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최종 업데이트 : 월요일, 22 December 2019 02:48 22.12.2019 02:37

여러 가지 이유로 정신 지체 아동의 수가 매년 증가하고 있습니다. 그러나이 문제는 적시에 확인되고 해결된다면 그렇게 끔찍하지 않습니다. 부모 스스로 무언가 잘못되었다고 의심 할 수 있습니까? 예, 자녀를주의 깊게 관찰한다면. 그리고 질병이 발견되면 검사를 위해 아이를 데리고 그에게 가장 적합한 의사를 찾아야합니다..

제 시간에 문제를 식별하는 것이 중요한 이유

지연이 눈에 띄지 않고 적시에 교정되지 않으면 아기가 성장함에 따라 정신 발달이 지연되어 학교에서 다른 아이들과 의사 소통하기가 어려워집니다. 언어 발달의 지연은 사고 발달을 현저히 억제하고 반대로 선천적 정신 및 신경 학적 이상이 있으면 언어 발달 저하를 유발합니다..

엄마와 아빠가 CRA의 징후를 더 빨리 알아 차릴수록 완전한 회복 가능성이 높아집니다..

발달 지연 확인 방법 : 주요 징후 및 증상

생후 4 개월 :
  • 아기는 성인의 말과 몸짓에 대한 반응을 보이지 않습니다.
  • 웃지 않는다 (이미 자폐증의 증상 중 하나임).
8 ~ 9 개월 :
  • 옹알이를하지 않음 (반복되는 음절을 발음하지 않음).
1 세 :
  • 아기는 실제로 소리를 내지 않고 매우 조용히 행동합니다..
1.5 년 :
  • "엄마", "아빠", "주다"등과 같은 단순한 단어를 발음하지 않고 인식하지 않습니다.
  • 그의 이름과 그에 대한 요청에 응답하지 않습니다.
  • 때로는 음식을 씹는 방법도 모르고.
2 세 :
  • 말하기에서 적은 수의 단어 만 발음하고 사용할 수 있습니다.,
  • 성인 후 새로운 단어를 반복하지 않습니다.
2.5 세 :
  • 어휘집에 20 단어 이하의 단어가 있습니다.
  • 2-3 단어의 간단한 구절을 작성할 수 없습니다.
  • 신체 부위 및 주변 물체의 이름을 알지 못함.
3 세 :
  • 자체적으로 제안하지 않습니다.
  • 간단한 이야기를 이해하지 못합니다.

우려의 또 다른 징후는 아이가 퇴보하기 시작했습니다. 즉, 이전에 할 수 있었던 일을 완전히 중단했거나 훨씬 더 악화되기 시작했습니다..

CRD가있는 아이들은 말을 삼키는 말이 지나치게 빠르거나 반대로 개별 단어를 늘릴 때 너무 느립니다. 그들은 그에게 말한 간단한 문구를 그대로 반복 할 수 없습니다. 모든 연령대의 CRD가있는 소아는 타액 분비가 증가하고 입을 벌릴 수 있습니다. 그러한 아기는 과잉 활동적이고 부주의하며 빠른 피로, 기억력 저하 및 상상력이 부족합니다. 그들은 다소 제한된 감정적 표현과 자신의 나이의 아이들과 의사 소통하는 데 심각한 어려움이 있다는 점에서 다른 아이들과 다릅니다. 육체적으로 저조한 발달.

아이가 유치원에 다니는 경우 집중적 인 정신 활동이 필요하지 않기 때문에 DPD를 식별하는 것이 매우 어렵습니다. 학교에서 그러한 아이들은 다음과 같은 이유로 다른 아이들과 눈에 띄게 다릅니다.

  • 전체 수업을 마치기 어렵다,
  • 선생님의 말을 듣는 것은 쉽지 않습니다,
  • 정신 활동에 집중하기 어렵다,
  • 배우기 어렵습니다. 항상 플레이하고 싶기 때문입니다..

따라서 CRA의 주요 징후 :

  • 나이에 비해 부족한 지식;
  • 생각의 미성숙 (그가 주변에서 보는 것을 분석 할 수 없음);
  • 정보의 인식 및 분석 메커니즘 위반;
  • 집중할 수 없음;
  • 부주의와 기억력 부족;
  • 열악한 언어 발달.

일반적으로 CRD를 가진 육체적 어린이는 절대적으로 건강하며, 주요 어려움은 사회적 적응입니다. 동시에 감정 영역이나 지적 영역의 발달이 지연 될 수 있습니다..

발달 지연의 주요 원인

ZPR은 자체적으로 발생하지 않으며 항상 뇌 및 중추 신경계 발달의 편차의 결과입니다..

ZPR 발병에 영향을 미치는 요인 :

  • 임신 기간 동안의 어머니의 질병;
  • 임신 중 과거 감염, 중독 및 외상;
  • 자궁 내 저산소증 (산소 부족);
  • 신속하거나 조기 진통;
  • 출산 중 아기에게 심각한 부상;
  • 아기가 겪는 심각한 전염병;
  • 뇌 구조를 방해하는 질병;
  • 부적절한 양육 방법 : 과도한 양육권 또는 반대로 무관심과 잔인한 대우
  • 아기에게 심각한 정신적 외상;
  • 중추 신경계의 선천성 기형 및 그 안의 대사 장애.

CRD 치료 방법

발달 지연이 감지되면 자격을 갖춘 전문가와의 연락을 지연하지 않는 것이 좋습니다. 치료는 가능한 한 빨리 시작해야하며 항상 포괄적으로 시작해야합니다. 부모, 신경과 전문의, 언어 치료사, 결함 전문의, 심리학자, 반사 요법 전문의가 치료에 참여해야합니다..

발달 지연이 적다고 진단되고 조기에 치료를 시작하면 좋은 결과를 안전하게 믿을 수 있습니다. 나중에 치료가 시작 될수록 자녀가 정규 학교 수업에서 공부하고 동료들과 정상적인 의사 소통을 할 수있는 가능성이 낮아집니다..

어린이의 정신 지체에 관하여 : 그것이 무엇인지, 질병의 증상은 무엇이며 어떤 치료가 처방되는지?

오늘날 조기 성장하는 아동기에는 아동의 발달 지연 문제로 의사를 방문하는 사례가 점점 더 많아지고 있습니다. 부모는 아기가 심리적 감정적 측면에서 동료와 같지 않다는 것을 알았습니다. 통계에 따르면 모든 어린이의 1/5이 ZPRD-정신 지체로 진단됩니다..

ZPRR이란??

지연된 정신 언어 발달은 말, 사고, 기억, 주의력, 감정, 행동 및 움직임의 문제가 특징 인 정상적인 정신 발달을 위반하는 것입니다. 아이는 종종 기분 변화가 있습니다. 위의 징후 중 어느 것도 우세하지 않습니다. 모두 동일하게 나타납니다..

그러한 병리를 가진 아이는 학습에 적합하지 않고, 새로운 정보를 동화하지 못하며, 추상적 사고를 할 수없고 말을 할 수없고 논리적 행동을 수행하고 지식을 일상 생활에 적용 할 수 없습니다. 아이들은 환상, 기억력, 주의력에 문제가 있습니다.

ZPRR은 지연된 언어 발달의 결과입니다. 부모는 아이가 나이 기준에 해당하지 않고 몇 년 동안 뒤처진 언어 만 겪었 음을 알 수 있습니다. 동시에 지능, 감정 및 기타 모든 지표는 정상적으로 유지됩니다. 아이들은 자신에게 전달 된 연설을 이해하고 이에 반응합니다. 그러나 그들은 의사 소통을 위해 단어를 사용하지 않고 거의 욕망없이 거의 말하지 않습니다..

질병의 징후 및 동반 증상

언어 및 정신 발달의 지연에는 다음과 같은 증상이 동반됩니다.

  • 잦은 기분 변화;
  • 운동 조정 위반;
  • 불안정한 정신 상태;
  • 공격적인 행동;
  • 주의력 장애;
  • 활동 증가;
  • 의사 소통의 부족;
  • 음성 인식 불량;
  • 음원에 대한 반응 부족;
  • 논리적 사고 장애;
  • 독립적으로 말하려는 시도 부족;
  • 표현의 어려움;
  • 시각적 기억의 우세;
  • 소리의 잘못된 발음;
  • 청각 장애;
  • 틀에 박힌 행동;
  • 정신 발달의 미성숙.

대부분의 경우 언어 및 정신 발달의 심각한 지연은 3 ~ 5 세에 진단됩니다. 이것은이 기간의 어린이가 다른 사람들과 적극적으로 상호 작용하고 사회에 적응해야한다는 사실 때문입니다..

아이에게 ZPRR이있는 이유?

사이코 스피치기구의 잘못된 발달은 독립적 인 질병이 아닙니다. 이것은 뇌와 척수의 병리학의 결과입니다..

ZPRR을 유발하는 요인 :

  1. 임신 중 산모가 전염 한 질병. 전염병, 중독, 부상은 부적절한 발달에 기여합니다.
  2. 태아 저산소증. 자궁에서 아이는 산소 결핍을 경험할 수 있으며 그 결과 발달 병리가 관찰됩니다.
  3. 출산 중 문제-너무 빠르거나 조산, 목 주위의 탯줄 얽힘, 경추 부상 등..
  4. 어린이가 옮기는 심각한 전염병.
  5. 유아기 부상.
  6. 뇌 기능에 영향을 미치는 유전 적 및 염색체 돌연변이.
  7. 자녀 양육의 잘못된 방법. 과잉 보호 또는 무책임한 태도로 인해 RRP가 발생합니다..
  8. 심각한 심리적 외상.

다음 질병은 발달 지연을 일으킬 수 있습니다.

  • 중추 신경계 (척수 및 뇌)의 선천성 병리;
  • 간질;
  • 국소 빈혈;
  • 뇌수종;
  • ICP;
  • 뇌성 마비;
  • 뇌종양;
  • 혈관 문제.

자폐증 요소가있는 ZPRR

때로는 발달 지연이 자폐증을 동반하며, 이러한 유형의 질병은 중추 신경계 장애, 뇌 또는 척수의 병리, 감염 노출로 인해 발생합니다. 자폐증 요소가있는 PPRD의 증상 :

  • 잦은 울화;
  • 자극에 대한 반응 부족;
  • 움직임의 무기력;
  • 사랑하는 사람에 대한 무관심;
  • 말하려는 시도 없음.

3-5 세 이상의 어린이에서는 자폐증의 징후가 더욱 두드러집니다.

  • 아이는 사람들에게 연락하지 않고 의사 소통을 피합니다 (부모에게 미소를 짓지 않습니다).
  • 아이들은 눈을 마주 치지 않습니다.
  • 작은 어휘;
  • 자신을 겨냥 할 수있는 잦은 침략의 발현;
  • 동일한 리듬 운동의 반복;
  • 변경 거부;
  • 잠들기 어려움.

이 질병의 합병증은 가능한 한 빨리 치료해야합니다. 이러한 병리의 조합은 복잡한 치료만을 거치며 한 번에 여러 전문가와의 수업이 필요합니다..

질병의 진단

치료를 시작하기 전에 정확한 진단을 내려야합니다. 의사는 다음 진단 방법을 사용합니다.

  1. 지연된 언어 발달의 증상이있는 경우 청력 학자와 상담 (읽을 것을 권장합니다 : Komarovsky 박사는 지연된 언어 발달을 치료하는 방법을 어떻게 조언합니까?).
  2. 연령 기준에 따른 아동의 발달 수준 준수 여부 결정. 이것은 특수 테스트를 사용하여 발견됩니다..
  3. 자녀가 얼마나 사교적인지, 친척을 어떻게 대하는지, 얼마나 자주 요청하는지 등을 알아보기 위해 부모와 이야기합니다. ZPRR은 보청기의 질병과 혼동하기 쉽지만 아이가 쉽게 접촉합니다..
  4. 청각 문제로 이어질 수있는 안면 근육의 표적 움직임 위반 식별. 의사는 말을 이해하고 재생산하는 아동의 능력을 평가합니다..
  5. 아이가 자라는 환경의 특성 결정.

정신 지체 치료

치료는 가능한 한 빨리 시작해야합니다. 예를 들어, 신경과 전문의는 최대 3 세까지 약물을 처방 할 수 있습니다. 한 결함 학자가 2 살 때 아이와 함께 일하기 시작합니다. 언어 치료사가 4 ~ 5 년 만에 합류.

약물 치료를 시작으로 의사는 점차적으로 기억력, 미세 운동 기술 및 아동에 대한 사고력 발달을위한 운동을 포함하여 질병의 추가 발생을 예방합니다. 언어 치료사와 협력하여 아기는 소리와 단어를 발음하는 법을 배웁니다. 치료의 긍정적 인 결과는 통합 된 접근 방식을 통해서만 가능합니다..

기본 방법

치료 전술은 각 환자마다 다르며 주로 병리의 원인에 따라 다릅니다.

  1. 반사 요법-약한 전기 자극으로 뇌의 생물학적 활동 영역에 미치는 영향. 의사는 언어 장치의 발달을 담당하는 뇌의 지점을 선택하여 신경계의 회복을 자극합니다. 반사 요법은 뇌수종에 가장 효과적입니다. 생후 6 개월 이전에 적용.
  2. 약물 사용.
  3. 발음 교정을위한 언어 치료사와의 수업.
  4. 심리학자 및 심리 치료사와 협력.
  5. Autoneuritis 치료-뇌에 nootropics 도입.
  6. 미세 수술-언어를 제어하는 ​​뇌 부위에 대한 수술.

추가 방법

보완 요법은 또한 빠르게 치유하는 데 도움이 될 수 있습니다.

  1. 심리적 트라우마를 제거하거나 아동의 공격적인 행동의 원인을 찾기 위해 심리학자를 방문.
  2. 동물원 요법. 아이들은 말과 돌고래와 놀면서 긍정적 인 감정을 얻습니다. 이 동물이 어린이에게 유익한 영향을 미친다는 것이 과학적으로 입증되었습니다..
  3. 클래식 음악 치료.
  4. 교육용 게임-퍼즐, 야외 엔터테인먼트.
  5. 정골. 전문가는 신체의 특별한 지점에 작용하여 신경계 기능을 회복하도록 돕습니다..

어린이의 ZPRR은 무엇입니까

젊은 부모는 종종 아동의 정신 발달 지연과 같은 문제에 직면합니다. 더 위험한 편차의 발생을 방지하려면 ZPRR이 무엇인지, 어떻게 처리되는지, 사용할 활동에 대한 아이디어가 있어야합니다. 또한 자녀가 성장함에 따라 동료와 의사 소통하기가 어려워지기 때문에 적시에 상태를 진단하는 것이 중요합니다..

지연과 발달 특징을 구별하는 방법

초기 단계의 RPRD 진단은 여러 요인으로 인해 복잡합니다. 포함하여 각 아동 발달의 개별적인 특성. 아이들은 자신의 속도로 발달합니다. 하나의 편차로 간주되는 것은 표준의 변형입니다..

어린이의 정신 언어 발달 규범

다음 기준은 연령대가 다른 환자의 언어를 평가하는 데 사용됩니다.

  1. 6-12 개월 된 아이들은 그들에게 전달 된 목소리에 반응하기 시작합니다. 그들은 말을 듣고 익숙한 억양을 인식합니다. 8 개월 후 음절 발음 시도가 나타납니다. 한 살짜리 아이는 부모의 요청에 따라 간단한 단어를 명확하게 발음하고 대상에 이름을 지정하고 이름에 응답합니다..
  2. 1-2 세 어린이는 이름을 염두에두고 물건을 가져오고 동물을 인식하고 금지 사항에 반응합니다. 어휘에는 최대 50 개의 음성 요소가 포함됩니다. 아이는 몸과 얼굴의 일부에 이름을 지정하는 방법을 알고 있으며 물건을 찾을 수 있습니다. 어린이가 연설을 이해하지 못하고 제스처로 의사 소통하는 경우 전문가에게 문의해야합니다..
  3. 2-3 세에 어휘의 활발한 확장이 시작되고 간단한 말하기 구조를 구성하고 질문에 대답하는 능력이 나타납니다. 일부 사운드는 여전히 혼합되어 있습니다. 세 살에 가까워지면 미취학 아동은 게임 중에 상상력을 보여주기 위해 첫 번째 사람으로 자신에 대해 이야기하기 시작합니다. 말에는 부사, 형용사, 대명사가 포함됩니다..
  4. 3-4 년은 언어의 급속한 발전의 기간입니다. 어휘는 일상 생활에서 발생하는 사물의 이름과 현상으로 보완됩니다. 아이들은 사물의 특성과 특성 (부드러움, 단단함, 따뜻함, 추위)에 익숙합니다. 그들은 부모의 성별을 정확하게 결정할 수 있습니다 (엄마-그녀, 아빠-그). 다른 동사 시제를 사용하기 시작합니다..
  5. 4-5 세 미취학 아동은 최대 2000 단어를 말합니다. 복잡한 음성 구조가 적극적으로 컴파일되고 일반화 개념이 사용되기 시작했습니다. 어린이는 그림을 바탕으로 단편 소설을 구성하고시를 배우고 동물과 아기의 이름을 지을 수 있습니다. 휘파람 소리를 발음하는 데 문제가있을 수 있습니다..
  6. 6-7 세 어린이는 모든 음절을 올바르게 발음합니다. 복잡한 문장을 구성 할 때 오류가 거의 나타나지 않습니다. 아이들은 올바른 동의어와 반의어를 선택하고 다 원어의 개념에 익숙해지고 다시 말할 때 일련의 행동을 따릅니다..

이상 증상

3 세 미만 어린이의 지연된 정신 언어 발달은 다음과 같은 증상으로 나타납니다.

  • 4-6 개월의 나이에 부모와의 상호 작용 거부 (미소 부족, 아빠 또는 엄마의 목소리에 대한 반응);
  • 후기 개발 기간에 음절 발음 부족;
  • 정서적 수동성, 1-1.5 년에 어휘집에 적은 수의 단어;
  • 그림을보고, 2-3 세의 부모와 함께 동화를 읽는 것에 대한 갈망이 부족합니다.
  • 문장을 작성할 수 없음;
  • 3 세까지 일관된 말하기 부족 (문장이 빠르게 발음되고 명확하지 않음).

3 세 이상 어린이의 ZPR 및 ZRR은 그에게 전달 된 요청의 반복으로 나타납니다..

또한 정신 장애에주의를 기울여야합니다.

  1. 틀에 박힌 행동. 아이는 예를 들어 테이블을 두드 리거나 손을 흔들면서 같은 행동을 반복적으로 수행합니다..
  2. 환경, 일상 생활, 식단의 변화에 ​​대한 급성 반응. 일상적인 생활 방식의 사소한 변화가 히스테리를 유발합니다..
  3. 동료, 성인과의 의사 소통 거부.
  4. 다른 사람이나 자신에 대한 공격성-물기, 안타, 꼬집음.

지연된 정신 언어 발달의 원인

다음 요인이 질병의 발병에 기여합니다.

  • 중추 신경계의 기능 장애;
  • 임신 중 여성의 감염, 외상, 중독;
  • 출생 기간의 복잡한 과정 (저산소증, 태아의 머리 및 자궁 경부 외상);
  • 유전 적 소인;
  • 간질;
  • 양성 및 악성 뇌종양;
  • 신경계의 허혈성 병변;
  • 뇌수종;
  • 높은 두개 내압;
  • 뇌성 마비;
  • 뇌의 혈관 수축.

진단 조치

정신 언어 발달 지연이있는 아동은 다음 전문가와의 상담을 포함하여 포괄적 인 검사가 필요합니다.

  1. 소아과 의사는 환자의 일반적인 상태를 분석하고, 마비를 수집하고, 신체 장애 제거를위한 권장 사항을 제공합니다..
  2. 신경과 전문의는 뇌 활동의 이상을 감지합니다. 지정된 하드웨어 진단 절차-뇌파 검사, 신경 초음파 검사.
  3. 언어 치료사는 언어 발달 가속화에 대한 권장 사항을 제공하고 수업 계획을 작성합니다..
  4. 심리학자는 환자의 감정 상태를 평가하고 특수 테스트를 실시합니다..
  5. 결함 학자는 언어를 수정하고 기억력, 주의력, 지능 개발을 돕습니다..

RPD로 어린이 돕기

치료의 주된 방법은 대뇌 피질의 기능을 향상시키는 자기 요법과 같은 물리 요법입니다. 심리학자 및 언어 치료사와 정기적으로 수업을 진행하십시오..

또한 다음 방법이 사용됩니다.

  • 미술 요법;
  • 운동 요법;
  • 수동 치료.

미취학 아동의 ZPRR을 사용하면 일상 생활,식이 요법을 올바르게 작성해야합니다. 공동 걷기, 동료와의 활발한 게임이 중요한 역할을합니다..

치료 옵션

언어 발달이 지연되면 약물 및 비 약물 요법이 사용됩니다..

신경 전문의는 다음 약물을 처방합니다.

  1. Nootropic 약물 (Pantogam, Encephabol, Nootropil). 활성 물질은 뇌 조직에 혈액 공급을 회복하고, 정신 발달을 자극하고, 과잉 행동 증상을 제거하고, 발작을 예방합니다..
  2. 비타민 (밀감 마). 중추 신경계를 지원하고 신체의 전반적인 상태를 개선합니다..
  3. 대뇌 순환 자극제 (Cavinton, Memoplant). 영양 및 산소 결핍의 징후를 제거하고 경추의 혈관을 강화하십시오.
  4. 진정제 (Persen, Motherwort). 약물은 수면을 정상화하고 인내력을 높이며 새로운 정보의 동화를 촉진합니다..
  5. 정신 자극제 (Phenibut). 정신 능력을 향상시키고 피로를 없애고 집중력을 높입니다. 과잉 행동으로 인해 약물은 신중하게 사용됩니다..

ZPRD를 치료하는 비 약물 방법은 가정과 클리닉에서 모두 사용됩니다..

언어 교정 방법의 선택은 환자의 나이에 따라 결정됩니다.

  1. 결함 학자와의 수업. 2 ~ 4 세 어린이에게 할당됩니다. 치료는 사고 과정, 언어 형성 및 일상 기술을 자극하는 데 목적이 있습니다..
  2. 언어 치료사와 함께 일합니다. 4 세 이상의 어린이와 함께 개최됩니다. 올바른 소리 발음을 형성하고 음성 구조를 구성하는 규칙을 마스터하는 데 도움이됩니다. 수업 중에 그들은 조음 체조, 안면 근육 강화를 목표로 한 운동을 사용합니다..
  3. 심리 치료 기법. 정서적 고통으로 인한 발달 지연에 사용됩니다. 심리적 외상은 의사 소통을 방해하고 생각을 표현할 수 없습니다..

Osteopathy는 일부 지점에 영향을 미치고 치료 효과를 높이고 신경계 기능을 정상화합니다. Electroreflexotherapy는 뇌의 영향을받는 부위에 작용하여 자극합니다. 말과 돌고래가있는 수업은 아이를 더 개방적으로 만들고 감정 표현을 방해하는 두려움을 덜어줍니다..

미래에 대한 예측

ZPRR, 증상 및 치료는 장애의 중증도에 따라 적절한 치료로 교정됩니다. 치료를 늦게 거부하거나 시작하면 회복 가능성이 줄어 듭니다. 미래에 대한 예후는 질병의 원인, 유기체의 개별 특성에 달려 있습니다. 적절한 치료를 받으면 RRD가있는 어린이와 건강한 또래의 차이가 1 ~ 2 년 후에 사라집니다..

지연된 언어 발달 (ZRR 및 ZPRR), 언어 지연, 증상, 징후, spr, spr 치료

많은 부모들이 다음 질문에 대해 우려하고 있습니다.
"아이들이 발달에서 뒤쳐지는 이유는 무엇입니까? 3 세, 4 세, 5 세 및 6 세 어린이의 지연된 언어 발달 (RAD) 및 지연된 사이코 스피치 (ZPRD)를 식별하는 방법 및 지연된 언어를 치료하는 방법?".

말하기 지연 및 (심리 언어) 발달-ZRR, ZPRR.

아이는 언제 말을 시작해야합니까?
3, 4, 5, 6 세 아동의 지연된 언어 발달 (RRD). 3 년, 4 년 또는 5, 6에 ZRR, ZPRR로 치료를 시작해야하는 경우?

  • 1 세가되면 어린이는 최대 10 개의 가벼운 단어를 발음 할뿐만 아니라 "주스"와 같이 가장 단순한 단어라도 여러 개체의 이름을 알아야합니다..
  • 2 세에 어린이는 구문뿐만 아니라 짧은 문장도 각각 작성하고 대명사와 형용사를 사용해야하며 2 세의 어휘는 50 단어로 증가합니다..
  • 2.5 세에 어린이는 복잡한 문장을 작성하고 "l", "r"및 치찰음을 제외하고 거의 모든 문자를 올바르게 발음하고 "어디?", "어디?"라는 질문을해야합니다..
  • 3 세에 아이는 이미 의미가 결합 된 문장으로 말하고 더 의미있는 말 전환을 만들어야합니다..
  • 4 세에 어린이는 모든 품사를 사용하여 문법적으로 올바르게 구성된 구문을 말하고 복잡한 문장을 작성하며 대상을 그룹으로 일반화 할 수 있어야합니다..
  • 5 세가되면 아이는 거의 성인처럼 말하고 (최대 3000 단어 이상의 어휘), 모든 문자와 구를 올바르게 발음하고, 텍스트를 다시 말하고, 캐릭터의 행동을 평가하고 비교해야합니다..
자녀가 설명 된 요점을 충족 할 수없는 경우 Reatcenter의 전문가에게 자녀를 보여 주면됩니다. 사실, 3, 4 년의 언어 발달의 초기 단계에서, 언어 발달의 지연은 완전히 극복 될 수 있습니다. 기억하십시오-지연된 연설은 문장이 아닙니다.

RRR의 징후. 개인의 발달 특성과 지연 사이의 경계는 어디에 있습니까??
개별 특성은 일반적으로 2 ~ 4 개월 이내에 적합합니다. 2.5 세의 자녀가 문구를 말하지 않는다면, 이것은 확실히 말하기 발달 속도가 느려진 것입니다..
자녀의 언어 발달이 기본적으로 연령 기준과 일치하지 않는 것을 발견하면 주저하지 말고 Reatsentr의 전문가에게 긴급히 문의하십시오.!

ZRR, ZPRR, 아동 발달 지연의 원인.

ZRR 치료-어린이의 언어 발달 지연.

가장 흔한 실수 : 불행히도 많은 부모들은 언어 치료사가 발달 지연을 "치료"한다고 믿지만 언어 치료사는 실제로 교사입니다. 그들은 아이들에게 다른 소리를 올바르게 말하는 방법만을 가르칩니다. 그렇기 때문에 대부분의 언어 치료사는 의식이있는 나이 (4 ~ 5 세)를 기다렸다가.
그러나 5 세가되면 언어 발달이 지연되거나 ZRD가 더 간단 해지면서 안타깝게도 정신 발달 발달 (ZPRR)이 지연 될 수 있습니다. 그리고 5 세 (WAD)의 지연된 언어 발달을 치료하지 않고 기다리면 종종 동료보다 현저한 지연이 발생하며,이 경우 교육은 전문 학교 또는 교정 수업에서만 가능합니다.
상담을 받고 3 세 어린이의 spr에 대한 추가 치료가 필요한지 알아보십시오..

다양한 부하의 영향으로 (심지어 크지 않더라도 : 예방 접종, 소아기 감염, 정신적 스트레스, 고온) 수두증이 악화되고 두통, 코피, 울화통, 수면 장애, 기억력 및 지적 능력 감소, 높은 산만 함과 같은 새로운 증상이 나타납니다., 공격성 등.
뇌 손상을 초래 한 원인에 관계없이 결과는 동일합니다. 뇌의 다른 영역이 잘못 작동하거나 충분히 활동적이지 않습니다. 정신 언어 발달 지연 (SPRD)이있는 아동의 경우, 언어 및 지적 능력을 담당하는 영역이 더 많이 "고통"되어 결과적으로 언어 및 정신 발달이 지연됩니다..

RAD (지연된 언어 및 심리적 언어 발달)를 치료하는 방법은 무엇입니까??

약물 요법-RPRD를 치료하는 데 사용되는 약물 중에는 뇌의 뉴런 (코르 텍신, 액토 베진, 신경 다중 염, 레시틴 등)을위한 "활성 영양"및 "건물"약물과 "채찍질"약물이 있습니다. 언어 영역의 활동 (kogitum). 모든 약속은 신경과 전문의에 의해서만 이루어집니다.
MICROCURRENT REFLEXOTHERAPY-연설, 말하기 활동, 지적 능력, 사전 및 어휘를 이해하는 데 책임이있는 다양한 뇌 중심의 작업을 선택적으로 복원 할 수 있습니다. MICROCURRENT REFLEXOTHERAPY의 고효율은 지연된 언어 및 정신 발달의 주요 원인 중 하나 인 뇌수종에 대한 추가 치료 효과와 관련이 있습니다..

지연된 정신 언어 발달 (ZPRR, ZRR)의 치료를 위해 일련의 절차가 최적입니다.

  • 미세 반사 요법
  • LOGOPEDIST가있는 수업 (필요한 경우 아동 심리학자와 함께)
  • 로고 마사지
  • 약물 치료, 단독으로 선택되지만 치료 과정이 끝난 후에 만 ​​특성 (알레르기 등)과 물론 아동의 상태를 고려합니다..

잔류 유기 배경에 대한 ZPRR.

ZRD, ZPRD, 지연된 말하기 및 말하기 발달의 시간 처리에서 시작하는 것이 중요합니다..

자세한 내용은 다음을 얻을 수 있습니다.
전화 8-800-22-22-602 (러시아 내 전화는 무료)
외국인 : +7 (846) 692-66-02
Skype (인터넷을 통한 무료 통화) : medical_clinic_reacentr
ZRR, ZPRR 및 어린이의 언어 지연 치료를위한 미세 전류 반사 요법은 Samara, Kazan, Volgograd, Orenburg, Togliatti, Saratov, Ulyanovsk, Naberezhnye Chelny, Izhevsk, Ufa, Astrakhan, Yekaterinburg, St. -피터스 버그, 케메 로보, 칼리닌그라드, 바르나 울, 첼 랴빈 스크, 알마티, 타슈켄트.

소아의 정신 언어 발달 지연 (PDD)

ZPR은 아동의 정신 발달의 정상적인 속도를 위반하는 것으로 나타납니다. 이것은 언어, 사고, 기억, 주의력, 감정, 일상적인 행동 기술, 운동 기능의 위반의 복합체입니다..

아동의 지연된 정신 언어 발달 (PPRD)은 아동의 정상적인 정신 발달 속도를 위반하는 것입니다. 병리학에는 언어, 사고, 기억, 주의력, 감정, 일상적인 행동 기술, 운동 기능의 위반이 포함됩니다. 아이들은 부당한 기분 변화를 자주 겪습니다. 정신 정서 발달의 모든 장애는 같은 수준으로 나타납니다..

아이는 어려운 새로운 기술을 배우고, 추상적으로 생각할 수없고, 말하고, 논리적 인 간단한 행동을 수행하고, 일상 생활에서 기존의 지식과 기술을 사용합니다. 아이들은 상상력, 암기력, 주의력이 흩어집니다.

소아가 언어 발달 지연 (RAD) 진단을 받으면 언어를 제외한 모든 기본 정신 기능이 그대로 유지됩니다. 지연된 언어 발달의 주요 징후는 연령 기준과 언어 수준의 불일치입니다. 정신 활동, 지능 및 감정은 정상이지만 언어 기술은 여러 연령대에 따라 표준보다 뒤쳐집니다. 아이는 연설문을 이해하고 적절하게 반응하며 1-2 단계의 지시를 따르지만, 의사 소통 도구로 말하기를 사용하지 않고 거의 마지 못해 말을합니다. 시정 조치가 없으면 성숙해진 아이는 의사 소통이 불가능하고 접촉이 없습니다..

어린이 ZPRR의 원인

뇌의 언어 및 운동 영역의 장애는 언어, 지적 능력 및 운동 기능의 장애로 이어집니다. 어린이의 ZPRD는 다음과 같은 이유로 발생할 수 있습니다.

  • 부적절하게 수행 된 예방 접종의 결과 일 수있는 두개 내압 증가, 전염성 질병.
  • 출생 외상, 장기간의 무수 간격, 태아 저산소증.
  • 유전 적 소인.
  • 모유 수유를 너무 일찍 중단.
  • 사회적 요인, 아동의 뇌의 언어 영역을 형성하는 동안 가족의 말하기 연습 부족.
  • 위장관 질환, 청력, 알레르기, 아데노이드 염증, 중이염, 외상성 뇌 손상, 유아기.
  • 출산 중 경추 손상, 제왕 절개.

다음과 같은 증상이 나타나면 어린이의 언어 발달 지연이 의심 될 수 있습니다.

  • 시각 보조 또는 제스처를 사용하지 않고 구두 지시에 따라 기본 작업을 수행하는 데 어려움이 있습니다.
  • 아동의 언어 발달이 연령 기준과 일치하지 않습니다.
  • 놀고, 그에게 책을 읽고, 만화를보고, 어린이 노래와시를 듣는 동안 집중할 수 없습니다.
  • 가난한 어휘, 그는 단순한 단어의 의미를 오해합니다.
  • 동료와 연령별 게임을 할 수 없습니다.

자녀가 또래, 나이가 많은 어린이 및 성인과의 의사 소통을 거부하는 상황에 특히주의를 기울여야합니다. 이러한 장애의 가능한 원인은 자폐증 증상이나 정신 이상입니다..

시간이 지남에 따라 RRR에주의를 기울이지 않으면 시간이 지남에 따라 5-6 세까지 질병이 일반적인 언어 발달로 발전하여 수정하기가 더 어렵습니다..

진단 및 검사

지연된 언어 발달의 진단은 다음 전문가가 수행합니다.

  • 신경과 전문의는 결함의 원인이되는 신경계 질환에 대처하는 데 도움을 줄 것입니다..
  • 소아과 의사가 말하기 지연에 기여했을 수있는 의학적 상태를 진단하고 치료합니다..
  • 결함 학자는 3 세부터 아이들과 함께 언어 교정과 고등 정신 기능의 발달을 다룹니다. 수업은 말하기, 사고력, 기억력, 주의력, 섬세하고 총체적인 운동 능력 개발을 목표로합니다..
  • 언어 치료사는 언어 발달을 자극하고, 올바른 말하기 호흡을 습득하고, 소리를 표현하고, 연설을 관리하는 방법을 가르치고, 생각, 진술, 어휘 마스터, 문법 형식을 공식화하는 데 도움을 줄 것입니다. 수업은 3 ~ 3.5 세부터 시작할 수 있습니다..
  • 교육 심리학자는 특수 테스트를 기반으로 초등학생 또는 미취학 아동의 MAD 진단을 설정합니다..

신경과 전문의는 뇌의 병변을 배제하기 위해 MRI, 뇌파 검사, 컴퓨터 단층 촬영, 신경 초음파 검사를 처방 할 수 있습니다..

3.5 ~ 4.5 세 아기를 관찰하고 간단한 테스트를 수행하여 언어 문제의 1 차 진단을 독립적으로 수행 할 수 있습니다.

  1. 아이가 단어의 의미를 이해하는지 알아 내기 위해, 사물을 보지 않고 주변 환경에서 사물의 이름을 발음하고 보여 주겠다고 제안 할 수 있습니다..
  2. 형용사의 의미에 대한 이해를 결정하려면 서로 다른 색의 두 개의 동일한 물체를 보여야합니다.“빨간색 (공)은 어디에 있습니까? 파란색은 어디에 있습니까? ".
  3. 아기가 동사를 이해하는지 알아 보려면 같은 캐릭터가 다른 동작을 수행하는 2-3 장의 그림을 보여줄 수 있습니다. "(새)가 날고, 물고, 앉는 곳?".
  4. 전치사의 의미에 대한 이해를 결정하려면 아기에게 장난감이나 연필을 상자, 상자, 상자 뒤, 상자 앞, 상자 아래에 놓도록 초대하십시오..
  5. 아이가 문법 범주를 올바르게 사용하는지 알아보기 위해 복수형 (이것은 손, 이것은... 손)의 단어 이름을 지정하고, 명사의 작은 형태를 만들고 (거인은 다리가 있고, 그놈은... 다리를 가짐) 성별에 따라 동사를 변경합니다 (개는 도망 쳤습니다. 그리고 개는... 도망 쳤습니다).
  6. 구화 상태를 확인하려면 그림에 표시된 대상에 대한 시작 문장을 끝내도록 제안하십시오 (여자는... 가게에서 빵을 샀고, 소년은 자전거를 타고 집에갑니다).
  7. 단어의 그림을 보존하는 능력을 결정하기 위해 그들은 성인을 위해 3-4 음절로 구성된 반복 단어를 제안합니다 : 사모바르, 망치, 경찰관, 굴착기, 민들레, 우연히 만난 것 등..

약물 치료

소아의 언어 발달 지연 치료는 외래 환자, 부분 입원 모드 또는 병원 내 24 시간 관찰 조건 하에서 부서의 움직임 제한없이 수행 할 수 있습니다..

어린이의 정신 지체가 발생한 이유에 따라 기저 질환의 치료가 필수입니다. 다양한 약물 그룹이 사용됩니다 : nootropics, 비타민, 혈관, 진정제, 정신 자극제, adaptogens.

RPRD 진단이 확정되면 치료가 포괄적이어야합니다. 이 경우 모든 신경 구조에 치료 효과가 없기 때문에 하나의 약물만을 선호하는 것은 불가능합니다.

  • Nootropics : Phenotropil, Nootropil, Semax, Pantogam, Tanakan, Gliatilin, Encephabol, Glycine, Glutamic acid, Biotredin, Cortexin. 이 약물은 뇌의 기능을 활성화하고, 정신적으로 활동하지 않는 사람들의 암기,인지 및 정신 활동을 자극하고, 산소 결핍에 대한 뇌 세포의 저항을 개선하고, 필요한 경우 기분을 진정시키고 개선하며, 발작 및 행동 장애를 예방합니다. 해독 속성이 있습니다.
  • 비타민 복합체 : Neuromultivit, Milgamma 및 비타민 : 비오틴, 티아민, 니코틴산, 시아 노 코발라민 또는 그룹 B, E, C, PP, 엽산 및 미량 원소를 포함하는 종합 비타민. 신체에 비타민과 미량 원소가 없으면 정상적인 생활 과정이 불가능합니다..
  • 혈관 : Vinpocetine, Cavinton, Detralex, Instenon, Vasobral, Cinnarizine, Nicergoline, Memoplant. 이 약물은 뇌 순환, 동맥 혈류 및 뇌에서 정맥혈 유출, 뇌에 의한 산소 및 영양소 흡수, 머리와 목 혈관의 음색을 정상화합니다.
  • 정신 언어 적 억제, 정서적 격변으로 신체는 신경계의 대사 과정을 정상화해야합니다. 이를 위해 진정제가 사용됩니다 : 익모초, Novo-passit, Persen, Potassium bromide, Valerian 및 레몬 밤 팅크, 모란, St. John 's wort.
  • 정신 자극제-처방전없이 구입할 수있는 약물 : Adaptol, Cerebrolysin, Actovegin, Phenibut, Chyavanprash. 정신적 활동과 신체 활동을 활성화하십시오. 사고 촉진, 피로, 졸음 및 무기력 감소, 집중력, 작업 능력, 사교성 향상.
  • Adaptogens : 인삼, eleutherococcus, 레몬 그라스, radiola, 로얄 젤리, 알로에, 전나무, 류제, 로즈힙. 이 외에도 Lecithin, Dibazol, Succinic acid, Mumiyo, Pantokrin, Melaxen, Arginine과 같은 의약품도 있습니다. 초본 및 인공 적응 제는 많은 추가 효과가 있으므로 의사의 지시에 따라 독점적으로 사용해야합니다. 예를 들어 Dibazol은 혈압을 낮추고 Melaxen은 수면제입니다..

생물학적 활성 약물은 신경계를 강화하고, 외부 부작용에 대한 신체의 저항력을 높이고, 기분, 성능을 개선하고, 식욕을 증가시킵니다. 행동은 점진적으로 발전합니다.

어린이의 언어 발달 지연이 뇌수종으로 인한 경우 두통, 메스꺼움, 구토가 있습니다. 진통제, 구토 제, 이뇨제 처방이 필요합니다..

비 약물 치료

치료 성공에 필요한 조건은 다음을 포함하는 비 약물 방법의 연결입니다.

  • 언어 치료사와 함께하는 수업;
  • 마사지;
  • 운동 요법;
  • 심리학자와 수업;
  • 3, 6, 12 개월 후 일주일에 2 회 1 시간 동안 개별 심리 치료의 단기 세션;
  • 돌고래 요법;
  • 작업 요법;
  • 히포 테라피;
  • 침 요법;
  • 자기 요법.

치료가 효과적이려면 아동과 전문의 사이에 신뢰, 이해 및 적절한 접촉의 관계가 확립되어야합니다. 가족과 행동 심리 치료를 연결할 수 있습니다.

다음과 같은 연습과 작업을 사용하여 말하기를 개발합니다.

  • 어린이에게 그림의 이미지에 대해 이야기하도록 가르치십시오. 사진을 자주 변경할 필요가 없습니다. 같은 그림을 묘사하여 점차적으로 어휘를 쌓는 것이 좋습니다..
  • 감정적으로 자녀에게 이야기를하여 자녀가 여러분을 모방하고 싶어하도록합니다..
  • 짧고 흥미로운 이야기를 읽고 다시 말해달라고 요청하세요..
  • 함께시, 동요, 노래 배우기.
  • 가능한 한 아기와 의사 소통하면서 그의 몸짓을 이해하지 않으려 고 소리, 음절 및 단어를 발음하도록 고집하십시오..
  • 어린이 이미지를 보여주고 순차적으로 정렬하고 이야기를 구성하도록 요청합니다..
  • 아기의 어휘를 지속적으로 풍부하게.
  • 독백으로 말하는 법을 가르치고 미래에는 대화를 유지하기 위해.
  • 사건과 자연 현상을 일반화하기 위해 함께 설명하고, 비교하고, 가르치십시오..

성공을 달성하기위한 가장 기본적인 조건 중 하나는 아이가 놀고 배우는 데 관심이 있어야한다는 것입니다. 공동 수업에서는 분위기가 친근해야합니다..

DPD가있는 어린이는 주의력을 제대로 유지하지 못하고 작업에 대한 관심을 빠르게 잃고주의가 산만 해지고 종종 게임을 완료 할 수 없습니다. 이것은 말의 발달에 영향을 미치므로 재치와 인내심을 보여야합니다. 수업 시간은 점차 늘어나야합니다..

RRR을 수정하기위한 숙제 몇 가지 연습 :

  1. 누군지 맞춰보세요. 장난감이나 동물 이미지를 숨기고 목소리를 시뮬레이션하면서 찾겠다 고 제안합니다..
  2. 장난감을 맞춰보세요. 방 주위에 장난감을 흩 뿌리고 그 중 하나를 찾으라고 제안하고 그 표시 만 명명합니다..
  3. 전체의 일부. 그림이나 장난감을 보여주고 대상의 일부 (코, 눈, 귀, 머리, 목, 팔, 다리, 몸통, 꼬리)의 이름을 지정하고 성인에게 반복하도록 제안합니다..
  4. 어느 것? 5 개의 익숙한 장난감이나 가정 용품을 고려하십시오. 상자 나 가방에서 꺼내서 아기에게 설명하도록 초대하고 색상, 모양, 표면, 맛 등의 이름을 지정합니다..
  5. 친절하게 이름을 지정하십시오. 큰 물체가있는 그림을 보여주고 같은 작은 물체의 이름을 다정하게 말하도록 제안합니다..
  6. 없어진 물건 있어요. 세부 사항이 누락 된 물체를 보여주는 사진 표시 (실이없는 공, 줄기없는 꽃, 막대기없는 깃발).
  7. 사라진 것. 장난감 세 개를 먼저 보여준 다음 더 많이 보여주고, 아기에게 눈을 감고, 하나를 제거한 다음 사라진 장난감의 이름을 지정하고, 서 있던 위치를 기억하고, 다시 제자리에 놓은 다음 역할을 바꿉니다..

위반 방지 방법

언어 발달 지연의 원인에 대해 조치를 취함으로써 발병률을 효과적으로 예방, 치료 및 줄일 수 있습니다..

주요 예방 조치는 다음과 같습니다.

  • 수면 및 각성 준수;
  • 가족 휴가 및 어린이에게주의를 기울이는 행사의 공동 개최;
  • 언어 치료사와 개별적으로 또는 특별 교정 그룹으로 수업을 일찍 시작하십시오.
  • 아동 문학 읽기, 아동시 공동 연구, 산책, 여행;
  • 롤, 쿠키, 계란, 우유, 꿀, 과자, 감자, 사탕무, 크래커, 닭고기, 새우, 초콜릿, 이국적인 과일 및 아기의 식단에서 베리를 제외하거나 줄이는 균형 잡힌 영양;
  • 집단 심리 치료.

치료 효과의 지표는 연령 기준에 따른 언어 및 정신 발달의 순응입니다.

정신 지체 아동을 위해해야 ​​할 일에 대한 참을성 있고 사려 깊은 부모를위한 팁 :

  • 신경과 전문의, 소아과 전문의, 언어 치료사, 이비인후과 전문의, 정형 외과 전문의, 안과 전문의의 참여로 정기적으로 건강 검진을 실시합니다..
  • "책을주세요", "테이블에서 컵을 가져다가 할머니에게 물을 가져 가세요"와 같은 간단한 지침을 사용하여 어린이의 말하기 이해 능력을 향상시킵니다..
  • 아기와 함께 읽고, 노래하고, 말하고, 모든 행동과 주변 사건을 표명하고 대화로 불러야합니다..
  • 아이가 말할 때까지 기다리지 않고 아기의 감각 기술을 개발하고 크기, 모양, 색상으로 물체를 구별하고 손의 미세한 운동 기술을 개발하도록 가르치는 것이 필요합니다..

아래 비디오는 아이에게 모양과 색상에 대해 가르치는 방법을 보여줍니다.

문제를 일으키는 가장 흔한 육아 실수

부모는 RPD가있는 아이들의 특성에도 불구하고 아이를 무조건적으로 정서적으로 받아 들여야합니다. 안전, 사랑 및 보살핌에 대한 요구를 충족하면 가족 구성원과의 정서적 친밀감이 형성됩니다. 이러한 배경에서 다른 사람들과 함께하고 따뜻하고 신뢰할 수있는 관계를 만들고자하는 욕구가 있습니다. 건강과 영양뿐만 아니라 기분, 필요, 아기와의 접촉에도주의를 기울일 필요가 있습니다..

사운드 제작을 위해 언어 치료사를 만나기 위해 4 ~ 5 년을 기다리면 안됩니다. 말하기 발달의 지연 수정은 더 어린 나이에 이루어져야하며 잘못된 발음 수정과는 다소 다르게 수행됩니다. 시정 조치가 부족하면 언어 지연이 일반적인 언어 발달 저하로 발전하여 아동 발달이 지연되고 지능이 안정적으로 감소한다는 사실로 이어질 것입니다.

일부 부모는 언어 치료사와 약물 치료가있는 수업뿐만 아니라 교정 프로그램, 잘 구축 된 심리 치료 환경이 문제를 해결 / 치료하는 데 도움이 될 것이라는 사실을 깨닫지 못하고 이러한 수업에 가고 싶어하지 않습니다..

CRD가있는 아동은 부모의 의사 소통 전략에 올바른 태도를 도입하는 것으로 시작하는 치료가 필요합니다. 이러한 경우 잘못된 부모 행동은 아기의 발달에 이미 불리한 환경을 악화시킵니다. 우리는 자녀가 가족의 사회적 및 연령 관련 위기의 영향을 받아서는 안된다는 것을 기억해야합니다. 아이는 어른들에게 끌리고 그가 모방하는 부모와 더 집중적으로 의사 소통하는 부모와 더 지적으로 비슷합니다..