난독증 : 무엇입니까? 유형 및 징후, 원인 및 증상

어떤 아이들은 거꾸로 읽고, 단어의 구조를 왜곡하고, ​​비슷한 소리로 소리를 섞거나 대체합니다. 이러한 일탈은 유능한 치료와 부모와의 지속적인 훈련이 필요합니다. 그렇지 않으면 어린이는 성인기에 많은 문제에 직면하게됩니다.

이 질병은 무엇입니까?

난독증은 아이가 읽기를 배울 때 발생하는 정신 질환입니다. 그것은 신경계가 완전히 형성되지 않았기 때문입니다..

읽기 장애는 주로 어린이에게서 발생하지만, 소아기 질병 치료에 적절한주의를 기울이지 않으면 성인도 취약합니다..

어린 학생들의 난독증은 그들을 건강하지 않다고 생각할 이유를주지 않습니다. 그들은 들어오는 정보를 해독 할 수 없습니다..

그 이유는 전체 뇌에있는 것이 아니라 그 부분에만 있습니다. 문법 규칙을 모르는 것과 불안 증상을 구별 할 수있는 것이 중요합니다. 이러한 위반으로 인해 오류는 지속적이고 구체적입니다..

과학자들은 이러한 이상이 신경 생물학적 원인과 관련이 있음을 발견했습니다..

난독증에서 왼쪽 반구의 측두엽의 뒤쪽 부분은 비활성 상태입니다. 감소 된 밀도 영역으로 인해 뇌의 구조에서 표준 편차가 관찰됩니다..

의사는 병리의 다른 원인을 확인합니다.

  • 과민성 우뇌 반구;
  • TBI;
  • 심각한 감염;
  • 어려운 임신과 출산 (조기 태반 박리, 자궁 내 산소 부족);
  • 임신 중 약물 또는 알코올 사용.

사회적 요인은 특별한 역할을합니다. 이것은 주의력 부족, 불리한 가정 환경, 교육적 방치 일 수 있습니다..

남성과 여성의이 장애는 다음 요인과 관련이있는 것으로 알려져 있습니다.

  • 어린 시절의 외상성 뇌 손상;
  • 뇌성 마비;
  • 비 사회적 라이프 스타일.

이 장애는 유전 적 수준에서 전파되므로 난독증이있는 부모가 유전 적 장애를 가진 아이를 가질 가능성이 높습니다.

ICD-10 코드

R 48.0

증상 및 징후

질병의 증상은 질병의 형태에 따라 다릅니다..

정신 문제를 발견하는 데 도움이되는 몇 가지 일반적인 증상이 있습니다.

  • 읽을 때 머리에 통증이 있습니다.
  • 피로감 (특히 독서 중);
  • 쓰기 문제;
  • 기분 전환;
  • 부주의;
  • 눈을 번갈아 가며 읽는다.
  • 배우기를 꺼림;
  • 눈꺼풀을 문지르십시오.
  • 읽기 소스를 눈에 더 가깝게 가져 오기.

읽기 과정에는 다음 징후가 동반됩니다.

  • 문자와 단어 건너 뛰기;
  • 텍스트의 채점에서 말더듬;
  • 아동의 나이에 따른 독서 결과의 불일치;
  • 텍스트의 오해.

때때로 환자는 공간 조정에 어려움을 겪고 그의 움직임이 어색하거나 느릴 수 있습니다.

난독증이 의심되는 경우 부모는 아기에게 전문적인 도움을 제공해야합니다. 지원을받지 못하면 학습을 중단하고 자신의 쓸모가 없다고 믿을 수 있습니다..

아픈 사람들은 인터넷에서 뉴스, 우편 또는 일반 책을 읽으려고 할 때 동일한 방식으로 기호를 봅니다. 이 사이트는 읽기와 쓰기에 영향을 미치는인지 장애가있는 사람들의 문제에 대한 더 깊은 이해를 제공합니다..

수년 동안 난독증에 익숙한 언어 치료사는 난독증이 무엇인지 알고 있으며 환자가 어떤 유형의 난독증을 가지고 있는지 진단하는 데 도움을 줄 것입니다..

질병의 유형 및 징후 :

  1. 음소. 그것은 언어 음소 시스템의 저개발로 인해 유발됩니다. 이 형식은 문자 단위 읽기, 단어 구조의 왜곡이 특징입니다..
  2. 시맨틱. 읽는 어린이는 읽은 텍스트를 이해하지 못합니다. 그는 단어를 왜곡하지 않지만 읽은 내용에 대답 할 수 없습니다. 텍스트를 오해하는 주된 이유는 단어를 음절로 나누기 때문입니다..
  3. 문법. 그것은 언어의 문법 구조가 제대로 발달하지 않았기 때문입니다. 이 형태의 질병으로 어린이는 말로 결말을 바꾸고 명사의 수를 혼동합니다..
  4. 기억력. 그것은 아이들의 편지를 배우는 것이 어렵다는 특징이 있습니다. 글자와 소리의 연결이 끊기고 음성 기억력이 좋지 않아서 발생.
  5. 광학. 시각 인식 과정에서 광학 및 공간 지각, 손상된 합성 및 분석을 제한하는 정신적 변화의 배경에 대해 발전합니다. 그것은 문자와 그들의 지속적인 대체를 동화시키는 어려움에서 나타납니다..

귀하 또는 귀하의 자녀가이 질환이 있다고 의심되면 아래 시험의 질문에 답해보십시오. 대부분의 답변이 긍정적이면 전문가에게 조언을 구해야하는 이유입니다..

치료 및 교정

유능한 검사를 통해 병리의 징후를 확인할 수 있습니다. 전문가는 난독증을 검사하고 청력과 소리를 듣는 능력을 검사합니다. 환자의 감각 시스템 중 어느 것이 더 잘 작동하는지 밝혀졌습니다..

난독증 치료 센터는 그러한 이상을 교정하고 고급 기술과 현대 개발 프로그램을 사용하기 위해 수업을 연습합니다..

정신과 의사, 심리학자 및 언어 치료사는 문제를 해결하기 위해 노력하고 있습니다. 치료 방법은 병리의 형태와 단계에 따라 다릅니다. 필요한 유형의 소리 인식 훈련을 사용하여 어린이의 기능적 읽기 기술을 개발하는 것이 중요합니다..

언어 치료사는 일반적으로 게임 형태로 운동을 수행합니다..

환자는 몇 가지 작업을 완료해야합니다.

  • 텍스트에서 특정 문자를 찾으십시오.
  • 윤곽선을 따라 글자를 동그라미하십시오.
  • 종이에서 알파벳 문자를 잘라내십시오.
  • 문자의 음성 조합;
  • 단어의 스트레스 이름을 올바르게 지정하십시오.
  • 누락 된 알파벳 문자 추가.

동시에 언어 치료사는 장애의 증상, 장애의 본질, 난독증의 메커니즘을 고려합니다. 성인 환자의 경우 교정 방법에는 원리가 어린 자녀가있는 수업과 다르지 않지만 심층적 인 기술이 포함됩니다..


프로그램의 주요 요소는 다음과 같습니다.

  1. 상태 평가. 지각의 난이도를 평가하고 다른 사람보다 아이를 더 걱정하는 영역을 파악합니다. 환자는 자신의 경험을 바탕으로 모델을 만드는 법을 배우고 주변 현실을 연구합니다..
  2. 전환. 장애의 주요 증상은 방향 감각 상실입니다. 이 단계에서 환자는 정확한 이미지를 얻기 위해 전원을 끄는 방법을 배웁니다..
  3. 휴식과 점검. 환자는 상상력의 도움으로 이완 감을 만들고 이미지를 시각화합니다..
  4. 동등. 환자는 특별한 훈련을 통해 운동 조정 문제를 해결합니다..
  5. 마스터 링 기호. 난독증 환자가이 문자 나 그 문자를 배우려면 기호를 3 차원으로 독립적으로 재현하고 시트의 아날로그와 비교해야합니다. Plasticine이 이에 적합합니다..
  6. 올바른 설정. 환자가 원하는 위치에 고정해야하는 "정신적 눈"의 도움으로 방향 감각 상실을 제거 할 수 있습니다..
  7. 독서의 일관성. 아이는 왼쪽에서 오른쪽으로 읽는 법을 배우고이 단어 또는 그 단어의 의미를 말합니다..

예방 조치로 난독증의 징후가 있는지 전문가의 검사를받는 것이 좋습니다. 아이는 어릴 때부터 귀로 읽은 텍스트를 이해하도록 가르쳐야합니다..

부모는 아기에게 재미있게 읽고 교육 자료를 사용하도록 가르쳐야합니다. 장애의 첫 징후가 빨리 발견 될수록 치료가 더 효과적 일 것입니다..

난독증 : 게으른 사람이 아닌 천재의 질병

난독증은 많은 사람들, 특히 다양한 유형의 장애를 가진 사람들에게 영향을 미치는 만성 읽기 문제입니다. 난독증은 선진국 인구의 최대 15 %에 영향을 미칩니다. 난독증이있는 사람들은 종종 읽기뿐만 아니라 쓰기, 철자, 수학, 때로는 음악에도 문제가 있습니다. 난독증은 여성보다 남성에서 3 배 더 흔합니다..

난독증이란?

대부분의 사람들은 난독증이 오른쪽에서 왼쪽으로 읽고 단어와 글자를 뒤집는 상태라고 생각합니다. 난독증이있는 일부 사람들은 이러한 문제가 있지만 난독증의 가장 흔하거나 가장 중요한 증상은 아닙니다. 전문가들은 난독증과 dysgraphia가 단어의 시각적 형태를 인식하는 것과는 거의 관련이 없다고 말합니다. 오히려 난독증을 가진 사람들의 두뇌는 항상 다른 방식으로 정보를 "소화"합니다. 이러한 차이로 인해 문자를 단어로, 심지어는 별도의 소리 (음소)로 결합하기가 어려워 소위 음운 인식이 불가능합니다..

난독증은 모든 수준의 지적 능력에서 발생할 수 있습니다. 때때로 난독증이있는 아동은 교사와 부모에게 게으른 것처럼 보이며, 성인은 동기가 부족하거나 충분한 노력을 기울이지 않는다고 느낍니다. 물론 학생의 난독증은 동반 될 수 있습니다-그러나 이것은 필요하지 않습니다 (!)-동기 부족, 정서적 또는 행동 적 문제 및 감각 장애.

Wikipedia의 난독증에 대한보다 긍정적 인 견해는 난독증을 가진 사람들을 시각적, 다차원 적 사고 자, 예리한 직감, 고도로 창의적이며 실습 학습의 우수성으로 설명합니다. 난독증이있는 많은 사람들은 예술, 창의성, 디자인, 컴퓨팅 및 측면 사고에 탁월합니다..

난독증 원인

난독증은 가족 내에서 재발하는 경향이 있으며 과학자들은 다양한 유형의 난독증을 유발할 수있는 유전자를 확인했습니다..

연구원들은 또한 난독증과 관련된 특정 뇌 차이를 발견했습니다. 뇌 이미지 분석에 따르면 난독증은 뇌, 특히 왼쪽 반구의 여러 구조적 차이의 결과입니다..

난독증이있는 사람들의 뇌는 글자 형태의 단어를 음성 구성 요소와 연결하는 역할을하는 영역에서 활동이 매우 적습니다. 따라서 읽기를 위해 난독증을 가진 학생은 전통적으로 언어 및 언어 처리의 다른 측면과 관련된 브로카 영역이라고하는 전뇌 영역의 사용 증가와 관련된 대체 신경 경로를 개발해야합니다..

난독증 증상

난독증은 사람들이 단어를 읽고, 쓰고, 발음하는 데 어려움이 있음을 의미합니다..

다음은 학습 장애가있는 많은 사람들에게 흔한 난독증의 초기 징후입니다.

낮은 학업 성적. 아마 일찍 또는 늦게, 난독증 아동은 말을 시작합니다. 생생한 말의 전환이 나타나지만 그는 수업 수준에서 읽거나 쓸 수 없습니다. 게으른 학생으로 평가 될 수 있습니다. 높은 IQ에도 불구하고 테스트를 제대로 통과하지 못함.

운동 장애. 난독증이있는 어린이와 성인 모두 필체가 좋지 않을 수 있습니다. 조정력이 좋지 않다. 팀 스포츠에서 뒤처짐; 모터 중심의 작업에 어려움이 있습니다. 위아래뿐만 아니라 오른쪽과 왼쪽을 혼동하십시오. 실무 경험을 통해 더 나은 학습.

약한 언어 및 읽기 능력. 사람이 난독증에 시달리면 종종 현기증, 두통, 복통을 경험합니다. 읽을 때 빨리 피곤해집니다. 즐거움을 위해 읽지 않습니다. 읽고 쓸 때 문자, 숫자, 단어를 혼동, 재 배열, 추가, 대체 또는 확장합니다. 음성학에 결함이 있습니다. 말로 생각을 전달하는 데 어려움이 있습니다. 말더듬을 수있다.

약한 수학 능력. 난독증을 앓고있는 학생은 학습과 시간 예측에 어려움이 있습니다. 산술은 할 수 있지만 쓰거나 읽을 수는 없습니다. 대수 나 고등 수학에 문제가 있지만 기하학에서는 잘 할 수 있습니다. 시퀀스에 대한 메모리가 부족합니다. 단어와 숫자보다는 직관이나 이미지를 사용하여 계산.

행동 문제. 난독증 아동의 행동은 교실에서 불규칙하거나 지장을 줄 수 있습니다. 학교, 읽기, 쓰기, 수학에 관해서는 쉽게 화를냅니다. 적절한 연령을 넘어도 요실금; 시간의 압박이나 정서적 스트레스로 인한 어려움의 급격한 증가.

전망. 난독증 환자는 일상적인 검사 중에 나타나지 않는 시력 문제를 호소 할 수 있습니다. 깊이를 인식하지 못하고 주변 시력이 부족할 수 있습니다..

난독증이있는 사람들과 관련된 가장 일반적인 것은 기술 불일치이며, 이는 날마다 바뀔 수 있습니다. 난독증 아동은 오늘 쉽게 읽고 쓸 수 있으며 내일도 그렇게하지 않는 것도 쉽습니다..

난독증 치료의 기초

난독증은 읽기 어려움을 포함하는 특정 학습 장애입니다. 난독증의 검사와 조기 진단이 존재하며 매우 중요합니다. 정확한 진단과 치료없이 난독증은 미래에 자녀의 좌절, 학업 실패 및 낮은 자존감으로 이어질 수 있습니다..

난독증 진단에는 읽기 또는 쓰기가 포함되며 검사관은 단어 추가, 삭제 또는 변경과 같은 난독증의 징후를 찾습니다. 다른 부분에서 단어 만들기; 단어와 문자의 재 배열. 동시에, 신체 언어는 단서를 제공 할 수 있습니다. 난독증이있는 사람은 종종 검사에 대한 불안으로 인해 목을 "맑게"하거나, 펜을 클릭하거나, 연필을 갉아 먹거나, 안절부절 못합니다..

난독증은 사람이 태어나서 예방하거나 치료할 수 없지만 특수 교육 및 지원 방법으로 관리 할 수있는 장애입니다. 읽기 문제를 해결하기위한 조기 개입이 중요합니다. 부모는 난독증이있는 어린이가 정상적으로 학습 할 수 있다는 것을 이해해야하지만 일반 어린이와는 다르게 학습해야 할 수도 있습니다. 학습은 개별화되어야하며 점토 (플라 스티 신 등)로 글자와 단어를 모델링하거나 어린이가 글자와 단어를 추가하는 방법을 배우는 데 도움이 될 수있는 기타 3 차원 기술을 포함 할 수 있습니다..

난독증 : 의사를 만나야 할 때

난독증의 징후를 발견하면 자녀의 의사가 시력과 같은 신체적 문제가 자녀의 상태를 유발하거나 원인이되는지 확인하는 데 도움을 줄 수 있으며, 난독증을 진단하고 처방 할 수있는 전문가를 소개 할 것입니다. 학습 장애 치료. 이 치료에는 종종 교육 전문가, 심리학자 및 언어 치료사의 서비스가 포함됩니다..

기사 작성자 : Marina Dvorkovich, "Moscow Medicine"©

난독증 : 정의, 원인, 증상 및 치료

당신은 아마도 거꾸로 읽고, 단어의 구조를 왜곡하고, ​​발음 할 때 비슷한 소리로 일부 소리를 섞거나 바꾸는 아이들이 있다는 것을 들어 보셨을 것입니다. 이러한 현상에 대해 직접 알고있을 수 있으며 자녀에게 영향을 미칩니다. 그러한 편차가 위험한지 여부, 발생 이유 및이를 제거 할 수있는 방법을 알아내는 것이 좋습니다. 설명 된 모든 것을 통합하는 "난독증"이라는 용어의 정의부터 시작하는 것이 좋습니다..

난독증이란?

난독증은 읽기 과정과 관련된 정신 기능의 붕괴 또는 저개발로 인해 발생하는 읽기 기술의 부분적인 장애입니다. 난독증으로 인해 어린이는 다양한 기호와 상징을 올바르게 인식하지 못하여 읽은 내용의 의미를 이해하는 데 어려움이 있습니다. 대부분의 경우 어린이는이 위반에 취약하지만 어린 시절의 질병에 적절한주의를 기울이지 않은 성인에서도 발생합니다..

난독증 역사

"난독증"의 개념은 1887 년 독일의 의사이자 안과 의사 인 Rudolf Berlin에 의해 도입되었습니다. 그런 다음 그는 정상적인 지능과 신체 발달에도 불구하고 쓰기와 읽기를 배우는 데 어려움을 겪고있는 한 소년과 함께 일했습니다. 1896 년에 British Medical Journal은 다른 전문가 인 치료사 V. Pringle Morgan의 "선천성 언어 실명"이라는 기사를 발표했습니다.이 기사는 읽기 학습 능력에 영향을 미치는 독특한 심리적 장애를 설명했습니다. 이 기사는 베를린과 유사한 또 다른 사례를 제시했습니다..

1925 년에 신경 병리학 자 Samuel T. Orton은이 현상을 연구하기 시작했습니다. 그는 읽기 어려움이 시각 장애와는 전혀 관련이 없으며 대뇌 반구의 비대칭으로 인해 발생했을 가능성이 높다는 것을 알아 차 렸습니다. 그러나이 이론은 거부의 주된 이유가 정보의 시각적 인식 문제라고 믿었던 많은 과학자들에 의해 거부되었습니다. 마지막으로 1970 년대에 난독증은 음운론 적 또는 음운론 적 발달의 결함의 결과라는 이론이 등장했습니다. 오늘날 많은 지지자들이있는 것이 바로이 이론입니다..

난독증 원인

난독증 연구를위한 가장 신뢰할 수있는 방법 중 일부는 MRI (자기 공명 영상), PET (양전자 방출 단층 촬영) 등과 같은 신경 영상 방법입니다. 이들의 도움으로 과학자들은 이상이 신경 생물학적 이유로 인해 발생한다는 것을 증명할 수있었습니다. 따라서 난독증 환자의 경우 왼쪽 중간 측두엽의 뒤쪽 부분이 덜 활동적입니다. 또한, 그들은 뇌 조직의 구조에서 표준과 차이가 있습니다. 왼쪽 중간 측두엽의 뒤쪽 부분에는 밀도가 감소 된 영역이 있습니다..

난독증을 유발하는 신경 생물학적 요인과 함께 전문가들은 다음과 같은 다른 요인을 식별합니다.

  • 뇌 우반구의 우세한 활동
  • 뇌 반구 간의 불균형
  • 외상성 뇌 손상
  • 수막염과 같은 심각한 감염
  • 노동 활동 : 조기 태반 조기 박리, 태아 질식
  • 감염 (홍역, 헤르페스, 풍진) 또는 독성 물질 사용 (마약, 알코올, 흡연)과 관련된 임신 중 합병증

예를 들어 과도한 교육 부하 또는 교육적 방치, 기능 장애, 의사 소통 부족, 고립 증후군, 언어 및 마비의 완전한 상실 (감수성과 의식의 동시 보존과 함께)으로 표현되는 사회적 요인은 덜 중요한 것으로 간주됩니다. 원인과 함께 난독증의 증상 (증상)은 그다지 다양하지 않습니다..

난독증 증상


난독증의 증상은 매우 다양하며 종종이 질병으로 고통받는 사람의 나이에 따라 다릅니다. 이해하기 쉽도록 증상을 여러 하위 그룹으로 나눕니다. 그들을 보자.

난독증의 첫 번째 증상 (나이에 관계없이이 범주의 증상은 편차가 발생하는 과정이 시작되었음을 나타 내기 때문에 매우 중요합니다. 이러한 징후 중 5 개 이상을 발견하면 전문가와의 상담으로 지연하지 않는 것이 좋습니다) :

  • 펜 (또는 기타 필기 도구)에 대한 서투른 그립
  • 주의 및 집중 문제
  • 나쁜 기억
  • 단어 작성시 문자 순서 변경
  • 쓰고 읽을 때 알파벳, 음절 또는 숫자 순서 변경
  • 소리내어 읽기 및 에세이 쓰기 거부
  • 알파벳과 구구단을 배우기 어려움
  • 가장 단순한 방향 (왼쪽-오른쪽, 위-아래 등)의 어려움
  • 기본 지침 구현 문제
  • 철자법과 읽기 원리를 익히기 어려움

미취학 연령의 난독증 증상 :

  • 지연된 언어 발달
  • 단어 학습 및 발음 어려움
  • 언어 기억 부족 (단어 기억 어려움, 혼동)
  • 기본적인 쓰기 및 읽기 능력을 습득하기 어려움
  • 글자와 단어 배열의 혼란
  • 동료와의 커뮤니케이션 문제

초등학생의 난독증 증상 :

  • 단어 인식의 어려움
  • 의미와 소리가 비슷한 단어 바꾸기
  • 읽을 때 문자, 음절 및 단어의 뒤집기 (반전) 및 재 배열 (조옮김)
  • 글을 쓸 때 글자 바꾸기
  • 산술 기호 혼동
  • 행동의 어색함과 충동
  • 사실 기억의 어려움
  • 운동 조정 장애
  • 새로운 기술의 느린 학습

중학생의 난독증 증상 :

  • 낮은 읽기 수준 (동료에 비해)
  • 소리내어 읽기 및 쓰기 거부
  • 나쁜 기억
  • 읽을 수없는 필기
  • 잘못된 철자 및 단어 발음
  • 신체 언어와 표정을 인식하기 어려움
  • 동료와의 의사 소통의 어려움

고등학생의 난독증 증상 :

  • 쓰기 능력 부족
  • 느린 읽기 및 많은 읽기 오류
  • 발음 오류
  • 정보 인식, 다시 말, 제시 및 요약의 어려움
  • 나쁜 기억
  • 속도가 너무 느립니다
  • 변화에 적응하기 어려움

성인기 난독증 증상 :

  • 서면 및 오디오 정보를 인식하기 어려움
  • 어려운 단어 발음
  • 저개발 된 쓰기 기술 (dysgraphia) 또는 전혀 없음
  • 단어와 숫자 순서의 혼란
  • 결석과 부주의
  • 나쁜 기억
  • 시간 정리 및 계획의 어려움

덧붙여서, 아이의 난독증 발생을 빨리 알아볼 수 있도록 "아이가 난독증을 가지고 있음을 이해하는 방법"비디오를 시청하는 것이 좋습니다. 자녀에게 위의 뚜렷한 징후가 보이면 즉시 전문적인 편차 진단에 필요한 모든 도구를 갖춘 전문가에게 연락해야합니다.

난독증 진단

난독증 진단의 첫 번째 단계는 소아과 의사를 방문하는 것입니다. 모든 징후를 고려하고 치료의 필요성에 대한 결론을 내린 후, 그는 그와 함께 주요 작업을 수행 할 언어 치료사에게 아이를 소개 할 것입니다..

대부분의 경우 언어 치료사들은 상세한 마비 (질병 경과에 대한 모든 필요한 정보)를 수집하기 시작합니다. 아마도 임신이 어떻게 진행되었는지, 그러한 질병에 대한 유전 적 소인이 있는지, 아이가 선천성 질환을 앓고 있는지, 아이가 생애 첫해에 어떻게 발달했는지 알려야 할 것입니다.

모든 데이터를 수집 한 후 언어 치료사는 어린이의 읽기, 쓰기 및 말하기 능력이 얼마나 잘 형성되었는지, 이러한 기술 형성의 특징은 무엇이며, 조음 장치가 어떻게 개발되는지, 그리고 운동 능력의 발달이 무엇인지 알아낼 것입니다. 아이가 이미 학교에 다니고 있다면 의사는 문학과 러시아어에서 그의 학업 성과를 알아낼 것입니다..

또한 전문가는 귀로 듣기, 텍스트 다시 쓰기 및 소리내어 읽기와 같은 몇 가지 전문 테스트를 수행 할 수 있습니다. 편차가 발견되면 언어 치료사가 질병의 특징을 결정하고 유형을 설정합니다.

난독증의 유형

난독증의 생생한 증상에도 불구하고 그 발달이 모든 증상의 존재를 전혀 의미하지는 않습니다. 증상은 항상 난독증의 유형에 따라 다릅니다. 전문가들은 총 6 가지 유형의 위반을 구분합니다.

  • 기억 성 난독증-말이나 소리에서 글자를 인식하기 어려움
  • Agrammatic dyslexia-미숙 한 언어, 문법 구조의 실수 (십자, 대소 문자 및 결말이 잘못 일치합니다 (예 : "집에 가고 싶어", "회색 개"등).)
  • 의미 론적 난독증-읽을 때 (일반적으로-어렵지 않은) 단어는 전체 텍스트와 분리되어 인식되므로 난독증이 읽은 내용의 본질을 이해하지 못합니다
  • 촉각 난독증-시각 장애인의 특징 (점자를 읽는 과정에서 난독증 환자의 손가락이 다른 줄로 미끄러 져서 글자가 비슷한 철자와 혼동 됨)
  • 광학 난독증-난독증을 읽을 때 다른 줄로 넘어가거나 반대 방향으로 읽을 때 (미러링 됨) 동일하지만 위치가 다른 요소 (예 : P-N-I)로 구성된 문자를 이해하지 못합니다.
  • 청각 (음소) 난독증은 초등학생들 사이에서 가장 흔한 유형의 난독증입니다. 음절 재 배열, 유사한 단어의 구별 가능한 특징에 따라 문자 혼합, 단어 구조의 왜곡 (예 : "tire-ours", "com-dom-lom", "pump-pine"등)

모든 유형의 난독증은 부모와 전문가의주의가 필요하지만 이러한 발음 및 쓰기 문제는 발달 지연의 징후로 간주되어서는 안됩니다. 이러한 단점에도 불구하고 대부분의 난독증 환자는 상당히 정상적으로 발달하고 재능이 있으며 천재 일 수도 있습니다..

따라서 시인 Vladimir Mayakovsky, 배우 Keanu Reeves 및 Keira Knightley, 감독 겸 배우 Quentin Tarantino, 가수 Cher, 전설적인 여배우, 가수 및 모델 Marilyn Monroe, 발명가, 엔지니어 및 예술가 Leonardo da Vinci, 예술가 및 월트 디즈니 등 감독.

또한 사실을 살펴보면 난독증 환자가 넓은 시야와 호기심 많은 마음, 뛰어난 상상력과 발전된 직감을 가지고 있음을 알 수 있습니다. 다른 각도에서 완전히 평범한 것을보고 평가할 수 있습니다. 그러나 물론 난독증이 이러한 특성의 원인이라고 생각하는 것은 실수입니다..

난독증 교정 및 치료

난독증이 평생 동안 문제가 될 수 있다는 것이 궁금합니다. 그러나 일부 난독증 환자가 필요한 문해력 수준에 도달하지 못하더라도 기능적 읽기 기술의 경우도 있습니다. 치료는 아동의 교육 과정을 조정하는 것으로 구성되며, 단어의 구성 요소를 강조하는 기술과 함께 단어를 인식하는 직간접적인 교육이 포함됩니다..

직접 학습은 기존의 읽기 교육과는 별도로 전문화 된 음소 기술을 기반으로합니다. 간접 교육은 읽기를위한 교육 프로그램에 특수 음성 기법을 도입하는 것을 의미합니다..

난독증을 전체 단어와 표현으로 읽도록 가르치는 접근 방식이 사용되며, 소리 단위에서 단어 및 문장에 이르기까지 기술 숙달 계층에 기반한 접근 방식이 사용됩니다. 또한 전문가는 다른 감각에 동시에 영향을 미치는 이러한 접근 방식을 사용합니다. 대부분의 경우, 난독증 아동은 컴퓨터를 사용하여 단어를 강조하고 읽는 동안 이해력을 높이도록 배웁니다..

전통적으로 언어 치료 프로그램은 난독증을 교정하는 데 사용됩니다. 그들은 언어 병리학 및 비언어적 과정의 전체 복합체를 수정하도록 설계되었습니다. 구체적인 방법은 전문가가 처리해야하는 편차 유형에 따라 다릅니다.

  • 기억 성 난독증으로 청각 언어 및 언어 기억이 교정됩니다.
  • 문법 난독증으로 문법 체계의 형성에 대한 작업이 수행됩니다.
  • 의미 난독증, 음절 합성 및 어휘가 발달함에 따라 문법 규범의 동화에 대한 작업이 수행됩니다.
  • 촉각 난독증으로 공간 표현의 개발뿐만 아니라 체계의 구문 분석 및 이해가 수정됩니다.
  • 광학 난독증으로 시각 공간 표현, 시각 합성 및 분석이 수정됩니다.
  • 음소 난독증으로 소리 발음이 수정되고 단어의 소리 문자 구성에 대한 아이디어가 형성됩니다.

난독증에 대한 다른 치료법 (검안 훈련 등)과 약물 치료도 있습니다. 그러나 그 효과는 의문의 여지가 있으므로 사용하지 않는 것이 좋습니다. 여기서 우리는 언어 치료사가 성인 난독증 환자와 함께 일하면 세션이 연장되지만 치료 및 교정 메커니즘은 어린이와 함께 일할 때 사용되는 메커니즘과 다르지 않습니다. 또한 유용한 비디오 "난독증 및 난독증 교정"을 보도록 초대합니다..

난독증 예방

난독증을 예방하기위한 조치가 취해 졌는지 여부에 따라 많은 것이 달라집니다. 이것은 아동의 학습 성공 여부, 자존감 수준, 또래 및 교사와의 관계, 열망 수준, 목표 달성의 결과입니다. 따라서 구두 및 서면 연설에서 결함이 발견되면 가능한 한 빨리 작업을 시작해야합니다..

난독증 예방은 취학 전부터 시작해야합니다. 여기에는 아동의 시각 공간 기능, 기억력, 주의력, 분석 및 합성 활동, 미세 운동 기술의 발달이 포함됩니다. 건전한 발음을 연구하고 올바른 어휘 및 문법 구조를 형성하는 것도 똑같이 중요합니다..

아동이 난독증, 난독증, 말더듬 및 기타 언어 및 쓰기 문제를 개발할 가능성을 줄이려면 어린 나이에 올바른 말하기와 글을 읽고 쓰는 것을 습득하기위한 특별한 연습을 시작해야합니다. 교육용 게임은이 작업을 가장 잘 수행하는 데 도움이됩니다..

게임은 어린이의 정신 발달을위한 최고의 도구이며 사고, 분석 및 방향을 촉진합니다. 초기 단계에서는 단어, 문자, 동물, 물체 등 가능한 한 많은 시각적 이미지를 시연하는 것이 좋습니다. 어린 시절에 가장 잘 인식되는 것은 시각적 정보입니다. 이 과정에서 메모리에 저장되기 때문에 난독증의 위험이 최소화됩니다..

난독증 예방 및 교정을위한 운동


다음 연습은 시각적 주의력, 지각 및 기억력을 개발하고 어휘를 풍부하게하며 읽기 능력을 향상시킵니다.

  • 아이에게 문제를 물어보십시오.“문자“C”가있는 단어가 방에서 사라졌습니다. 그들을 찾아 보자! " 자녀와 함께 주어진 편지에서 물건을 찾고 이름을 지정하십시오. 이름이 특정 문자 또는 소리로 끝나는 항목을 검색하도록 제공하면 작업이 복잡해질 수 있습니다..
  • 글자 자석을 사용하여 "MAMAPAPABOTHADDUSHKA"와 같이 서로 "붙어있는"단어를 형성하고 어린이가 구분하도록 돕습니다. 이 작업은 "오늘의 IDMK GRANDMASKEKUSHATPIROZHKI"등과 같은 문장을 사용하여 복잡 할 수 있습니다..
  • 자녀에게 단어를 읽고 암기 한 다음 글을 쓰도록하십시오. 단어 대신 구와 전체 문장을 제안하여 작업이 복잡 할 수 있습니다..
  • 문장을 만드는 데 사용할 수있는 다른 단어를 다른 카드에 적으십시오. 단어를 혼합하여 문장을 작성하십시오. 아이에게 문장을 "수정"할 수있는 작업을하세요.-모든 단어를 제자리에 놓으십시오 (문장을 미리 음성으로 말할 수 있습니다). 음절로 똑같은 운동을 할 수 있으므로 아이가 단어를 형성 할 수 있습니다..
  • 마사지와 결합 된 흥미로운 운동. 아이를 엎드려 누워서 등 뒤에 글자, 음절 및 단어를 "그립니다". 아이의 상상력은 아이가 읽기와 쓰기 기술을 더 쉽게 습득하는 데 도움이 될 것입니다..
  • 예를 들어 "아빠-아틀라스-개-앨범-초크-luntik-고양이"등과 같이 이전 단어의 마지막 문자로 시작하는 단어의 이름을 자녀와 함께 번갈아 가며 지정합니다..
  • 예를 들어 "ZSUEVOGDOMBVKAR"와 같은 단어가 포함 된 한 줄의 글자를 종이에 쓰고 아이에게 그것을 찾을 수있는 과제를줍니다. 행을 더 길게 만들고 몇 단어를 숨기면 작업이 복잡해질 수 있습니다..
  • 파스타를 컵에 붓습니다. 당신의 임무는 아이에게 단어를 말하는 것이고, 그는 단어에 소리가있는만큼 파스타를 당신 앞에 배치하는 것입니다. 모음, 단단한 자음 및 연 자음을 표시하면 작업이 복잡해질 수 있습니다. 이를 위해 파스타와 함께 작은 쿠키, 완두콩 또는 견과류를 사용할 수 있습니다..
  • 예를 들어, "테이블-테이블", "꽃-꽃", "자동차-타자기", "집-집"등과 같이 당신이 부르는 이름을 다정하게 정할 수있는 과제를 아이에게줍니다..
  • 자녀와 함께 모래, 작은 알갱이, 종이, 안개가 끼고 서리가 내린 유리 등에 가능한 한 다양한 문자, 음절 및 단어를 그립니다. 또한 글자를 자르고, 조각하고, 배치 할 수 있습니다..
  • 불완전한 대문자로 카드를 만드십시오. 몇 가지 요소를 건너 뛰고 윤곽선을 명확하게 추적하면됩니다. 아이의 임무는 편지를 완성하는 것입니다.
  • 자녀에게 가장 좋아하는 동화의 한 구절을 받아 쓰고 자녀가 여러분이하는 말을 쓰게하십시오. 자녀가 무엇을하고 있는지 주시하고 실수를 발견하면 올바른 방향으로 아이를 안내하십시오..
  • 뒷면에 캡션을 추가하여 다양한 이미지의 카드를 준비합니다. 단어의 이름을 지정하면 어린이가 해당 그림을 찾은 다음 그 이름을 읽어야합니다..

약간의 상상력으로 자신의 운동과 게임을 많이 생각해 낼 수 있으며 즐겁고 유용한 시간을 보낼 수 있습니다. 우리 기사를 요약하겠습니다..

난독증은 아동의 발달, 성공 및 삶의 결과에 부정적인 영향을 미칠 수 있음을 기억해야합니다. 그리고 난독증을 다룰 때, 그것이 고립 된 장애가 아님을 이해하는 것이 중요합니다. 그것을 일으키는 메커니즘은 말하기와 쓰기 모두에 영향을 미칩니다. 따라서이 질병을 포괄적 인 방식으로 극복하여 언어 및 정신 장애의 전체 스펙트럼에 영향을 미칠 필요가 있습니다. 숙제를 잊지 않고 심리학자, 교사 및 언어 치료사에게 난독증을 교정하는 작업을 맡기는 것이 좋습니다..

작업을 선택할 때 몇 가지 원칙을 고려해야합니다. 단계적으로 더 복잡해 져야하고, 많은 연습이 있어야하며, 난독증에 의해 개발 된 일시적인 연결을 수정하고 자동화해야하며, 제안 된 모든 작업은 명확하고 접근 가능하며 구체적이어야합니다. 그리고 한 가지 더 : 난독증을 열등감으로 인식하지 마십시오. 사실이 아니기 때문입니다. 난독증 환자는 독창적 인 사고를 가진 개인으로, 다양한 문제에 대한 해결책을 찾는 데 창의적 일 수 있습니다. 이에 대한 증거로 Ronald Davis의 "Gift of Dyslexia"책을 읽어 보시기 바랍니다..

우리는 당신의 성공과 건강을 기원하며 극복 할 수없는 장벽이 없으며 사람의 독창성을 다양한 형태로 표현할 수 있음을 이해하십시오.!

난독증이란??

거꾸로 읽는 아이들이 있다는 말을 들어 보셨을 것입니다. 또는 특정 발음 소리를 비슷한 소리로 대체하는 것. 여러 소리를 하나로 믹싱하는 사람들이 있습니다. 이러한 증상은 위험합니까? 그들을 식별하는 방법? 치료할 수 있습니까? 제거 할 방법이 있습니까??

난독증은 읽기 능력의 장애입니다. 그 증상은이 기술을 담당하는 특정 정신 기능의 손상과 관련이 있습니다. 난독증의 가장 흔한 증상 중 아이는 기호와 기호를 올바르게 인식하지 못합니다. 결과적으로 텍스트를 이해하는 데 어려움이 있습니다..

난독증은 성인에게 흔합니까? 예, 어릴 때 어려움이 제거되지 않은 경우.

병력

이 용어 자체는 19 세기 말에 만들어졌습니다. 독일의 안과 의사 인 Rudolf Berlin이 사용했습니다. 그의 고객 중에는 부모 나 교사로부터 글을 읽고 읽는 법을 배울 수없는 소년이있었습니다. 소년의 지성은 괜찮 았습니다. 베를린의 연구에 근거하여 또 다른 전문가 인 프링 글 모건은 새로운 질병의 증상을 설명하는 기사를 발표했습니다. 그는 그것을 언어 실명이라고 불렀습니다. 지난 세기 초, 신경 병리학 자 Orton은 많은 어린이들이 시각 장애와 관련이없는 독서에 어려움을 겪고 있음을 발견했습니다. 오히려 그 이유는 대뇌 반구의 비대칭에 있습니다. 의사는 이것을 시각 정보 인식 문제와 관련 시켰습니다. 그러나 일부 의사들은 그의 입장에 동의하지 않았습니다. 50 년 전만해도 새로운 질병에 대한 명확한 정의가있었습니다.

자녀에게 난독증이 있는지 확인하는 방법?

가장 선명한 사진은 MRI로 제공됩니다. 진단을 위해 신경 영상과 PET (양전자 방출 단층 촬영)도 사용됩니다. 이러한 증상을 경험하는 사람들은 뇌의 중간 측두엽에 위치한 후 이랑의 활동이 감소했습니다. 또 다른 증상 : 뇌 조직 구조의 차이.

질병의 다른 증상이 있습니다.

  • 반구 사이의 불균형
  • 전이 된 감염
  • TBI
  • 출생 트라우마
  • 전이 된 어머니, 감염과 관련된 임신 중 합병증
  • 사회적 요인 (소통 부족, 교육 수준 저하, 고립 등)

난독증은 다음과 같은 환자에서 진단 할 수 있습니다.

  • 서투르게 쓰기 도구를 잡다
  • 집중하는 데 어려움이있다
  • 기억에 문제가있다
  • 단어 철자의 글자 순서 변경
  • 소리내어 읽기를 거부하다
  • 에세이 쓰기를 거부하다
  • 탐색이 어렵다
  • 읽기가 어렵다

이러한 증상의 대부분은 질병 발병의 초기 단계를 나타낼 수 있습니다..

아이들은 미취학 연령에 어떤 증상을 경험합니까??

  • 말이 늦게 진행됨.
  • 단어 암기 및 발음의 어려움.
  • 쓰기와 읽기 능력은 아이에게 어렵다.
  • 동료와의 의사 소통에 문제가 있습니다..

초등학교 나이에 증상은 다르게 나타날 수 있습니다.

  • 학생은 단어를 비슷한 소리로 바꿀 수 있습니다..
  • 읽는 동안 단어 변경.
  • 서면으로 글자를 반대 방향으로 돌리십시오..
  • 정보 기억이 어렵다.
  • 숫자에 혼란.
  • 조정이 어렵다.

진단 방법?

첫 번째 단계는 의사를 만나는 것입니다. 전문가 만이 치료의 필요성에 대한 결론을 내릴 수 있습니다. 의사는 산모의 임신이 어떻게 진행되었는지, 생후 몇 년 동안 아기가 어떻게 발달했는지에 대한 정보부터 시작하여 자세한 병력을 수집해야합니다. 학생에게 질병의 존재에 대해 질문을 받으면, 역사에는 수학, 러시아어 및 문학에서 아동의 발전에 대한 정보가 포함됩니다. 언어 치료사는 듣기 작업, 재 작성 및 받아쓰기를 포함하는 여러 테스트를 수행 할 수 있습니다. 이상이 확인되면 전문의는 특성에 따라 난독증의 유형을 결정합니다.

난독증의 유형은 무엇입니까?

증상은 질병 유형에 따라 다릅니다. 현대 전문가들은 6 가지 유형을 구별합니다.

  • 기억력. 단어와 소리를 발음하기 어려움.
  • 문법. 문법 구조는 오류와 함께 만들어집니다.
  • 시맨틱. 읽기는 문장에 합산되지 않습니다.
  • 촉각. 심각한 시력 문제가있는 사람들에게 나타납니다. 점자를 읽을 수 없음.
  • 광학. 사람은 같은 줄을 읽을 수 없습니다. 그의 시선이 미끄러집니다..
  • 음향학. 가장 흔한. 음절 재 배열, 문자 혼합 등이 특징입니다..

각 유형에는 조정이 필요하며 전문가 만 처방 할 수 있습니다. 그러나 그러한 문제는 발달 지연의 징후가 아닙니다..

집에서는 예방 만 조직 할 수 있습니다.

난독증 유명인?

블라디미르 마야코프스키, 레오나르도 다빈치, 마릴린 먼로, 월트 디즈니,

쿠엔틴 타란티노, 키이라 나이틀리, 키아누 리브스 등.

치료 방법?

전문가의 권장 사항을 따르십시오. 교육 과정을 약간 조정해야 할 수도 있습니다. 난독증은 표준과는 다른 학습 접근 방식으로 치료됩니다. 언어 치료 방법이 자주 사용됩니다. 그러나 방법의 선택은 의사가 어떤 유형의 질병을 확인했는지에 따라 다릅니다..

예방 조치가 있습니까?

첫 번째 증상이 발견되면 가능한 한 빨리 아이와 함께 일하는 것이 중요합니다. 예방 조치의 복합체에는 미세 운동 기술을위한 운동뿐만 아니라 기억과주의를 포함하는 활동이 포함됩니다. 아이의 연설에서 일하는 것이 매우 중요합니다.

게임은 난독증의 위험을 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다. 처음에는 부모가 시각적 개체와 이름에 더 많은주의를 기울여야합니다. 예를 들어, 방에있는 문자 T로 시작하는 모든 단어를 아기와 함께 찾으십시오 : 의자, TV, 침대 옆 탁자, 접시 등..

다음 연습에서는 종이에서 글자를 자르거나 특수 자석을 구입할 수 있습니다. 글자를 붙여서 문장을 만드십시오. 예 : 오늘 우리는 산책을하고 있습니다. 자녀에게 단어를 나누도록 초대하십시오. 개별 단어로 문장을 만들 수 있습니다. 여기에서 순서를 따르는 것이 중요합니다. 예를 들어 다음과 같은 단어를 혼합합니다. 내일 저녁에 비가 올 것입니다. 그리고 문장이 옳게 들리도록 아이에게 단어를 재배 열하는 작업을하세요..

단계적으로 활동을 복잡하게 만들어야합니다. 가장 간단한 활동부터 시작하세요. 긴 운동으로 아이를 지치게하지 마십시오. 그가 지루해지면 그는 당신이 그에게 전달하려는 모든 정보를 잘 받아들이지 않을 것입니다..

Wikium 시뮬레이터는 어린이의 기억력, 주의력 및 사고력을 개발하는 데 도움이됩니다. 지금 시작하세요!

난독증

난독증은 읽기 과정의 실행과 관련된 정신 기능의 불충분 한 형성 (또는 분해)으로 인한 읽기 기술의 부분적인 장애입니다. 난독증의 주요 징후는 지속성, 전형 및 읽기 오류의 반복입니다 (소리 혼합 및 대체, 문자 별 읽기, 단어의 음절 구조 왜곡, 문법, 읽기 이해력 손상). 난독증의 진단에는 구두 말하기, 쓰기, 읽기, 비 언어 기능의 형성 수준을 평가하는 것이 포함됩니다. 난독증을 극복하기 위해서는 구두 말하기 (소리 발음, 음소 과정, 어휘, 문법 구조, 일관된 말하기)와 비언어적 과정의 장애 측면을 개발해야합니다..

ICD-10

  • 난독증 원인
    • 생물학적 요인
    • 사회적 요인
  • 병인
  • 분류
  • 난독증 증상
    • 음소 난독증
    • 의미 난독증
    • 문법적 난독증
    • 기억 성 난독증
    • 광학 난독증
    • 촉각 난독증
  • 진단
  • 난독증 교정
  • 예측 및 예방
  • 치료 가격

일반 정보

난독증-읽기 과정의 구현과 관련된 HMF의 저개발로 인한 읽기 기술 습득의 특정 어려움. 정상적인 지능을 가진 어린이의 난독증 유병률은 4.8 %입니다. 심각한 언어 장애와 CRD가있는 소아는 20-50 %의 경우 난독증을 앓고 있습니다. 남학생과 여학생의 난독증 발생 비율은 4.5 : 1입니다..

현대 언어 치료에서 읽기 과정의 손상 정도에 따라 난독증 (기술의 부분적 장애)과 알렉 시아 (기술 습득의 완전한 불가능 또는 상실)를 구별하는 것이 일반적입니다. 난독증 (알렉 시아)은 고립 된 상태로 관찰 될 수 있지만 더 자주 서면 언어에 대한 또 다른 위반-dysgraphia.

난독증 원인

생물학적 요인

어린이의 난독증 문제를 연구하는 대부분의 연구자들은 최소한의 뇌 기능 장애를 유발하는 병리학 적 생물학적 요인에 노출 된 이력에 주목합니다.

  1. 저산소증 뇌 손상은 산모의 난자, 빈혈 및 심장병의 부적절한 이식, 태아의 선천성 심장 결함, 태반 기능 부전, 탯줄 발달의 이상, 장기간의 노동, 태반의 조기 박리, 출산시 질식 등으로 관찰됩니다..
  2. 알코올 및 약물 중독, 태아의 용혈성 질환, 신생아의 핵 황달로 중추 신경계에 대한 독성 손상이 관찰됩니다..
  3. 태아기의 어린이 뇌에 대한 감염성 손상은 임신 풍진, 홍역, 헤르페스, 수두, 인플루엔자 등의 질병을 일으킬 수 있습니다..
  4. 기계적 손상은 태아 조작, 노동중인 여성의 좁은 골반, 장기간의 노동, 두개 내 출혈과 관련이 있습니다..

출생 후 기간에 난독증으로 이어지는 대뇌 피질 구조의 성숙 및 기능 지연은 다음과 같은 방법으로 시작될 수 있습니다.

  • 외상성 뇌 손상;
  • 신경 감염;
  • 일련의 아동기 감염 (풍진, 홍역, 수두, 소아마비 등);
  • 쇠약 해지는 질병.

alalia, dysarthria, 실어증을 동반 한 난독증 (alexia)은 뇌의 특정 영역에 대한 유기적 손상과 관련이 있습니다. 외국 문학에서는 쓰기 및 읽기 장애에 대한 유전 적 소인 (우뇌 유형의 사고를 가진 사람의 난독증 및 난독증)에 대한 이론이 널리 퍼져 있습니다. 일부 저자들은 난독증과 난독증과 명백하고 잠재 된 왼손잡이의 연관성을 지적합니다..

사회적 요인

난독증의 사회적 요인 중 가장 중요한 것은 언어 적 의사 소통의 결여, "병원"의 증후군, 교육적 방치, 불리한 언어 환경, 이중 언어 사용, 조기 문해력 시작 및 높은 학습률입니다. 어린이 난독증의 주요 전제 조건은 구두 언어 형성 부족입니다-FFN 또는 OHR.

병인

읽기의 제어 및 구현에는 심리 생리 학적 과정으로서 시각, 언어 운동 및 음성 청각 분석기가 포함됩니다. 읽기 과정에는 다음 단계가 포함됩니다.

  • 문자의 시각적 인식, 인식 및 차별;
  • 그것들을 해당 소리와 연관 짓기;
  • 소리를 음절로 병합; 음절을 단어로, 단어를 문장으로 결합;
  • 독해, 독해.

이러한 과정의 순서와 통일성의 혼란은 심리 언어학의 관점에서 난독증의 본질입니다.

심리적 측면에서 난독증의 메커니즘은 일반적으로 읽기 과정을 제공하는 정신 기능 발달의 부분적인 지연의 관점에서 고려됩니다. 난독증으로 인해 시각적인지, 공간적 방향, 기억 과정, 음소 지각, 언어의 어휘 및 문법 구조, 시각 운동 또는 청각 운동 조정, 주의력 및 정서적 의지 영역의 형성 부족이 주목됩니다..

분류

주요 표현은 문자 적 ​​(개별 문자를 이해하는 데 어려움이있는 경우)과 언어 적 (단어를 읽는 데 어려움이있는 경우) 난독증을 구분합니다..

손상된 메커니즘에 따라 다음과 같은 형태의 읽기 장애를 구별하는 것이 일반적입니다.

  • 음소 난독증 (음소 인식, 분석 및 합성의 저개발로 인해)
  • 의미 론적 난독증 (형식없는 음절 합성, 열악한 어휘, 문장 구조의 구문 연결에 대한 오해로 인해).
  • Agrammatic dyslexia (음성, 형태 학적 및 기능적 일반화의 문법적 구조의 저개발로 인해)
  • 기억 성 난독증 (음성 기억 장애, 문자와 소리 일치의 어려움으로 인해)
  • 광학적 난독증 (시공간적 표현의 형성 부족으로 인해)
  • 촉각 난독증 (시각 장애인의 촉각 지각이 흐려짐).

따라서 음소, 의미 론적 및 문법적 난독증은 언어 기능의 미성숙, 정신적 기능의 미성숙과 함께 기억, 시각 및 촉각 난독증과 관련이 있습니다..

난독증 증상

구두 말하기에서 난독증이있는 어린이는 건전한 발음, 어휘 부족, 부정확 한 이해 및 단어 사용에 결함이 있습니다. 난독증이있는 어린이의 연설은 잘못된 문법 설계, 상세한 문장 부족, 일관성없는 특징이 있습니다..

음소 난독증

음소 난독증의 경우 조음 또는 청각 적 특성 (음성 청각 장애인, 휘파람 소리 등)이 유사한 소리의 대체 및 믹싱이 전면에 나옵니다. 다른 경우에는 글자 단위 읽기가 표시되고 단어의 음절 구조 왜곡 (음절 및 음절의 추가, 생략, 재 배열).

의미 난독증

의미 론적 난독증은 "기계적 읽기"라고도합니다.이 형식은 올바른 읽기 기술로 읽은 단어, 구문, 텍스트의 이해를 방해하기 때문입니다. 독해력 위반은 음절과 종합 독해 모두에서 발생할 수 있습니다..

문법적 난독증

문법적 난독증의 경우, 명사와 형용사의 대소 문자 결말, 동사의 형태와 시제에 대한 부정확 한 읽기, 수, 성별 및 대소 문자 등의 품사 조정 위반이 있습니다. 읽기시 문법은 구술 및 쓰기에 해당합니다..

기억 성 난독증

기억 성 난독증으로 인해 문자의 시각적 형태와 발음 및 음향 이미지 간의 연관성이 깨집니다. 즉, 어린이는 읽을 때 혼합 및 대체에서 나타나는 문자를 기억하지 못합니다. 기억 성 난독증이있는 어린이의 청각-음성 기억을 검사하면 일련의 3-5 개의 소리 또는 단어를 재현 할 수 없음, 순서 위반, 수 감소, 제거.

광학 난독증

시각적 난독증은 그래픽 적으로 유사하고 개별 요소 또는 공간 배열 (b-d, z-c, l-d)에서만 다른 문자를 혼합하고 대체하여 나타납니다. 광학 난독증의 경우 읽는 동안 한 줄에서 다른 줄로 미끄러질 수 있습니다. 광학 난독증에는 오른쪽에서 왼쪽으로 수행되는 거울 읽기 사례도 포함됩니다..

촉각 난독증

촉각 난독증은 시각 장애인에게 흔합니다. 점자를 읽을 때 촉각 적으로 유사한 문자 (점의 수 또는 위치가 가까움)를 혼합하여 나타납니다. 읽는 과정에서 촉각 성 난독증이있는 어린이는 줄이 빠지거나, 글자와 단어가 누락되고, 읽은 내용의 의미가 왜곡되거나, 손가락의 혼란스러운 움직임 등을 경험할 수 있습니다..

진단

언어 치료 검사는 구두 말하기, 쓰기, 읽기, 비 언어 과정의 형성 수준의 특성으로 구성됩니다. 예비 단계에서 언어 치료사는 아동의 삶과 발달의 역사, 언어 형성의 특성, 조음 장치의 상태, 언어 및 수동 운동 기술을 검사합니다. 러시아어로 학생의 진행 상황을 알아냅니다..

  1. 구두 말하기 진단. 건전한 발음 평가, 음소 발달, 단어의 음절 구조 형성, 언어의 어휘 및 문법적 수단, 일관된 말하기를 포함합니다..
  2. 쓰기 진단. 텍스트 복사, 귀로 쓰기, 독립 쓰기 작업을 완료했다고 가정합니다. 소리내어 묵묵히 읽는 시험에서는 읽는 속도와 정확성, 읽는 방법, 본문의 이해도, 구체적인 실수 등을 평가합니다..
  3. 신경 심리학 적 진단. 난독증에 대한 언어 치료 검사의 중요한 구성 요소는 시각적 gnosis, mnezis, 분석 및 합성의 형성 수준을 결정하는 것입니다. 광학 공간 방향.

징후에 따르면, 언어 진단 검사는 의료 진단 장치에 의해 보완되며, 여기에는 EEG, EchoEG의 성능에 대한 소아 신경과 의사와의 상담이 포함될 수 있습니다. 안과 검사를 통해 소아 안과 의사와 상담.

난독증 교정

난독증을 교정하기위한 전통적인 언어 치료 수업 시스템은 구두 말하기 및 비 언어 과정의 모든 장애 측면에 대한 차별화 된 작업을 포함합니다..

  1. 음소 난독증의 경우, 소리 발음의 결함 수정, 본격적인 음소 과정의 개발, 단어의 소리 문자 및 음절 구성에 대한 아이디어 형성에 주된 관심을 기울입니다..
  2. 의미 론적 난독증의 존재는 음절 합성의 개발, 사전의 명확화 및 강화, 언어의 문법적 규범에 대한 아동의 동화를 필요로합니다.
  3. 문법적 난독증의 경우, 단어 형성과 굴절에 대한 아동의 문법 체계를 형성하는 것이 필요합니다.
  4. 기억 성 난독증은 청각 및 언어 기억의 발달을 필요로합니다.
  5. 광학 난독증으로 인해 시각적 공간 표현, 시각적 분석 및 합성을 개발하는 작업이 진행 중입니다..
  6. 촉각 난독증의 경우 교정 작업은 촉각 개체와 체계의 차별화, 공간 표현의 개발입니다..

난독증 교정에 대한 비표준 접근 방식은 로널드 D. 데이비스의 방법에 의해 제공됩니다.이 방법은 인쇄 된 단어와 기호에 정신적 비 유적 표현을 부여하고 지각의 차이를 제거하는 데 도움을줍니다..

예측 및 예방

오늘날 난독증은 한때 많은 유명한 인물들 (G. Christian Andersen, Leonardo da Vinci, Albert Einstein 등)을 앓 았던 "천재의 문제"로 종종 특징 지워지지 만 표적 교정이 필요합니다. 이것은 학교 및 대학에서의 자녀 교육의 성공, 개인 자존감의 정도, 동료 및 교사와의 관계, 목표 달성의 열망 및 성공 수준을 결정합니다. 결과는 더 효과적 일수록 구두 및 서면 연설의 단점을 극복하기위한 작업이 더 일찍 시작됩니다..

난독증 예방은 취학 전 아동의 시각 공간 기능, 기억력, 주의력, 분석 및 합성 활동, 미세 운동 기술에서 시작되어야합니다. 중요한 역할은 소리의 발음 위반, 어휘 및 문법 구조의 형성을 극복함으로써 수행됩니다. 언어 장애가있는 아동을 적시에 식별하고 FFN 교정 및 OHP 교정을위한 언어 치료 수업을 실시하고 문해력 습득을위한 준비가 필요합니다..