소아의 Dislalia : 증상 및 치료

Dislalia는 소리가 왜곡되거나 유사한 소리로 대체되거나 말에 전혀없는 언어 장애이며, 아동은 정상적인 청력을 가지고 있으며 모국어의 문법 구조에 능통하며 그의 어휘는 연령 기준에 해당합니다. Dyslalia는 미취학 아동에게 매우 흔합니다. 예를 들어, 어린이는 소리 [p]를 [l] 또는 [v]로 대체합니다..

Dyslalia는 아동의 지성과 정신 발달에 영향을 미치지 않지만 다른 아동 및 성인과의 의사 소통을 상당히 복잡하게 만듭니다. 이것은 아이가 고립되고 사람들을 피한다는 사실로 이어집니다. 또한 학령기에 질병은 종종 글쓰기의 숙달을 위반하는 난독증과 난독증의 발달을 유발합니다. 학업 성과가 급격히 떨어지고 아이는 끊임없이 실패 상황에 처해 있으며 이것은 그의 성격에 각인을 남길 수 있습니다. 그렇기 때문에 메시지를 수정해야합니다..

아이에게 dyslalia가 있다는 것을 이해하는 방법?

다음 징후는 아기가 dyslalia를 개발했음을 나타냅니다.

  • 그는 소리를 건너 뛰고 단어의 모든 부분에서;
  • 일부 소리는 제자리에서 또는 교육 방식에서 유사한 소리로 대체됩니다.
  • 아이는 단어를 오랫동안 잘 알고 있더라도 왜곡 된 형태로 발음합니다..

나머지 아이의 말은 정확합니다. 그는 대소 문자, 복수형 및 단수형, 실수없는 일반적인 결말을 사용하며 잘 알려진 단어의 의미에서 혼동되지 않습니다..

dyslalia가 발생하는 이유?

이 장애의 주요 원인은 자발적인 움직임을위한 소리의 관절과 관련된 근육의 준비가되지 않았기 때문입니다. 즉, 근육이 너무 약하고 모든 소리가 제자리에 있고 올바르게 발음 되려면 근육을 훈련해야합니다..

Dyslalia 치료

자녀에게 dyslalia가 있다고 의심되면 즉시 언어 치료사에게 도움을 구해야합니다. 아기가 무기력하고 철수되면 신경과 의사의 상담이 필요합니다..

Dyslalia 교정은 여러 단계로 이루어집니다.

  • 준비-청각 기억 및 음소 청력의 발달;
  • 발음 연습의 도움으로 소리 발음의 기본 기술 형성;
  • 음성의 자동화.

언어 치료사와의 정기적 인 훈련은 질병의 성공적인 치료를위한 전제 조건이지만 집에서 계속 훈련해야합니다. 몇 가지 기본 운동에 대해 이야기 해 봅시다. 처음에는 어른이 모든 동작을 수행하므로 아이가 어떻게 그리고 무엇을해야하는지 이해할 수 있습니다..

어떤 소리를 넣어야하는지에 관계없이 컴플렉스는 항상 두 가지 운동으로 시작해야합니다..

1. 우리는 울타리를 만든다

넓게 웃으세요. 두 줄의 이빨이 단단히 닫혀있는 것을 볼 수 있습니다 (소리를내는 것처럼). 입술을 5-10 초 동안이 위치에 유지하십시오. 아기가 아랫 입술을 잡을 수없는 경우 입을 닫은 채 손가락으로 만 내리고 올리도록 요청.

2. 빨대 만들기

둥근 입술을 빼내고 5 ~ 10 초 동안 유지합니다. 이 경우 입을 닫고 치아를 닫아야합니다. 약간의 팁 : 아이에게 사탕이나 과일 한 조각을 가져다가 입술로만 간식을 먹도록 초대하고 간식은 입에서 1-2cm 떨어 뜨립니다..
이 두 가지 운동의 목적은 입술과 아래턱의 움직임을 제어하고 참여없이 콤플렉스를 수행하도록 가르치는 것입니다..

[s], [h], [c]를 설정하려면 혀로 정확하고 복잡한 동작을해야합니다. 예를 들어, 다음 운동은 많은 도움이됩니다..

3. 득점

자녀와 함께 앉아있는 탁자 위에 면봉을 놓으십시오. 두 개의 큐브를 조금 더 넣으면 이것이 게이트가 될 것입니다. 입술을 펴고 가능한 한 오랫동안 "공"을 불어 "게이트"로 몰아 넣으십시오. 지속적으로 불어서 실행하는 동안 볼이 움직이지 않도록하는 것이 중요합니다..

조음 [w], [w], [g] 및 [h]의 경우 혀로 많은 미묘한 움직임을 수행하는 방법을 배워야합니다. 이와 같은 운동이 여기에 유용합니다..

4. 달콤한 잼

입이 약간 갈라진 상태에서 윗입술을 핥으십시오. 혀를 위아래로 움직입니다. 양쪽이 입가에 닿도록 최대한 넓게 펴십시오..

[l]과 [p]를 관절로 표현할 때 혀의 여러 부분 인 끝, 등, 가장자리가 한 번에 작동합니다. 다음 연습은 이들 모두를 동시에 사용하는 데 도움이됩니다..

5. 기선 경적

기선의 뿔을 흉내내어 가능한 한 오래 발음하십시오. 이 경우 혀 끝이 입 밑으로 내려 가고 등이 올라갑니다.

6. 말

미소를 짓고,이를 보여주고, 혀를 클릭하고, 말 발굽의 소리를 모방합니다. 처음에는 천천히 클릭 한 다음 속도를 높입니다..

다음 연습은 치찰음과 치찰음을 구별하는 데 도움이됩니다..

휘파람

마치 공기가 쉿 소리와 함께 풍선에서 나오는 것처럼 오랫동안 말하십시오. 동시에 입술은 미소로 접 히고 치아는 닫히고 혀는 그 뒤에 있고 나가는 공기 흐름은 차갑습니다.

시핌

나가는 기류가 따뜻하고 입술이 둥글게하면서 뒷니 뒤로 혀를 잡고 오랫동안 [w]라고 말합니다..

청각 장애인과 유성음을 구별하기 위해 그러한 운동을 수행해야합니다.

기차

[t]를 여러 번, 처음에는 천천히, 그리고 나서 빠르게 발음하면서 기차 바퀴 소리를 모방합니다. 성대가있는 목에 아기의 손을 대십시오. 그는 성대가 움직이지 않도록해야합니다. 이제 [d]라고 말하면 성대가 진동합니다. 다른 자음으로 실험.

언어 치료사와 함께 수업에서 휴식을 취해야하는 경우 달성 한 기술을 잃지 않는 데 도움이되는 몇 가지 연습 문제를 나열했습니다. 교사가 제공하는 모든 권장 사항을 엄격히 따르십시오..

시기 적절한 교정을 통한 예후가 유리합니다. 대부분의 경우 소리가 나타나고 5 ~ 6 개월 이내에 자동화됩니다..

Dislalia 기계적, 기능적, 음소 : 정의, 원인, 유형, 진단, 러시아 사라 토프의 dyslalia 치료, 치료 방법, 혀 혀 치료 방법

dyslalia, 혀 묶인 것?

Dislalia는 음성, 어휘 및 문법 구조에 대한 이해를 유지하면서 소리의 발음을 위반하는 것으로 나타나는 언어 장애입니다. "dyslalia"라는 용어는 이상, 기능 장애, 어려움을 의미하는 그리스어 접두사 "dis"와 연설을 의미하는 그리스어 "lalia"에서 파생되었습니다. "dyslalia"- "tongue-tied"라는 용어의 동의어.

Dyslalia 특성

dyslalia의 잘못된 발음은 모든 소리와 관련하여 관찰 될 수 있지만 치찰음, 소리 "r", "l"에서 가장 자주 나타납니다. dyslalia의 증상은 무엇입니까, dyslalia의 형태, 증상, 예, 메커니즘, dyslalia의 징후, 원인, 병인의 비교 특징은 무엇입니까?

유기 (기계적) dyslalia

기계적 dyslalia, 유기 dyslalia는 관절 장치의 해부학 적 결함 (예후, 자손 등)으로 인해 발생합니다. 거대하고 너무 짧은 설하 주름, 부정 교합이있을 수 있습니다. 유기 dyslalia는 기계적 dyslalia와 동의어이며 일부 유전성 질환, 구강 외상에서 발생합니다..

기능성 장애

기능성 장애란 무엇입니까? 기능 장애의 원인은 잘못된 언어 교육, 외국어 말하기 환경, 언어 발달에 대한 합리적인 통제 부족, 음소 청각 장애 일 수 있습니다..

dyslalia로 발음하는 소리

dyslalia의 사운드 생성은 다른 방식으로 방해받습니다. 그것은 모두 dyslalia의 유형에 달려 있습니다. 많은 어린이들이 소리 발음의 단점으로 고통 받고 있습니다. 소아의 작은 부분에서 장애는 나이가 들면서 점차 완화됩니다. 그들은 생리적 dyslalia (생리적 혀 묶음)를 가지고 있으며 관절 장치의 미성숙과 관련이 있습니다. 대부분의 소아에서 dyslalia는 매우 심각한 복잡한 치료가 필요합니다. 이 경우 dyslalia는 독립적 인 질병, 독립적 인 언어 장애로 나타납니다. Dislalia는 말더듬, 일반 언어 발육 부족 (OHP), 실조증, agraphia, 난독증과 같은 질병보다 종종 선행됩니다..

Dislalia : 분류, 양식, 유형

신경 학자, 신경 병리학 자, 반사 요법 학자, 정신 신경 학자, 언어 치료사는 기능적 및 유기적 장애의 두 가지 주요 유형을 구분합니다. 기능성 장애의 3 가지 주요 유형 : 조음-음소, 조음-음소, 음향-음소.

방해받는 종의 수에 따라 전문가들은 단형, 다형의 두 가지 유형의 dyslalia를 구별합니다. 모노 모픽 디 슬라 리아의 경우 1 음 또는 한 그룹의 소리의 발음이 손상되고, 다형성 dyslalia의 경우 두 개 이상의 소리의 발음, 소리 그룹이 손상됩니다..

dyslalia의 경우, 하나 또는 다른 소리가 발음되지 않을 수 있으며, 한 소리가 다른 소리로 대체 될 수 있으며, 분리 된 상태로 발음되지만 독립적 인 음성에서는 없거나 왜곡 될 수 있습니다..

Dyslalia 진단, Dyslalia 검사, 연구

dyslalia의 진단은 무엇입니까? 시험 중, 소리 분석 수준, 소리 발음의 특징, 조음 장치의 상태 및 이동성, 청각 상태, 시각 상태, 심리적 언어 발달의 특징, 말하기의 양과 구조, 어휘, 문법, 쓰기, 읽기, 기억, 청각 쓰기, 아동의 정신 발달, 시각 지각 및 예후, 분석 및 합성, 언어 치료 검사 개발.

Sigmatism, Saratov의 Sigmatism 치료

시그마 티즘이란 무엇입니까? 휘파람 소리와 쉿하는 소리 (S, Z, W, C, F, Ch, Sh)의 발음 결함을 "sigmatism"이라고합니다. Sarklinik (Saratov, Russia), Saratov에서 sigmatism 치료, 러시아에서 sigmatism 치료 실시.

Lambdacism, Lambdacism 치료 in Saratov

Lambdacism은 딱딱하고 부드러운 소리 "L"의 발음이 손상되는 dyslalia의 한 유형입니다. Sarklinik (Saratov, Russia), Saratov의 lambdacism에 대한 치료, 러시아의 lambdacism에 대한 치료 제공.

로타 시즘, 사라 토프의 로타 시즘 치료

Rotacism은 단단하고 부드러운 소리 "R"의 발음이 손상되는 dyslalia의 한 유형입니다. Sarklinik (Saratov, Russia), 사라 토프의 로타 시즘 치료, 러시아의 로타 시즘 치료.

카 파시즘, 사라 토프의 카 파시즘 치료

Cappacism은 단단하고 부드러운 "K"소리의 발음이 손상되는 dyslalia의 한 유형입니다. Sarklinik (Saratov, Russia), 사라 토프에서 카 파시즘 치료, 러시아에서 카 파시즘 치료.

사라 토프의 감마 시즘, 감마 시즘 치료

Gammacism은 딱딱하고 부드러운 소리 "G"의 발음이 손상되는 dyslalia의 한 유형입니다. Sarklinik (Saratov, Russia), 사라 토프의 로타 시즘 치료, 러시아의 로타 시즘 치료.

히 티즘, 사라 토프의 히 티즘 치료

Hittism은 딱딱하고 부드러운 X 소리의 발음이 손상되는 dyslalia의 한 유형입니다. 사라 토프의 키티 즘의 Sarclinic 치료, 러시아의 키티 즘의 치료.

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Paralambdacism은 dyslalia의 한 유형으로, 결함있는 소리가 다른 소리로 대체됩니다. 즉, 소리 "L"이 다른 소리로 대체됩니다. Sarclinic은 사라 토프에서 paralambacism에 대한 치료를 제공합니다.

음성 결함, 사라 토프의 음성 결함 치료

유성 결함은 아이가 유성 자음을 쌍을 이루는 청각 장애로 대체하는 장애 유형입니다. Sarclinic, 러시아 사라 토프 어린이의 발성 결함 치료.

사라 토프의 완화 결함, 완화 결함의 치료

완화 결함은 아동이 부드러운 소리를 한 쌍의 유성음으로 대체하는 장애 유형입니다. Sarclinic은 러시아 사라 토프 어린이의 연화 결함을 치료합니다..

관절 기관의 해부학 적 장애 (입술, 혀, 입천장의 결함)로 인한 dyslalia를 제거하려면 특수 치료 및 언어 치료 작업이 필요합니다..

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Dislalia

Dislalia는 사람이 소리 발음에 결함이있는 반면 청력이 좋고 조음 장치가있는 질병입니다. 이러한 진단을 내리기 위해 의사는 언어 치료사에 의한 언어 장치의 구조 및 이동성 검사, 소리 발음 검사, 음소 청력 검사, 치과 의사와의 상담, 신경과 의사와의 상담, 이비인후과 의사와의 상담을 수행해야합니다..

조짐

dyslalia의 발음 결함은 대체, 누락, 소리의 혼합 및 왜곡으로 표현 될 수 있습니다..

소리 건너 뛰기-단어의 시작, 중간 또는 끝 부분에 완전히 없음을 의미합니다..

사운드 교체-스피커는 언어의 음성 시스템에있는 다른 사운드로 교체합니다. 아이는 조음 장소 나 교육 방식에 따라 다른 소리를 대체 할 수 있지만, 동시에 딱딱함 / 부드러움 또는 유성음 / 청각 장애가 다릅니다..

믹싱 사운드-스피커가 2 개의 사운드를 혼동하면서 올바르게 발음합니다. 이것은 음소 시스템의 불완전한 동화 때문일 수 있습니다..

소리의 왜곡은 언어의 음성 체계에없는 소리의 음성에 사용되는 것입니다 (예 : 소리 [s]의 치간 또는 측면 발음, velar 또는 uvular 발음 [p] 등). 이러한 유형의 결함은 일반적으로 기계적 dyslalia에서 발견됩니다..

기능성 dyslalia의 경우 기계적 dyslalia-발음이 비슷한 소리 그룹과 함께 하나 또는 여러 소리의 방해받은 발음이 있습니다..

dyslalia를 사용하면 연령에 따라 어휘 및 문법적 측면이 형성됩니다. 단어의 음절 구조가 왜곡되지 않고 어휘가 잘 발달되고 단수와 복수가 올바르게 사용되며 일관된 연설이 상당히 발달합니다.

병리학적인 형태의 dyslalia 외에도 언어 치료는 생리적 형태, 언어의 생리적 결함, 연령 관련 미성숙으로 인한 연령 관련 불완전 함 또는 관절 기관을 구별합니다. 일반적으로 이런 종류의 발음은 5 년이 지나면 저절로 사라집니다..

1. 소리 발음 위반 이유에 따라 다음을 구별 할 수 있습니다.

  • 기계적 (유기적) dyslalia-음성 장치 구조의 결함으로 인해 발생합니다.
  • 기능 장애-그 원인은 대뇌 피질 또는 사회적 요인의 가역적 신경 역학적 장애입니다..

기능 장애는 다음과 같습니다.

  • 모터-모터 음성 분석기의 중앙 부분에서 신경 역학적 변화로 인해 발생하는 경우. 이 경우 입술과 혀의 움직임에 약간의 부정확성이있어 미분화됩니다. 이 모든 것이 소리의 발음 왜곡을 초래합니다 (음성 결함).
  • 감각-음성 청각 분석기 중앙의 신경 역학적 변화로 인해 발생합니다. 이 상황에서 음향 적으로 유사한 음소 (무성 및 유성음, 쉿쉿하는 소리, 쉿쉿하는 소리, 딱딱한 소리와 부드러운 소리)의 청각 구분이 어렵습니다. 이러한 이유로, 음성은 음성으로 대체되고 혼합되며 (음소 결함), 쓰기 중에 동일한 유형의 문자 대체가 나타납니다..

위의 두 가지 결함 유형의 조합의 경우 감각 운동 장애에 대해 말할 수 있습니다..

음향 또는 조음 소리 표시의 형성 부족과 결함의 음성 또는 음소 특성에 따라 다음 유형의 dyslalia가 구별됩니다.

  • 조음 음소;
  • 음소;
  • 조음 음성.

3. 방해되는 소리의 수에 따라 두 가지 형태의 dyslalia가 있습니다.

  • 단순함-아이가 1-4 소리를 잘못 발음합니다.
  • 어려움-4 개 이상의 소리 발음 오류.

4. 또한 단형 이음 증이 있습니다-아동이 한 조음 그룹 (치찰음, 휘파람 등)의 소리를 잘못 발음하는 경우 및 다형성-다른 조음 그룹의 사운드 결함.

어린이의 Dyslalia 치료

Dislalia는 정상적인 청력과 조음 장치의 온전한 신경 분포로 소리 발음을 위반하는 것입니다. 실질적으로 모국어 음소의 발음이 손상되거나 (dyslalia) 어렵거나 (paralalia) 발음이 어려울 수 있습니다..

어린이의 기능 장애의 원인
신체-신체의 장기적인 만성 질환으로 인한 신체적 및 신경 학적 쇠약 (소화, 빈번한 감기).

사회적인:
교육적 방치 (부모는 아이들의 말하기 결점을 교정하지 않으며 올바른 발음 샘플을 보여주지 않음).

가족의 이중 언어 사용 (부모는 다른 언어를 사용하고 자녀는 한 언어에 다른 언어를 삽입합니다. 예를 들어 프랑스어 + 러시아어 = 목 소리 "R").

아이가 둘러싼 잘못된 말의 샘플 (모방).

잘못된 관절 선택.
음소 청력의 저개발. 육체적 청력은 보존되고 음소는 손상 될 수 있습니다..

유기 기계적 장애의 원인

유기농-장기의 구조 (혀, 잇몸, 치아 등)와 관련이 있습니다.
유전성-대대로 전달됨 (희귀 치아, 앞쪽 아래턱 등)
선천성-자궁 내 발달 중에 형성된 결함
후천성-출산시 또는 후속 생애 중에 발생한 결함

Dislalia는 다음과 같은 형식을 취할 수 있습니다.
-휘파람 소리와 쉿 소리의 발음 위반.
-울리는 소리의 발음 위반 p, p, l, l
-등 언어 소리의 발음 위반 г, гь, к, кь, х, хь-각각 감마 시즘, 카 파시즘, 키티 즘이라는 독립적 인 이름이 있습니다. 어떤 저자들은 그것들을 하나의 "감마 시즘"또는 "호텐 토티 즘"그룹으로 결합합니다..
-소리 "y"를 위반하는 것을 iotacism이라고합니다..
다른 자음 위반은 드뭅니다.
-음성 결함-소리 발음 장애 : 유성 자음을 무성 자음으로 대체하거나 혼합.
-부드러움의 결함-소리 발음의 장애 : 부드러운 자음을 단단한 자음으로 대체하거나 혼합.
Dyslalia 보정
dyslalia 교정 작업은 준비 단계, 기본 발음 기술 형성 단계 및 의사 소통 기술 형성 단계의 세 단계에 따라 이루어집니다..
준비 단계에서 기계적 dyslalia를 사용하면 관절 장치 구조의 해부학 적 결함을 제거해야합니다 (혀 또는 윗입술의 성형 수술, 교정 치료 과정). 준비 기간에 운동 기능 장애와 함께 언어 운동 기술의 개발이 수행됩니다 (조음 체조, 언어 치료 마사지); 감각 기능 장애와 함께-음소 과정의 발달. 또한 정확한 소리 발음을 위해서는 방향성 공기 흐름을 형성하고 미세한 운동 능력을 개발하며 기준 소리의 발음을 연습하는 것이 중요합니다..
dyslalia에서 기본 발음 기술을 형성하는 단계에는 고립 된 소리의 생성이 포함됩니다 (모방, 기계적 지원, 즉 언어 치료 프로브 또는 혼합 방법 사용). 음절, 단어, 문장 및 텍스트의 소리 자동화 및 소리 구분 (혼합시).
dyslalia 교정의 마지막 단계에서 모든 의사 소통 상황에서 오류가없는 소리를 사용하기위한 기술이 형성됩니다..
dyslalia 교정을위한 언어 치료 수업은 최소한 일주일에 3 번 정기적으로 실시해야합니다. 언어 치료사와 발음 연습도 집에서 수행하는 것이 중요합니다. 단순 dyslalia에 대한 수업 기간은 1 ~ 3 개월입니다. 복잡한 dyslalia-3-6 개월.

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어린이에게 dyslalia의 원인

Dyslalia는 연령대가 다른 어린이에게 발생하는 일반적인 언어 결함 중 하나로 간주됩니다. 이러한 병리로 인해 구두 연설에서 소리의 부재, 대체, 혼합 및 왜곡이 있습니다. 전문가들은 두 가지 유형의 언어 장애, 즉 어린이의 기계적 및 기능적 장애를 구분합니다. 이러한 질병에 대한 언어 치료 교정에는 준비 단계, 나열된 발음 및 의사 소통 기술의 형성이 포함됩니다. 일부 상황에서는 외과 적 개입이 필요합니다 (예 : 혀의 짧은 주둥이)..

어린이의 dyslalia는 무엇입니까

Dislalia는 중추 신경계의 병변 또는 유기적 청각 기관과 상호 연결되지 않는 소리 발음 및 음성 오용을 위반하는 것입니다. 이 병리학은 취학 전 및 취학 연령에서 가장 흔한 병리 중 하나입니다. 최근에는 소리 발음의 다형성 장애가 우세하여 미래에 어린이가 서면 말하기를 마스터하는 것이 문제가됩니다. 또한 질병의 효과적인 교정이 부족하면 난독증 및 난독증과 같은 장애가 나타납니다..

교정 작업에는 언어 장치의 이동성과 아동의 조음 운동 능력 검사가 포함됩니다. 또한 전문가는 음소 청력과 소리 발음의 정확성에주의를 기울입니다. 언어 장애에 대처할 수없는 경우 언어 치료사의 검사를받는 것 외에도 치과 의사, 신경과 전문의 및 이비인후과 전문의의 상담이 필요할 수 있습니다..

중요 : dyslalia와 같은 위반으로 언어 및 청각 장치 개발에 위반이 없습니다. 아이들은 문장의 공식화에 성공적으로 대처하고 잘 말합니다. 또한 언어 발달에 지체가 없습니다..

이 나이의 아이들은 실제로 말을하지 않기 때문에 1 세까지의 병리를 진단하는 것은 다소 문제가 있습니다. 아기가 말을 시작하면 그의 말을 따라야합니다.

dyslalia의 유형

이러한 언어 장애에는 여러 가지 형태가 있으며 각각은 다양한 요인의 영향을 받아 발생합니다. 어떤 경우에는 병리의 원인은 언어 장치 구조의 다양한 이상이며 다른 상황에서는 아기의 잘못된 언어 교육의 결과로 병리가 진행됩니다..

기계적 dyslalia는 언어 치료에서 잘못된 소리 발음으로 관절 장치 구조의 해부학 적 이상으로 인해 유발됩니다. 기능성 dyslalia는 가역적 성격의 대뇌 피질에서 다양한 사회적 요인 또는 신경 역학적 장애에 의해 유발되는 병리학입니다..

전문가들은 기능적 disalia를 두 가지 유형으로 분류합니다.

  1. 운동 장애는 운동 언어 장치의 중앙 부분에서 발생하는 신경 역학적 변화를 일으키는 질병입니다. 이러한 언어 장애로 인해 말할 때 입술과 혀가 올바르게 움직이지 않아 소리가 왜곡됩니다..
  2. 감각 장애는 음성 청각 분석기의 중앙 부분에서 신경 역학적 변화로 인해 발생하는 병리학입니다. 이러한 위반으로 인해 음성 청력 분석기의 올바른 기능에 문제가 발생하여 음향 유사 사운드가 구성 요소로 잘못 분리됩니다. 결과적으로 아이는 소리를 올바르게 반복 할 수 없으며 dyslalia가 발생합니다..

음성 결함은 왜곡 된 소리의 수에 따라 단순하고 복잡한 것으로 나뉩니다. 아이가 단 하나의 소리 만 발음하는 데 문제가있는 장애는 단순합니다. 복잡한 dyslalia는 미취학 아동에서 종종 볼 수 있으며 다른 그룹의 소리가 왜곡됩니다..

dyslalia의 원인

이러한 언어 장애로 인해 어린이는 다양한 요인의 영향을 받아 소리를 대체 할 수 있습니다. 다음과 같은 이유로 기계적 이상이 발생할 수 있습니다.

  • 혀의 짧은 frenum;
  • 너무 크거나 반대로 작은 혀;
  • 가난한 입술 이동성;
  • 부정 교합;
  • 잘못 배치 된 치아;
  • 구순 구개열;
  • 너무 높거나 낮은 하늘.

기능 장애의 원인은 어린이의 심리적 특성에 있지만 조음 장치의 구조는 방해받지 않습니다..

이러한 유형의 병리학은 유발 될 수 있습니다.

  1. 교육적 방치;
  2. 음소 청력 문제;
  3. 아기의 일반적인 신체적 약점;
  4. 성인의 잘못된 말 모방.

또한 언어 발달이 억제되는 최소한의 뇌 기능 장애는 dyslalia를 유발할 수 있습니다. 부모는 기능 장애의 원인과 관련이없는 것이 무엇인지 알아야하며 조음 장치의 상태를 지속적으로 모니터링해야합니다..

제거 방법

아이를 검사 한 후 의사는 소리의 정확한 발음을 형성하기 위해 가장 효과적인 방법을 선택합니다. 현대적인 교정 방법의 도움으로 사소한 편차로 몇 달 안에 dyslalia를 제거하고 6 개월 만에 미취학 아동의 복잡한 dyslalia를 제거 할 수 있습니다..

병리 교정에는 다음 작업이 포함됩니다.

  • 준비 단계. 전문가는 기계적 이질 증의 해부학 적 결함을 제거하기 위해 노력하고 있습니다. 어린이에게 기능적 언어 장애가있는 경우 언어 장치의 운동 기술, 즉 관절 장치의 특수 체조 및 마사지를 개발하기위한 작업이 수행됩니다. 정확한 발음을 형성하기 위해 공기 흐름의 방향 형성, 미세 운동 기술 개발 및 기준 소리 개발에 중점을 둡니다. 검사 카드에는 반드시 기계적 이상증의 원인이 명시되어 있어야합니다..
  • 초기 발음 능력의 형성. 전문가는 모방 또는 혼합 된 특수 기계 장치를 사용하여 사운드를 준비하는 가장 최적의 방법을 선택합니다. 음절, 단어, 문장 및 구에서 소리의 발음이 자동화 된 후. 소리가 믹싱되는 경우 언어 치료사가이를 구별하기위한 작업을 수행합니다..
  • 의사 소통 능력의 형성. 언어 치료사가 dyslalia 교정의 마지막 단계에서 모든 의사 소통 상황에서 모든 소리를 올바르게 발음하는 아이의 습관이 자동화됩니다..

특별한 운동을 통해 관절 장치의 기능을 향상시킬 수 있습니다.

  1. 세관;
  2. 미소;
  3. 깔때기;
  4. 코골이 말;
  5. 숨바꼭질.

중요 : 대부분의 경우 복잡한 형태의 dyslalia로 인해 아동의 음소 청력이 손상됩니다. 아이는 언어 치료사와 집에서 부모와 함께 수업을해야합니다. 일상적이고 체계적인 운동을 통해서만 단시간에 언어 장애를 제거 할 수 있습니다.

드문 경우이지만 치료 중에 외과 적 개입에 의존하여 치아 턱을 교정 할 수 있습니다. 대부분의 외과 적 치료는 사춘기에 기계적 이발 성의 원인을 찾은 후 시행됩니다. 식이 요법은 단단한 음식을 완전히 거부하여 혀, 잇몸 및 구개 점막의 완전성을 손상시킬 수 있습니다. 또한 수술 후 몇 주 동안 마취 효과가있는 약을 복용해야합니다..

dyslalia를 교정하는 데 걸리는 시간에 대한 질문에 대답하는 것은 그렇게 쉽지 않습니다. 이것은 아동 신체의 개별적인 특성을 포함한 다양한 요인에 의해 결정됩니다. 사소한 위반으로 언어 치료 수업은 1-2 개월이 소요될 수 있으며 어려운 경우 6 개월 후에야 긍정적 인 결과를 얻을 수 있습니다. 아이가 어릴수록 병리 교정 시간이 길어집니다..

예방

언어 장애 예방의 주된 조건은 아이가 태어날 때부터 건강한 생활 방식을 유지하는 것으로 간주됩니다. 그에게 마사지를주고, 운동을하고 몸을 단단하게하는 것이 필수적이며, 이는 앞으로 언어 발달에 긍정적 인 영향을 미칠 것입니다. 아이가 아직 한 마디도하지 않은 나이에 그 아이와 이야기하고 동화를 말하는 것이 필수적입니다..

기계적 dyslalia를 방지하려면 교합 발달을 모니터링해야합니다. 부모는 아랫니와 윗니가 어떻게 자라는 지 추적해야합니다. 또한 정기적으로 아동의 전반적인 신체 발달에 대해 연구해야합니다. 결함 학자로부터 어린이의 dyslalia가 무엇인지, 그리고 그것을 제거하는 방법은 무엇인지 알 수 있습니다..

어린이의 Dislalia

Dislalia는 청각 문제가없고 조음 기관의 올바른 위치를 제공하는 다양한 언어 편차의 조합입니다. 병리학은 개별 소리의 대체 또는 왜곡을 동반합니다. 아동의 Dislalia는 미취학 연령의 경우 30 %, 초등학교의 경우 20 %에서 발생합니다. 어떤 경우에는 문제가 일시적인 성격을 띠고 다른 경우에는 언어 치료사에게 호소해야합니다..

Dislalia

언어 치료사는 dyslalia를 말하기 소리의 오용이라고 부릅니다. 때때로 편차는 서면 언어 학습의 어려움을 특징으로하는 다형성 장애를 동반합니다. dyslalia를 가진 아이들의 특징은 불분명 한 말입니다. 시기 적절한 치료가 없으면 병리학은 난독증과 난독증으로 이어집니다. 그렇기 때문에 아기를 제 시간에 언어 치료사에게 데려가는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 향후 상황을 바로 잡기 어려울 것입니다..

사운드 제작은 보컬 장치의 여러 부분이 관련된 복잡한 과정입니다. 관절 기관의 운동 활동의 결과로 폐에서 나오는 공기 흐름의 경로에 장애물이 형성됩니다. 이것이 특정 소리가 발생하는 방식입니다. 그들 각각은 성대와 관절 기관의 특별한 위치가 필요합니다. 아이가 인대를 올바르게 닫지 않거나 혀의 위치를 ​​변경하면 순수한 소리가 생성되지 않습니다. 언어 치료사의 임무는 소리의 정확한 발음을 형성하는 것입니다.

Dyslalia 분류

Dislalia는 외모를 유발하는 요인에 따라 분류됩니다. 대부분의 경우 그 이유는 음성 장치의 부적절한 구성에 있습니다. 가장 적절한 교정 방법을 선택하기 위해 dyslalia의 유형을 식별합니다. 다음과 같은 유형의 편차가 구별됩니다.

  1. 감각 장애는 언어 시스템의 중앙 영역의 신경 역학적 병리로 인해 발생합니다. 문제는 서로 유사한 음향 사운드를 분리 할 수 ​​없기 때문에 발생합니다..
  2. 운동 장애는 관절 기관의 잘못된 위치로 인해 어린이가 소리를 안정적으로 발음 할 수없는 병리학입니다..
  3. 생리적 dyslalia는 전문가의 조정이 필요하지 않습니다. 저절로 사라지는 연령 관련 기능으로 간주됩니다..

dyslalia의 기능적 다양성은 다음과 같은 아종으로 나뉩니다.

    • 음소;
    • 관절 음성;
    • 관절 음소.

Dyslalia 이유

dyslalia의 원인을 확인하려면 언어 치료사를 방문해야합니다. 그는 아이와 시험과 대화를 할 것입니다. 어떤 경우에는 감지 된 편차를 치료할 필요가 없습니다. 후기, 초기 및 중간 병인의 소리와 같은 개념이 있습니다. 각 연령 카테고리마다 특정 소리 발음 능력이 특징입니다. 예를 들어, 2 세에 소리 "P"를 재현 할 수없는 것은 해부학 적 특징 때문입니다. 그러나 5 년 안에 비슷한 문제가 발생하려면 전문가의 도움이 필요합니다. dyslalia의 가능한 원인은 다음과 같습니다.

  • 입천장의 비정형 높이;
  • 부정 교합;
  • 혀의 단축 된 frenum;
  • 불충분하게 활동적인 입술 이동성;
  • 비정상적인 턱 또는 치아.

교육은 연설의 공식화에서 그리 중요하지 않습니다. 부모가 아기와 "얼룩 거리며"의도적으로 단어를 왜곡하면 dyslalia가 발생할 위험이 상당히 높습니다. 부모가 다른 언어를 사용하는 것도 어려울 수 있습니다. 드물게 문제는 아동 발달의 정신 이상으로 인한 것입니다..

Dyslalia 증상

dyslalia 진단은 충분히 쉽습니다. 문법적으로 올바른 언어 구조를 가진 어린이는 개별 소리를 재현 할 수 없습니다. 또한 그의 어휘는 나이에 해당합니다. 편차의 주요 징후에는 발음하기 어려운 소리의 대체, 왜곡 및 혼합이 포함됩니다. 종종 어린이는 단어의 위치에 관계없이 단순히 건너 뜁니다..

dyslalia의 진단

마비를 복용하면 정확한 진단이 보장됩니다. 언어 치료사는 아이와 대화를하여 발음의 차이를 확인할 수 있습니다. 또한 자녀의 말하기 능력에 대해 부모에게 질문합니다. 정보는 임신의 성격에 따라 수집됩니다. 아기의 발달에 영향을 미칠 수있는 요인이 확인됩니다. 아이가 목이나 입에 통증이 있는지 확인하는 것이 중요합니다. 진단 연구의 마지막 단계는 관절 기관에 대한 철저한 검사입니다..

치료

병리학 적 과정의 원인을 고려하여 치료 조치가 선택됩니다. 처음에는 일종의 편차가 감지됩니다. 앞으로 사운드 발음을 수정하는 가능한 방법 중 하나가 선택됩니다.

  1. 기능 장애의 경우 기억력 향상과 집중력 향상을 목표로 특수 훈련이 수행됩니다. 소리를 구별하는 능력을 개발하는 어린이를 위해 일련의 운동이 선택됩니다..
  2. 예를 들어, 혀의 frenum이 짧아 진 경우 기계적 dyslalia에 대한 외과 적 치료가 시행됩니다. 수술은 5 세부터 권장됩니다..
  3. 운동 유형의 편차는 언어 치료 마사지 또는 조음 체조의 도움으로 제거됩니다..

언어 치료사는 아이가 발음 오류를 독립적으로 감지하도록 유도합니다. 이러한 상황에서 사운드 재생 메커니즘에 대한 그의 이해가 중요합니다. 의사는 고립 된 소리의 발음에 중점을 둡니다. 그는 특별한 운동을합니다. 게임의 도움으로 음성 장치의 근육이 강화됩니다. 어떤 경우에는 멸균 프로브가 사용됩니다. 그들은 혀를 원하는 위치에 강제로 배치하여 어린이가 더 쉽게 만듭니다..

Dyslalia 교정 방법

발음 위반은 전문가의 즉각적인 도움이 필요합니다. 부모가 언어 치료사를 빨리 찾을수록 더 성공적으로 교정 할 수 있습니다. 최적의 수업 빈도는 일주일에 3-4 회입니다. 언어 치료사를 방문하는 총 기간은 1 ~ 3 개월입니다. 어려운 상황에서 치료 기간은 최대 6 개월이 될 수 있습니다. 교정 작업에는 4 단계가 포함됩니다.

  • 훈련;
  • 소리 발음의 기본 기술을 만드는 단계;
  • 의사 소통 기술과 관련하여 일하십시오.
  • 분화.

준비 단계

준비 단계에서 관절 장치의 해부학 적 결함이 제거됩니다. 혀의 frenum의 길이가 평가되고 혀의 frenum의 길이가 수정되고 물기가 수정됩니다. 미세 운동 기술을 훈련하기위한 조치가 취해지고 있습니다. 참조 사운드도 해결됩니다..

각색

다음 교정 단계는 건강한 발음 기술의 형성을 포함합니다. 고립 된 소리를 생성하는 세 가지 방법이 있습니다 : 언어 치료 프로브 사용, 모방 또는 혼합 방식. 운동은 어린이와 함께 수행되므로 개별 소리를 발음하는 동안 조음 기관의 올바른 위치를 기억할 수 있습니다..

이 단계에서는 언어 치료 리듬이 자주 사용됩니다. 그것은 음악, 움직임 및 소리 또는 음절의 재생산의 조합입니다. 이 방법은 음성 및 비 음성 기능을 제거하는 데 목적이 있습니다. 수업 결과, 아이는 소리를 올바르게 발음 할뿐만 아니라 리드미컬하게 움직입니다..

오토메이션

자동화는 소리를 재생하는 과정을 자동화로 가져 오는 것을 의미합니다. 음성 장치의 진술은 점차적으로 수행됩니다. 자동화 프로세스에서 가장 중요한 것은 부모가 얼마나 정확하고 유능하게 말하는가입니다. 이 교정 단계에서 아이는 잘 발달 된 모방 기술을 가지고 있습니다..

분화

시간이 지남에 따라 아기는 문제없이 소리를 인식하기 시작합니다. 그는 개별 음절과 구를 깨끗하게 발음합니다. 부모와 언어 치료사의 임무는 말하기 능력을 유지하고 향상시키는 것입니다. 교정의 마지막 단계의 심리적 요소가 중요한 역할을합니다. 아동의 의사 소통 능력을 향상시키기위한 조치가 취해집니다..

기계적 장애를 교정하는 운동

미취학 아동의 복잡한 dyslalia 교정에는 규칙적인 운동이 포함됩니다. 복잡한 운동은 아이가 발음하기 어려운 발음에 따라 개별적으로 선택됩니다. 가장 효과적인 방법은 다음과 같습니다.

  1. 휘파람 소리를 내기 위해 연습 "울타리"를 연습하십시오. 초기 상태는 이빨을 가진 넓은 미소입니다. 그런 다음 아이는 치아가없는 미소와 치아가 번갈아 가며 번갈아 가며 나타납니다. 코에 주름이 생기거나 입술을 물지 않도록주의해야합니다..
  2. 운동 "관"은 입의 원형 근육을 개발하는 데 도움이됩니다. 넓게 웃으면 서 입술을 꽉 닫고 튜브로 당겨야합니다. 턱이 떨어지지 않도록하는 것이 중요합니다..
  3. 혀를 클릭하는 운동을 "말 클릭"이라고합니다. 폐포 부위에서 혀의 차별화 된 활동을 개발하는 데 도움이됩니다. 처형하는 동안 혀가 치아 사이에 나타나지 않아야합니다..
  4. 망치는 혀 끝을 강화하고 폐포를 진동시키는 데 도움이됩니다. 아이는 소리 "d"를 발음해야합니다. 사운드 "r"의 재생에 어려움이있는 경우 사운드 "t"의 발음 작업이 필요합니다. 이것은 성대의 긴장을 완화하는 데 필요합니다..
  5. "컵"운동은 쉿하는 소리의 품질 발음에 기여합니다. 혀는 아랫 입술에 위치합니다. 이 위치에서 그는이 상태에서 일어나고 유지되어야합니다. 아이가 그것을 입에 깊이 넣지 않는 것이 중요합니다..
  6. 집중 운동은 쉿하는 소리 동안 공기 흐름을 형성하는 데 도움이됩니다. 혀는 가능한 한 앞으로 확장 된 다음 넓은 부분이 윗입술에 "접착"됩니다. 작은 면모 조각이 혀 끝에 놓입니다. 양털이 바닥에 떨어지도록 아이는 강하게 숨을 내 쉬어야합니다..
  7. "steamer"연습은 "l"사운드를 재생하는 데 도움이됩니다. 먼저, 아이는 "s"라고 말해야합니다. 이때 혀의 뿌리는 가능한 한 높게 올려야합니다. 결과적으로 아기는 자동으로 원하는 소리를 듣게됩니다..

입술 관절 운동

관절 체조는 사전을 개발하는 가장 좋은 방법 중 하나입니다. 혀와 입술의 근육을 강화하는 데 도움이됩니다. 규칙적인 운동을 통해 체조는 dyslalia가있는 어린이의 소리 발음의 특성에 대처하는 데 도움이됩니다. 각 운동은 최소 8 회 반복해야합니다. 가장 효과적인 방법은 다음과 같습니다.

  1. 입술은 튜브로 당겨집니다. 이 위치에서 회전 운동은 시계 방향으로 수행됩니다. 입술 만 움직여야합니다.
  2. 시작 위치는 입술의 최대 확장입니다. 연속으로, 그들은 치아의 윗줄이 보이도록 미소를 지으며 늘어납니다. 턱은 동시에 열려야합니다..
  3. 구부러진 입술 (키스의 경우)은 오른쪽으로 이동 한 다음 왼쪽으로 이동합니다. 짧은 휴식 후 운동이 반복됩니다..
  4. 아랫니를 사용하여 윗입술을 마사지하십시오. 다음 단계는 윗니로 아랫 입술을 "긁는 것"입니다. 운동은 빠른 자세로 집중적으로 수행됩니다..
  5. 입술은 앞으로 당기지 않고 세뇨관에 모입니다. 이 위치에서 그들은 코로 당긴 다음 턱까지 내려야합니다..
  6. 이 운동을 "커튼"이라고합니다. 윗입술이 올라와 치아가 드러납니다. 그런 다음 원래 위치로 돌아갑니다. 유사한 동작이 아랫 입술로 수행됩니다..
  7. 입술은 짧은 튜브로 형성됩니다. 그들은 위로 들어 올린 다음 아래로, 왼쪽 및 오른쪽으로 들어야합니다..

Dyslalia 예후 및 예방

말하기 능력의 발달 속도는 시험 기법과 교정 방법이 얼마나 정확하게 선택되었는지에 달려 있습니다. 대부분의 경우 편차를 성공적으로 수정할 수 있습니다. 6-7 세의 나이에 언어 치료사에게 적시에 호소하면 아기의 언어 장치가 완전히 형성됩니다. 운동의 효과 및 소리를 설정하는 다른 방법은 결함의 복잡성, 관절 기관의 구조적 특징 및 전문가의 권장 사항 준수에 달려 있습니다..

dyslalia에 대한 주요 예방 조치는 언어 장치 기관의 해부학 적 이상을 적시에 감지하는 것입니다. 따라서 소아과 의사의 예방 검사를 정기적으로 받아야합니다. 아이가 듣는 형태로 반복하기 때문에 자신의 소리 발음을 모니터링하는 것도 똑같이 중요합니다..

부모를위한 팁

미취학 아동의 경우 소리와 개별 단어의 발음에 대한 책임은 전적으로 부모의 어깨에 있습니다. 그들은 제 시간에 위반 사항에주의를 기울이고 즉시 언어 치료사에게 연락해야합니다. 이를 통해 원인을 파악하고 조사 계획을 선택할 수 있습니다. 예를 들어 올바른 발음을 가르치면서 아이들과 많이 이야기하는 것이 중요합니다. 아이가 틀렸다면 바로 잡아야합니다..

말하기 능력을 형성하는 과정은 아기와 부모 모두에게 매우 힘들다는 것을 기억해야합니다. 예방은 합병증을 예방하는 가장 좋은 방법입니다. 아이에게 과도한 압력을 가하는 것은 권장하지 않습니다. 가까운 사람들의지지를 받아야합니다..

dyslalia의 분류, 원인 및 치료

Dislalia는 건강한 청력과 음성 장치의 신경 분포가 완전히 손상되지 않은 건강한 발음의 결함입니다. 일반적으로 병리학은 미취학 아동 또는 어린 학생의 어린이에서 발견되며 구두 연설에서 특정 소리의 부재, 왜곡, 대체 또는 변위에서 나타납니다. ICD 10에서이 말하기 장애는 코드 F80으로 지정됩니다..

소리 발음의 다양한 위반 중 가장 일반적인 것은 소리 디자인의 선택적 결함이며 다른 발화 작업은 정상적으로 유지됩니다. "사운드 발음"이라는 개념은 구두 말하기와 말하기 및 운동 기술의 소리 나는 디자인을 통합합니다. 소아의 dyslalia는 중추 신경계 또는 청각 시스템의 유기적 병리와 관련이없는 가장 흔한 언어 치료 결함 중 하나라는 점에 유의해야합니다..

위반 유형 및 그 징후

Dyslalia 증상은 장애에 따라 다릅니다. 질병의 분류에는 세 가지 주요 유형의 질병이 포함됩니다. 이것은 어린이의 연령 관련 비조 화성, 기계적 (유기적), 선천적 또는 후천적 기형으로 인한 기계적 (유기적), 언어 장치의 구조 및 기능적, 언어를 담당하는 기관의 병리와 관련이 없기 때문에 생리적 dyslalia입니다.

이 장애 그룹이 가장 광범위하기 때문에 기능 장애의 유형을 별도로 고려해야합니다. 우선, 운동 장애와 감각 장애가 구별됩니다. 첫 번째 유형의 질병의 발달은 운동 음성 분석기의 기능적 결함과 관련이 있습니다. 즉, 그러한 장애로 인해 아이는 입술과 혀를 잘못 움직여 소리의 왜곡 된 소리 재생을 유발합니다. 감각 장애에서 기능 장애는 음성 청각 분석기에서 감지되어 음향 적으로 유사한 소리를 잘못 구별하는 데 기여합니다. 때때로 이러한 유형의 질병이 결합됩니다..

또 다른 분류에 따르면, 기능성 dyslalia를 여러 하위 그룹으로 구분하는 것이 일반적입니다.

  • 조음 음소. 관절 위치가 잘못 배치 된 경우 사운드는 "chicken-chicken", "run away-I will convince"등과 같은 유사한 사운드로 대체됩니다.
  • 조음 음성. 아이가 특정 소리의 음향 특성을 올바르게 결정할 수 없을 때 불충분하게 형성된 음소 청력으로 나타납니다. 따라서 "bark-mountain", "bones-guest"등의 단어는 동일한 방식으로 발음 될 수 있습니다.
  • 어쿠스틱 음소. 발음 위치의 부적절한 구성으로 인해 소리의 발음이 왜곡됩니다. 예를 들어 "p"는 프랑스어처럼 들릴 수 있습니다..

표 "소리 발음의 발음 결함"

이름결함
로타 시즘소리 발음의 결함 [p] 및 [p ']
Sigmatism치찰음 [h], [s '], [s], [s'] 및 치찰음 [w], [w], [u], [h] 발음의 결함
Lambdacism발음 결함 [l] 및 [l ']
카 파시즘발음 결함 [k] 및 [k ']
Gammacism[r] 및 [r ']의 잘못된 발음
조타 시즘소리 발음의 단점 [th]
Chitism[x] 및 [x ']의 잘못된 발음
경도 및 연화 위반부드러운 자음을 쌍을 이루는 단단한 자음으로 바꾸거나 그 반대로 바꾸기
음성 및 놀라운 장애무성 자음을 단단한 자음으로 바꾸거나 그 반대로 바꾸기

복합 장애는 dyslalia 환자에서 흔합니다. 소리의 대체를 특징으로하는 특정 음소 장애가 관찰되면 입자 "-para"가 위반을 나타내는 용어에 추가됩니다-pararotacism, parasigmatism 등..

Dislalia는 한 그룹의 한 소리 또는 여러 소리의 발음이 고통받는 단형 (단순) 일 수 있으며 한 번에 여러 그룹의 여러 소리를 구두로 재생하는 것을 위반하는 다형성 (복잡함) 일 수 있습니다..

일반적으로 dyslalia는 연령에 따라 어휘를 개발하고 습득하는 어린이 말하기의 어휘 및 문법적 측면의 정상적인 형성을 특징으로합니다.

자극 요인

다양한 형태의 dyslalia의 원인은 언어 장치의 병리 또는 아동의 언어 교육의 특성과 관련이 있습니다. 우리가 질병의 생리적 형태에 대해 이야기한다면, 그것은 나이가 들어감에 따라 수정되는 유기 구조의 연령 관련 저개발에 기반합니다. 기계적 dyslalia는 언어를 담당하는 기관의 유 전적으로 결정된 후천적 또는 선천적 이상의 결과입니다.

기계적 유형의 질병의 일반적인 원인 중 하나는 혀의 움직임을 방해하는 짧은 설하 frenum입니다. 혀 자체의 크기가 불균형하더라도 정확한 관절은 어려울 수 있습니다. 어떤 경우에는 dyslalia의 발생에 기여하는 요인은 dentoalveolar기구의 구조에서 다양한 이상입니다. 강하게 튀어 나온 윗턱 또는 아래턱, 치열의 틈, 구개의 비정상 구조, 구개열, 윗입술의 너무 짧은 frenum.

기능적 형태의 출현은 사회적 요인에 의해 결정됩니다.

  • 아동의 문맹 언어 교육, "베이비 토크"모방 또는 과도한 "리스프";
  • 발음의 특징이 한 언어에서 차용되어 다른 언어로 옮겨 질 때 이중 언어 가정에서 자녀 양육;
  • 음소에 대한 저개발 청각 인식;
  • 자녀의 잘못된 발음을 무시하는 교육적 방치;
  • 음성 장치의 낮은 이동성으로 인해 소리를 올바르게 발음 할 수 없습니다.
  • 정신 장애.

일반적으로 아동의 정신 발달에 결함이 있으면 dyslalia의 발병을 유발할 수 있습니다..

서베이

문제의 질병 진단은 어머니의 임신 과정에 대한 정보 수집과 다른 기간에 전염 된 아동의 질병으로 시작됩니다. 언어 치료사는 육안 검사의 도움으로 작은 환자의 언어 장치의 구조와 이동성을 검사하고 병리의 존재에 대한 결론에 따라 여러 모방 작업을 수행하도록 어린이를 초대합니다.

구두 말하기 연구는 발음 결함을 식별하기 위해 특별히 개발 된 교훈 자료의 도움을 받아 전문가가 수행합니다. 의사는 다양한 위치에서 아동 장애의 성격을 결정하고 음소 청력도 평가합니다. 진단을 내릴 때 전문가는 질병의 특정 형태와 유형을 나타냅니다..

질병의 기계적 유형이 확립되면 아동은 다른 좁은 전문가에게 상담을 위해 보내집니다. 치열 교정 의사 또는 외과 의사가 기능적 형태의 질병을 가지고 소아 신경과 전문의의 검사를 보여줄 수 있습니다. 청력 상실의 존재를 배제하려면 이비인후과 의사의 검사도 받아야합니다..

요법

건강한 발음 위반에 대한 치료 과정은 질병의 원인을 결정합니다. 기계적 dyslalia의 경우, 필요한 경우 교합 교정, frenum의 외과 교정 등을 수행하는 치열 교정 의사가 치료를 수행합니다. 치과 진료실에서 이러한 결함을 교정하기위한 최적의 연령은 5 ~ 6 세입니다..

기능성 dyslalia의 교정은 모든 치료 단계를 제어하는 ​​언어 치료사의 도움을 받아 수행됩니다. 준비 단계에서 어린이는 학습 과정에 집중하고 방법은 집중력과 모든 유형의 기억력을 개발하는 데 사용됩니다. 음소 인식 등과 같은 언어 치료 능력 개발에도주의를 기울입니다. 운동 유형의 dyslalia를 사용하면 언어 운동 기술의 유능한 개발을 목표로 특수 수업이 수행됩니다. 언어 치료 마사지, 올바른 관절 형성을위한 특수 체조 등이 될 수 있습니다. 또한 공기 흐름의 유능한 방향과 미세 운동 기술의 발달로 인해 올바른 소리 발음이 이루어집니다..

후속 활동은 음절, 단어 및 전체 구절의 구성에서 소리 설치 및 발음 자동화, 소리 구별 능력 개발에 관한 것입니다. 고립 된 소리의 정확한 발음을 공식화하기 위해 특수 언어 치료 프로브를 사용하는 기계적 보정뿐만 아니라 모방 기술이 사용됩니다. 치료의 마지막 단계는 모든 의사 소통 상황에서 의사 소통 기술 개발을 포함합니다..

정확한 발음을 배우는 단계

전체 교정 과정을 완료하면 설명 된 위반 사항을 완전히 제거 할 수 있습니다. 체계적인 훈련도 매우 중요합니다. 경미한 형태의 위반의 경우 치료 과정은 1 ~ 3 개월, 더 심한 경우 최대 6 개월이 될 수 있습니다..

집에서 올바른 관절 형성에 기여하는 운동을 연습 할 수도 있습니다. 다음은 유사한 연습의 몇 가지 예입니다..

소리운동
소리 "p"발음 연습 :

마당에 산이 있고 산 아래에 구멍이 있습니다.

그 구멍에서 두더지는 구멍을 보호합니다.

소리 "s"의 발음 연습 :

소나무에 참새가 앉아,

잠들고 꿈에 빠졌습니다..

그가 잠들지 않았다면.

나는 여전히 소나무에 앉아있을 것입니다.

소리 "g"발음 연습 :

고슴도치는 고슴도치, 뱀이 있습니다..

뱀은 고슴도치가 사는 곳에 살지 않습니다..

소리 "u"의 발음 연습 :

강아지가 삑삑 거리다,

그는 무거운 방패를 끌고.

예방 조치

소리 발음 위반의 예방은 교육에 대한 올바른 접근 방식뿐만 아니라 음성 및 dentoalveolar 장치 구조의 이상을 적시에 감지하고 수정하는 것입니다. 아이는 올바른 역할 모델로 둘러싸여 있어야하며 정신적, 육체적 건강을 최대한 보호해야합니다..