당한 스트레스를 유발합니다. 그들은 또한 동료들의 조롱에 대해 매우 걱정합니다. 몽환적이고 내성적 인 경향이 있습니다. 성실하고 의무감이 발달했습니다. 시작된 작업을 끝까지 가져 오십시오. 그들의 행동 (통제, 행동)의 결과에 대해 매우 걱정.

문제. 자기 골조 경향과 공포증의 발달. 눈물. 자신에 대한 과도한 요구는 신경증을 유발할 수 있습니다. 일련의 실패는 자살 시도를 유발할 수 있습니다..

긍정적 인면. 그들은 공부에 부지런하며 모든 작업에 책임이 있습니다. 좋은 친구가되고 사랑하는 사람을 소중히 여기기 위해 노력하십시오.

상호 작용하는 방법

  • 자존감과 자신감을 키우십시오. 이를 위해 너무 간단하지 않은 실행 가능한 작업을 제공하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 솔루션이 자존심을 유발하지 않습니다..
  • 십대와의 접촉을 확립하기 위해 긴 대화를한다.
  • 당연히 칭찬하고 감사합니다. 비판을 최소한으로 유지하십시오. 품질을 비판하지 말고 라벨을 붙이지 마십시오- "게으른", "조잡한". 대신 수행해야 할 작업을 표시하십시오..
  • 자동 훈련을 장려하십시오. 자존감을 높이기 위해 공식을 반복하십시오. "나는 차분하고 자신감이 있습니다", "나는 나 자신에 대해 용감하고 자신감이 있습니다", "나는 훌륭한 연사입니다".
대부분의 청소년은 한 번에 여러 가지 강조된 성격 특성을 가지고 있습니다. 따라서 강조를 결정하려면 Schmishek 테스트를 사용해야하며 제시된 강조 설명에 의해서만 안내되지는 않습니다..