미취학 아동의 공격성과 분노에 대처하는 방법

한 아이가 다른 아이들을 화나게한다면 그에게는 인생이 쉽지 않습니다. 엄마와 아빠는 아기가 왜 이런 식으로 행동하는지 빨리 파악하고 내부 분노와 공격성에 대처하도록 가르치는 것이 중요합니다.

어린이 침략의 원인

✔ 미취학 아동이 폭발적이고 시끄럽다는 사실에는 잘못된 것이 없습니다. 이것들은 기질의 특징입니다..

✔ 3 세에서 7 세 사이의 일부 어린이는 공격성을 보여서 자신에게 집중합니다..

✔ 종종 상황이 아기를 자극하여 체력을 보여줍니다. 이들은 꽉 짜여진 장갑을 끼고 아들이나 딸을 키우는 부모이거나 도발 사입니다. 그는 어린이 팀에 속할 수 있습니다..

✔ 누군가 주기적으로 이름을 부르거나 아기를 괴롭히는 경우 조만간 최선의 방식으로 반응하지 않을 것입니다. 반드시 가해자를 때리는 것은 아니지만 다른 사람의 분노를 제거합니다..

✔ 유치원의 일상이나 학교의 일정에 적응할 때 싸움에 대한 갈망이 발생합니다. 활동적인 아이가 동료들에게 자극을주기 시작합니다. 수동적-완고함을 보여주고 먹고 놀기를 거부합니다. 이러한 증상도주의가 필요합니다..

아이가 공격성을 보이는 경우해야 할 일

1. 부모의 예. 자신부터 시작하십시오. 어떤 상황에서도 침착하고 자제해야합니다. 감정과 말을 통제하고, 이유가 있더라도 짜증과 불만을 나타내지 마십시오..

신체적 처벌은 금기입니다. 자신의 감정을 제어하는 ​​방법을 모르고 자녀와 공통 언어를 찾고 그를 듣지 못하는 부모들만이이 "교육"방법으로 갈 것입니다. 그러한 행동으로 그들은 자신의 약점만을 보여주고, 원한다면 이것이 문제를 해결하는 올바른 방법이라고 생각하는 어리 석음을 보여줍니다. 부모는 성격을 억제하고 어린 시절부터 신경계를 파괴합니다..

가끔씩 아이를 가볍게 때 리더라도 아이가이 기술을 사용할 수 있다는 것을 기억하십시오. 그리고 그가 기분이 좋지 않을 때 그는 그것을 시도 할 것입니다. 그리고 그 후에는 왜 세상에 잔인 함이 있는지 놀라지 말아야합니다. 당신은 당신의 자녀들에게 그녀를 키우고, 그들에게 손을 들었습니다..

2. 사랑과 연민. 잘못된 행동을 꾸짖는 대신 아기 옆에 앉아 포옹하고 자비를 베푸십시오. 그런 다음 무슨 일이 있었는지, 분노의 이유가 무엇인지 말하도록 요청하십시오. 주의 깊게 듣고 질문하십시오. 어떤 상황에서도 아이들이 어머니의 사랑을 느끼는 것이 중요합니다. 자신감을 잃지 않으려면 파티, 정원 또는 학교와 같이 하루가 어땠는지 자주 물어보십시오..

3. 구두 대안. 사람과 동물을 다치게해서는 안된다고 참을성있게 설명하십시오. 그리고 탈출구를 제공해야합니다. 싸움이 금지되어 있다고 말하되 "나는 매우 화가났습니다.", "나는 화가났습니다."라고 말할 수 있습니다. 이것은 점차 부정적인 감정을 표현하는 이유를 심어줄 것입니다. 그리고 팀의 누군가가 아기에 대한 공격성을 보이더라도 이것이 현물로 대응할 이유가 아님을 알게 될 것입니다. 주먹없이 평화롭게 갈등을 해결하는 것이 좋습니다..

4. 예방. 아이가 짜증이 나서 풀려나 가려는 순간을 포착하면 큰 소리로 "나를 따라 반복하고 숨을 쉬세요!"라고 말합니다. 그 방법을 보여주세요.

코를 통해 깊게 숨을들이 마시고 주먹을 쥐고 근육, 특히 어깨와 안면 근육을 조인 다음 입을 통해 시끄럽게 숨을 내쉴 필요가 있습니다. 이 운동을 여러 번 반복하면 반란군이 전환되고 빠르게 진정됩니다..

5. 정서적 완화. 아기가 부정적인 감정을 표현하도록 도와주세요. 그들은 억제 할 수 없으며 건강에 위험합니다. "A-a-a-a!"라는 말없이 단조롭게 외치자, 비명을 지르고, 으르렁 거리며, 발을 밟고, 지칠 때까지 아파트 주변을 돌진한다..

자녀에게 분노를 몸으로 "살아"낼 기회를 주면 그는 다른 사람에게 서두르지 않을 것입니다..

6. 신체 활동. 스포츠 섹션에서 싸움꾼을 등록하십시오. 합기도, 무술, 쿵푸와 같은 무술이 적합합니다. 거기에서 그들은 올바르게 호흡하기 시작하고 내부 감각에 집중하고 그것을 깨닫습니다..

기사 마지막에 다음을 추가하고 싶습니다. 아기가 다른 사람에게 부정적인 징후를 보이면 먼저 자신의 이유를 찾으십시오. 당신은 무엇을 잘못하고 있습니까? 아마도 당신은 자녀에게 압력을 가하고 그에게 거의 관심을 기울이지 않고 무언가에 대한 그의 요구를 듣고 이해하려고하지 않을 것입니다. 결국, 당신 자신은 불행한 예입니다. "힘"을 가진 아이들의 공격성과 분노에 맞서 싸우면 안됩니다. 오직 사랑과 부드러움 만이이 문제를 해결하는 데 도움이 될 것입니다..

Marina Romanenko“어린 시절의 침략. 어린이의 공격성과 분노에 대처하는 방법 "

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어린 시절의 침략에 대처하는 방법

기사의 내용 :

  • 출현 이유
  • 품종
  • 효과
  • 제어 방법
  • 예방

아동의 공격성은 통제 할 수없는 아동의 부모와 교육 기관 직원 모두에게 많은 문제를 일으킬 수있는 현상입니다. 이러한 문제를 해결하려면 자녀의 부적절한 행동이 나타나는 이유를 이해하고 가능한 결과를 말할 필요가 있습니다..

아동 침략이 나타나는 이유

심리학자들은 궁극적으로 온 가족에게 슬픈 결과로 바뀔 수 있기 때문에 유성 문제에 대해 경솔하지 말 것을 권장합니다..

아동 공격의 이유는 다음과 같은 요인에서 찾아야합니다.

    유전성 소인. 어떤 경우에는 우리 조상에게서 많은 것을 가져 오는데, 이는 자연스럽고 이해할 수 있습니다. 유전학은 고유 한 성향이 어린이에게 미치는 영향을 설명하는 과학입니다. 공격적인 부모와 함께 아기는 종종 같은 종류의 유전을받으며 이는 나중에 그에게 큰 문제가 될 것입니다..

기질의 창고. 평온한 부모조차도 자신의 감정을 격렬하게 보여주는 담즙이 많은 아이를 가질 수 있습니다. 동시에, 삶의 경험과 자기 훈련이 아직 없기 때문에 그가 자신을 통제하는 것은 극히 어렵습니다. 또한, 작은 안절부절 못의 과잉 행동은 종종 다른 사람들에게 항상 긍정적 인 것은 아닌 감정의 폭발을 필요로합니다..

잘못된 육아 모델. 자녀를 칭찬 할 필요가 있지만이 과정에서 명백한 무차별 대입은 없습니다. 아이들의 욕망과 기이함에 대한 과도한 방종은 그가 말한 요청을 조금만 거부하더라도 아이의 침략으로 이어질 수 있습니다. 항의는 종종 히스테리의 형태로 표현되며 의지가 약한 부모를 때리려는 시도까지도 표현합니다..

잘못된 비판. 모든 아동의 교육 과정에서 책망이 있어야하지만 항상 균형을 이루고 적절해야합니다. 작은 사람은 낯선 사람 앞에서 굴욕을 당하면 반항 할 수 있습니다. 모든 성인은 자신에 대한 그러한 태도를 용납하지 않지만 어떤 이유로 작은 성격에 관해서는 잊혀집니다..

중요한 연령. 전문가들은 특정 시간에 아이들이 약간의 공격성을 경험한다고 말합니다. 이것은 아이가 3, 7, 12 세에서 14 세가되는 기간에 적용됩니다. 이 경우 침략은 형성의 다른 특성을 가질 것입니다. 주변 세계를 연구 할 때 작은 연구원이 경험을 얻고 그의 소원이 극적으로 변하기 때문에 이것은 놀라운 일이 아닙니다..

동료 모방. 다른 사람의 모범이 어린 시절의 침략에 대해 항상 긍정적 인 것은 아닙니다. 매우 자주 아이는 자신의 명백한 잔인 함을 드러내는 데 강하고 용감 해 보이는 지인의 행동을 모방하기 시작합니다. 그런 위험한 클럽이 만들어지면 최악의 상황이 발생합니다..

부모의 질투. 때때로 아빠와 엄마는 한때 평온한 아이에게 무슨 일이 일어 났는지 이해하지 못합니다. 공격적인 행동은 새로 태어난 형제 나 자매의 질투로 인해 발생할 수 있습니다. 부모의 주된 관심은 이제 아기에게로 향하기 때문입니다. 한때 불완전한 가족에 새로운 대표자가 나타나 아버지 또는 어머니의 사랑을 잠식하는 경우에도 비슷한 상황이 발생합니다..

  • 어린이 팀의 문제. 많은 한 살짜리 아이들의 압력을 받으면 아이가 공격적 일 수 있습니다. 이것은 일종의 박해와 닮았으며, 형태를 갖추지 않은 성격이 저항하기 어려운 일입니다. 그러한 박해는 성인조차도 불안하게 만들 수 있으므로이 경우 자기 방어로서의 공격은 매우 일반적입니다..

  • 아이의 정신이 여전히 형성되고 있기 때문에 소리가 나는 요인은 때때로 가장 차분한 아이에게 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서이 나이에 공격성을 보일 때 당황해서는 안됩니다. 그러나 전문가들은 발생한 상황이 그 과정을 따르도록하는 것도 권장하지 않습니다..

    다양한 아동 공격성

    심리학자들은 어린이의 부적절한 행동에 대한 여러 유형의 표현을 구별합니다. 전문가들은 아동 공격 유형을 다음과 같이 분류합니다.

      육체적 적대감. 그것은 싸움에 대한 체계적인 도발과 사물에 대한 손상으로 표현 될 수 있습니다. 이 유형의 공격적인 어린이는 동물을 학대 할 수 있으므로 부모와 교육자에게 경고해야합니다..

    언어 적 (구두 적) 적대감. 이러한 시끄러운 아이들은 종종 아빠와 어머니뿐만 아니라 교육 기관 대표에게 큰 문제가됩니다. 소리를 지르고 욕하는 것은 언어 적 공격성을 가진 작은 괴롭힘의 자연스러운 상태입니다..

    부정주의. 끊임없이 반대하는 것은 젊은 반란군의 표준이되고 있습니다. 동시에 그들은 자신과 함께하는 것이 편안하기 때문에 외로움을 두려워하지 않습니다..

    간접적 공격. 이러한 행동 패턴을 가진 아이들은 싸움에 뛰어 들지 않지만 동시에 매우 공격적입니다. 그들은 자신의 발을 밟고 히스테리하며 동료의 박해를 조직하고 악의적 인 농담을하고 같은 나이의 공격적인 별명을 부여 할 수 있습니다..

  • 자기 공격. 이 경우 즉각적인 환경에 대한 축적 된 부정적 또는 원한은 아이에게 잔인한 농담을 할 수 있습니다. 자동 공격은 형성되지 않은 성격에 파괴적인 요소가되기 때문에 위험합니다.

  • 반항적 인 자녀의 부모에게 가장 문제가되는 행동 패턴을 명확하게 결정하는 것은 불가능합니다. 모든 종은 아이 자신과 환경 모두에 위험해질 수 있습니다..

    아동 공격의 결과

    모든 부정적인 행동은 시간이 지남에 따라 자연스러운 결과를 가져옵니다. 아동 침략의 징후는 다음과 같은 비참한 결과를 초래할 수 있습니다.

      다른 사람들에 의한 거절. 누구도 굴욕감을 느끼는 것을 좋아하지 않아 도덕적 또는 육체적 불편을 겪습니다. 이 경우, 아이는 정상적인 반응과 가해자로부터의 보호 인 동료 공격자로부터 자신을 보호하려고합니다. 결과적으로 다른 아이들이 불매 운동을했을 때 결국 괴롭힘과 괴롭힘은 눈부시게 고립 될 수 있습니다..

    불행한 운명. 면책과 부모의 방종에 익숙한 작은 침략자는 큰 폭군으로 성장할 수 있습니다. 그러한 사람과 의사 소통을 원하는 사람이 거의 없기 때문에 그의 삶이 동시에 성공할 것이라는 것은 사실이 아닙니다. 우리 모두는 위로를 위해 노력합니다. 그러므로 우리 자신에 대한 조롱, 굴욕 및 신체적 폭력을 견디는 것은 적절한 성격을위한 명백한 과잉입니다.

  • 비공식 그룹 형성 가능성. 공격적인 아이는 같은 행동을하는 아이들을 만났을 때 혼자가 아닐 수 있습니다. 그러나이 모든 것이 미래에 법률 문제로 가득 차 있기 때문에이 사실을 기뻐해서는 안됩니다. 사회에 대한 위험한 생각으로 연결된 비공식적 협회는 모든 십대의 미래에 대한 모든 희망의 끝입니다..

  • 아동의 공격성을 다루는 방법

    전문가들은 상황을 시정하기위한 가혹한 접근이 문제를 악화시킬 뿐이라고 말합니다. 이 모든 것은 논리적 인 결론입니다. 악은 항상 다른 악의 추가 도발자가되기 때문입니다..

    아동 침략의 결과는 항상 예측할 수 없으므로 심리학자들은 작은 싸움꾼의 부적절한 행동을 다루는 다음과 같은 방법을 제공합니다.

      아동의 행동 통제. 타조의 자기 방어 원칙에 따라 모래에 머리를 숨길 수는 있지만 이것은 좋은 결과로 이어지지는 않습니다. 젊은 불량배의 분노 폭발에주의를 기울이지 않으면 이것은 관용과 같은 위험한 요소로 변모합니다. 공격자는 자신의 행동이 모든 사람에게 매우 적합하다는 것을 이해하고 훨씬 더 난잡하고 도전적으로 행동하기 시작할 것입니다..

    "황금 의미"의 원리. 이후 두 배로 원했던 막대기와 당근의 방법은 아직 취소되지 않았습니다. 동시에 너무 멀리 가지 않도록 감정을 제어해야합니다. 아이는 자신이 부모를 화나게하고 잘못 행동하고 있음을 분명히 이해해야합니다. 그렇지 않으면 성인이 공격을 허용하기 때문에 하나님 자신이 동일한 원칙에 따라 행동하도록 명령했다고 스스로 결정할 것입니다.

    사랑 요법. 우리는 모두 자녀에게 친절하지만이를 제대로 보여줄 수있는 방법을 항상 아는 것은 아닙니다. 심각한 소년의 진짜 남자와 소녀의 철인 여성을 키우려고 노력하면서 우리는 자손의 정신을 손상시킵니다. 아이는 성인 폭군에 대해 완전히 논리적 인 항의를하고, 그 후 거친 장난과 노골적인 항의 행진으로 바뀝니다..

  • 심리학자와 교정 작업. 이 기술은 아이들이 지속적이고주기적인 기분 변화를 보이는 경우 매우 유용 할 수 있습니다. 동시에 부모는 아동의 공격성을 스스로 처리하는 방법을 모릅니다. 어린 환자의 심리적 상태에 대한 적절하게 조정 된 영향의 도움으로 어려운 상황에있는 어린이를 도울 수있는 많은 방법이 있습니다. 기존의 플롯 기반 롤 플레잉 게임은 복잡한 유아 또는 십대의 행동 라인을 많이 바꿀 수 있습니다..

  • 아동의 공격성 방지

    용기있게 싸우는 것보다 문제를 예방하는 것이 낫습니다. 아동 공격 방지에는 다음이 포함될 수 있습니다.

      평온한 가정 환경. 서로에게 목소리를 높이는 것이 관례가 아닌 가정에서는 어린 시절의 분노 폭발을 다루는 문제가 일반적으로 발생하지 않습니다. 아이에게 잘못을 꾸짖는 것조차도 그에게 당신의 주장을 명확하지만 측정 적으로 설명 할 필요가 있습니다. 이러한 성인 행동 모델은 젊은 세대에게 좋은 본보기가 될 것이며 아동의 공격성에 대한 훌륭한 교정이 될 것입니다..

    조직 된 여가. 사랑하는 아이가 무언가에 중독되어 있다면, 그는 무분별하고 비생산적인 분노를 터뜨릴 시간이 거의 없을 것입니다. 잠재적으로 싸우기 쉬운 소년이나 소녀는 스포츠 섹션을 방문 할 수 있습니다. 현명한 결정은 경험 많고 현명한 코치가 이끄는 무술 그룹에 약간의 도발 사를 지정하는 것입니다. 이러한 스포츠 조직에서 그들은 직접 전투 기술뿐만 아니라 감정을 제어하는 ​​능력도 가르칩니다..

    미디어에 대한 액세스를 제한합니다. 동시에,이 애니메이션은 긍정적 인 교육적 책임만을 담고 있기 때문에 아무도 사슴 밤비에 관한 만화를 보는 것을 금지하지 않습니다. 그러나 동일한 인터넷은 제공되는 정보 제품의 품질 측면에서 시한 폭탄과 유사한 경우가 있습니다. 아이는 스펀지처럼 모든 것을 흡수하므로 공격성을 방지하기 위해 사랑하는 아이가 무엇을보고 있는지 모니터링해야합니다.

  • 아동의 환경을 통제합니다. 종종 사회는 젊은 세대의 전망을 형성합니다. 이것을 싸우는 것은 쓸모가 없지만 상황을 바로 잡는 것은 가능합니다. 당신의 친구에 대해 말하고 동시에 자신을 묘사하는 멋진 표현이 있습니다. 지역의 괴롭힘 및 괴롭힘과의 관계를 금지하면서 아이들을위한 커뮤니케이션의 범위를 선택하는 것은 매우 문제가됩니다. 반짝이는 것은 항상 금이 아닙니다. 자녀와 마음을 맞대고 이야기하면서 놀라운 우정의 긍정적 인 측면을 알아 내려고 노력할 수 있습니다..

  • 아동의 공격성에 대처하는 방법-동영상보기 :

    공격적인 아동 : 이해하고 도움

    침략-부모가 정신과 의사와 아동 심리학자에게 가장 자주 의지하는 것은 그녀 때문입니다. 건강과 병적 공격을 구별하는 방법은 무엇입니까? 자녀를 어떻게 도울 수 있습니까? 아동 정신과 의사 Elisey Osin이 말합니다..

    공격성은 건강한 인간 발달의 필수적인 부분입니다. 모든 창의적인 행동, 새로운 행동의 창조는 오래된 것을 파괴하는 것으로 시작됩니다. 작은 아이가 플라스틱으로 인물을 조각하기 시작하기 전에 큰 술집에서 조각을 떼어 내고 손으로 반죽하여 오래된 구조를 파괴합니다. 철학자는 자신이 성숙하기 전에 다른 사람들의 생각을 분석하고 머리 속에 소화합니다. 건축업자는 그 자리에 새 건물을 짓기 위해 오래된 집을 철거합니다... 먹는 것도 정말 공격적인 행동입니다. 음식을 제대로 소화하려면 음식을 뜯어 내고 다진 다음 철저히 씹어야합니다..

    그러나 침략은 인생의 모든 것과 마찬가지로 그 자리에서 좋습니다. 필요할 때 공격, 쫓아 내고, 두려워하는 능력은 사람과 사랑하는 사람들의 생명을 구할 수 있습니다. 문제는 용납 할 수없는 것으로 간주되는 형태로 나타나고 절대적으로 불필요한 상황에서 시작됩니다. 어린 아이는 자신이 직면 한 많은 어려움에 공격적으로 반응합니다. 이것은 아이가 배우는 첫 번째 반응 중 하나입니다. 아이가 말이나 몸짓을 개발하지 않는 한, 그는 동의하지 않는 사람들을 밀고 물고 심지어 이길 수 있습니다. 그리고 아이들이 가장 단순한 의사 소통 방법조차 습득하자마자 외부의 공격적인 공격은 가라 앉습니다. 왜 당신이 원하는 것을 묻거나 설득 할 수있는 사람을 이길 수 있는가?

    그러나 말을 잘 할 수있는 아이들과 완전히 정상으로 보이는 차분한 동료들과 거의 다르지 않은 아이들 에게서도 문제 행동이 관찰되는 경우가 종종 있습니다. 미취학 아동은 밀고, 장난감을 던지고, 어린 학생들은 쉽게 짜증을 내고, 때리고, 다른 사람의 물건을 빼앗을 수 있고, 십대는 약한 사람을 체계적으로 공격하고, 싸움을 시작할 수 있습니다. 병적, "잘못된"침략의 징후는 다음과 같습니다.

    1. 지속성 : 공격성은 다양한 상황에 대한 비특이적 반응이되며 몇 달 동안 관찰됩니다.
    2. 특히 위험한 형태의 표현 : 예를 들어 펀치, 발 차기, 물건, 재산에 대한 고의적 손상, 방화 및 자동 공격적 행동;
    3. 부적응-즉, 친구의 공격성, 부모, 교사의 신뢰로 인한 자녀의 상실.

    그러나 그러한 모든 징후를 하나의 문제로 결합하는 것은 큰 실수입니다. 침략은 병리학 적조차도 외부 징후이며 그 뒤에는 다양한 위반이 있습니다. 우리는 이미 평상시에도 침략은 완전히 평화로운 작업을 포함하여 다른 작업을 수행한다고 이미 말했습니다. 병리학의 경우에도 마찬가지입니다..

    네 가지 공격 유형을 설명하기 위해 어린이와 청소년의 네 가지 실화를 들려 드리겠습니다. 적극적으로 공격하고, 방어하고, 쫓아내는 능력이 중요한 동물 세계의 관찰 덕분에 이러한 유형을 구별 할 수있었습니다. 동물 세계의 유사점은 인간 세계에서 매우 적절하다는 것이 밝혀졌습니다. 물론 그러한 비교는 항상 약간 임의적이고 불완전 할 것이지만, 실제로는 아이들의 행동을 더 잘 이해하고 변화의 열쇠를 잡을 수 있습니다..

    첫 번째 이야기. 도구로서의 공격성

    사샤는 열 다섯 살입니다. 그는 마지막 학생이 아닌 중등 학교에 다닙니다. 그의 가족은 역기능이라고 불리는 사람들 중 하나입니다. 그의 아버지는 소년이 1 살이 아니었을 때 떠났고, 그의 어머니는 사샤와 그의 두 형제를 어떻게 든 키우고 거의 일하지 않으며 종종 술을 마 십니다. 이러한 상황에도 불구하고 Sasha는 똑똑한 소년으로 자랐고 정기적으로 학교에 가고 좋은 성적을 얻습니다. 초등학교 말부터 반 친구들은 그에 대해 불평하기 시작했고 소년이 돈과 장난감을 가져 가고 있다고 말했습니다. 그런 다음 Sasha는 처벌을 받았으며 그의 어머니는 학교에 소환되었으며 문제가 사라진 것처럼 보였습니다. 갑자기 다음 학년도 말에 스캔들이 터졌습니다. 사샤의 급우 중 한 명의 어머니가 경찰에 신고했습니다. 그녀는 아들이 최근에 행동이 많이 바뀌고 우울하고 짜증이 나서 집에서 돈과 물건을 훔치기 시작했다고 말했습니다. 부모가 진지한 대화를 위해 소년을 불렀을 때 그는 두려움에 떨면서 사샤가 그와 다른 아이들을 위협하고 있다고 말했습니다. 친구들과 함께 학교에서가는 길에 여러 번 그를 때리고 집에서 돈과 물건을 가져 오지 않을 것이라고 위협했습니다. 그것은 점점 더 이길 것입니다. 경찰이 사샤의 집에 왔을 때 동급생의 집에서 사라진 것을 많이 발견했습니다. 소년은 잠금을 해제하지 않았고 경찰에 자신과 형제를 위해 음식에 돈을 썼으며, 남은 것은 회사에서 친구에게 접대와 선물을위한 것이라고 말했습니다..

    이 이야기의 주인공은 의심 할 여지없이 공격적인 소년입니다. 그는 급우를 여러 번 때리고 위협하고 두려워했습니다. 이러한 유형의 공격을 "도구 적"이라고하며,이 경우 공격은 대상을 해치는 특정 목적을 수행하지 않습니다. 침략의 목표는 돈, 물건, 위협을 얻는 것이며 폭력은 목표를위한 도구입니다. 동물계에서 이러한 도구 적 공격은 주로 식량을 얻고 무리를 지배하는 여러 목적으로 사용됩니다. 이러한 유형의 공격은 특별한 생리적 반응이 특징입니다. 폭력 순간의 동물은 다소 차분하고 신중하게 행동하며 심장이 고르게 뛰고 호흡이 깊고 움직임이 조용하고 눈에 띄지 않거나 반대로 고의적으로 밝고 시끄 럽습니다. 고양이가 사냥하는 방법, 빠르고 결정적인 점프를하기까지 얼마나 오래 기다릴 수 있는지 기억하십시오. 사샤는 또한 신중하고 침착하게 행동했습니다. 초등학교에서 첫 벌을받은 후 재빨리 품위를 떨치고 아무 말도하지 않도록 협박 할 수있는 아이를 골랐다. 그는 공격을 계획하고 황량한 곳에서 소년을 기다렸습니다. 그러한 회의를 여러 번 마친 후 Sasha는 급우를 이길 필요조차 없었습니다. 두려운 소년은 의심의 여지없이 그의 요구를 충족했습니다. 도구 적 침략의 또 다른 예는 어린 아이의 행동이 될 수 있습니다. 어린 아이는 무언가를 강요받을 때마다 어른을 밀거나 때립니다. 아마도 그는 한때 그의 부모가 후퇴하거나 겁을 먹거나 매우 화가 나서 그의 행동에 반응한다는 것을 배웠지 만 이제는 같은 효과를 얻기 위해 매번 그에게 의지합니다..

    물론 이런 유형의 공격은 의학적 문제 중 가장 작은 문제입니다. 어떤 약물도이를 제거하는 데 도움이되지 않습니다. 사샤의 경우,이 행동의 뿌리는 그가 자란 어려운 삶의 상황, 그가 성장하는 조건에 있습니다. 즉, 가장 먼저해야 할 일은 조건을 바꾸는 것입니다. 우리의 영웅은 먹고 싶었고, 그의 형제를 돌보고, 친구들과 외출하고, 그의 욕망을 성취하기 위해 가장 접근하기 쉬운 행동 방법을 선택했기 때문에 공격이 반복되지 않도록 소년은 필요한 것을 얻는 다른 방법을 배워야합니다. 또한 침략이 원하는 결과로 이어지지 않고 부정적인 결과를 초래하도록 만들면 자녀가 목표를 달성하기 위해 새로운 방법을 위해 그녀를 떠날 확률이 훨씬 높아집니다..

    사샤에게 무슨 일이 일어 났습니까? 그는 매우 운이 좋았습니다. 그는 회복 적 정의가 실행되는 법정에서 끝났습니다. 판사는 사샤와 그의 가족에게 전통적인 범죄 수사를 원하는지 아니면 발생한 갈등을 해결하는 다른 방법을 원하는지 물었습니다. 피해를 복구하기 위해 중재자 앞에서 피해자를 만나는 것입니다. 그러한 회의에 동의 한 후, 그는 또한 동의 한 피해자의 가족에게 동일한 것에 대해 물었습니다. 심리학자들의 도움을 받아 사샤는 불쾌한 동급생에게 용서를 구했고 그와 함께 죄책감을 고칠 방법을 모색했습니다. 심리학자들은 회개 한 소년의 온 가족을 모으는 데 도움을 주었지만 어머니에게는 조카의 운명을 걱정하는 두 형제가 있다는 것이 밝혀졌으며 누적 된 문제를 극복하기 위해 공동 행동 계획을 세웠습니다. Sasha는 삼촌과 함께 살기 위해 이사했고 정기적으로 어머니를 방문하고 주말에 그녀와 함께 지 냈습니다. 또한 Sasha는 십대 클럽에 등록하여 서클에서 많은 시간을 보냈고 컴퓨터를 마스터하기 시작했습니다. Sasha는 뛰어난 엔지니어링 재능을 가지고 있다는 것이 밝혀졌습니다. 이제 그는 학교를 떠나고 군대가 시스템 관리자로 일하기를 원합니다..

    두 번째 이야기. 충동으로서의 공격

    Dima는 어릴 때부터 안절부절 못했습니다. 그리고 그것은 그것을 가볍게 두는 것입니다! 그는 가장 높은 경기장에서 나와 가장 놀라운 곳으로 올라 갔고, 길에서 부모님에게서 도망 쳤고, 길을 뛰쳐 나갔고, 여러 번 길을 잃었습니다. 똑똑하고 똑똑한 그는 빨리 읽고, 쓰고, 세기를 배웠고, 학교에 갈 준비가 된 것 같았습니다. 그러나 1 학년 때부터 그는 학업에 심각한 문제가있었습니다. 그는 교실에 가만히 앉아 있지 않고 교사를 방해하고 끊임없이 산만했습니다. 휴식 시간 동안 그는 누구보다 빨리 달렸고 한 번 이상 넘어져 심각한 부상을 입었습니다. 그리고 그는 주로 쉬는 시간에 자주 싸웠습니다. 누군가 그를 복도로 밀어 넣는 것만으로도 충분했습니다. Dima는 즉시 주저없이 그가 할 수있는 곳으로 돌아와서 그곳에 도착했습니다. 소년은 매우 쉽게 짜증이 났고, 심지어 수업 시간에도 뒤에서 온 이웃이 그에게 말을했을 때, 그는 돌아 서서 선생님 앞에서 그를 때릴 수있었습니다. 1 분 후, Dima는 이미 진정되고 심지어 용서를 구했지만 곧 아이들은 그와 친구가되는 것을 그만두고 교사들은 그들을 훌리건으로 기록하여 부모에게 비정상적인 아이들을위한 학교로 전학하라고 조언했습니다. 학교와 집에서 몇 번이나 벌을 받았는지 그는 예전처럼 계속 싸웠다. 왜 이러 냐고 물었을 때 그는 손을 내밀고 슬프게 말했다.“나는 내 자신을 몰라. 당신의 눈을 사로 잡는 첫 번째 것은 Dima가 공격적으로 행동 할 때 전혀 숨기지 않는다는 것입니다. 더욱이 그의 과민성과 공격성은 그에게 전혀 도움이되지 않으며 급우, 교사 및 부모와의 관계를 더 망칠뿐입니다. 디마 자신은 자신에게 분개하지만, 자신으로는 아무것도 할 수없는 것 같습니다. 이러한 유형의 공격을 "충동 적"공격이라고합니다. 그것은 외부 자극이나 내적 욕구로 인해 발생하는 반응을 억제 할 수 없기 때문입니다. 일반적으로 외부 자극의 출현과 이에 대한 반응 사이에는 어느 정도 시간이 걸립니다. 우리는 반응의 다양한 변형을 평가하고, 상황을 평가하고, 이전 경험을 회상하고, 가능한 최선의 옵션을 선택합니다. 우리가 반응을 선택하는 데 더 많은 시간을 할애할수록 더 많이 생각하게됩니다. 충동적인 공격으로 문제는 정확히 아이가 환경, 그의 행동의 가능한 결과, 그들에 대한 다른 사람들의 반응을 고려하지 않고 행동한다는 것입니다. 동물계와 유사점을 그리면 예를 들어 갑자기 겁에 질린 말의 행동을 떠 올릴 수 있습니다. 그들에게 가장 먼저 일어나는 일은 달리는 것입니다. 그리고 그들은 발굽 아래에있는 사람을 짓밟을 수있는 길을 만들지 않고 달려갑니다. 때때로 그들은 심연에 빠집니다. 인간의 경우 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)라는 장애가 발생합니다. ADHD의 주요 장애 중 하나는 정확히 자신을 제지하고 새로운 충동, 즉 충동을 제지 할 수 없다는 것입니다. 이 장애는 자신의 행동을 조직하기 위해 사람에게 할당 된 작업을 수행하는 책임이있는 뇌 부분, 주로 전두엽의 부적절한 기능의 결과로 발생합니다..

    물론 처벌은 그러한 어린이에게 도움이되지 않지만 대부분 해를 끼칠 것입니다. 이것이 우리 역사에서 일어난 일입니다. Dima는 친구를 잃고 장로들의 신뢰를 잃었지만 자신을 제지하는 법을 배울 수 없었습니다. 특정 약물은 특히 충동적인 반응이 일어날 가능성이 가장 높은 상황에서 아동에게 가장 편안한 환경을 조성하기위한 노력뿐만 아니라 이러한 유형의 공격성에 도움이 될 수 있습니다. Dimin의 경우에는 변화였습니다..

    Dima는 ADHD 진단을 받고 약물을 처방받은 아동 정신과 의사와 상담하여 증상의 심각성을 현저하게 감소 시켰습니다. 또한 교사는 휴식 시간 동안 성가신 자극이 적은 차분한 환경에서 Dima를 구성하도록 권고 받았습니다. 그 소년은 도서관에 들어가 자신이 가장 좋아하는 콘솔을 연주 할 수있게되었습니다. 이 모든 것이 놀라운 결과를 가져 왔습니다. 학교에서 갈등이 여러 번 줄어 들었습니다. 나이가 들어감에 따라 Dima의 충동 성은 현저히 감소했으며 동료보다 더 짜증을 냈지만 자신을 더 잘 억제하기 시작했습니다..

    건강과 병적 공격을 구별하는 방법은 무엇입니까? 자녀를 어떻게 도울 수 있습니까? 아동 정신과 의사 Elisey Osin이 말합니다..

    세 번째 이야기. 영향으로서의 침략

    마샤는 여덟 살이고 부모님은 그녀를 두려워합니다. Masha가 침착하고 친절하고 침착하게 사람들과 놀고 부모에게 순종하는 날이 있습니다. 그러나 소녀가 대체되는 것처럼 보이는 날이 있습니다. 이미 아침에 부모는 소녀의 기분이 눈, 걸음 걸이, 자세가 바뀌 었다는 것을 알았습니다. 그리고 문제가 기다리고 있습니다. 그런 날에는 Masha가 작은 폭탄처럼 폭발하는 이유가 필요합니다. 너무 뜨거운 차 때문에, 그녀를 바라보고 있기 때문에, 그녀는 갑자기 얼굴이 바뀌고, 얼굴을 붉 히고, 비명을 지르고, 위협하고, 모욕합니다. 학교에서 아이들은 더 많은 것을 얻습니다.Masha는 주먹으로 급습하고 그녀에게 불쾌감을주는 사람을 잔인하게 때릴 수 있습니다. 마샤는 오랫동안 진정되지 않고 그녀의 방으로 도망쳐 책과 장난감을 던지고 30 분 후에 그녀의 감각에옵니다..

    강하고 장기적이며 통제 할 수없는 감정에 기반한 이러한 공격 유형의 특징을 쉽게 알 수 있습니다. 이러한 유형의 공격은 감정의 불안정성, 외부 원인과 관련이없는 내부 기분 변화와 관련이 있습니다. 이러한 유형의 공격을 이해하려면 황소와 같이 극도로 화난 동물을 상상해보십시오. 그의 눈은 충혈되고 호흡이 빨라지고 심장이 두근 거립니다. 이 황소는 더 이상 동물이 아니라 진정한 파괴 무기입니다. 감정, 분노의 느낌은 그에게 힘과 인내를 주며, 그는 그를 두려워하지 않고 고통에 둔감하게 만듭니다. 인간의 경우 분노는 모두 똑같이 할 수 있습니다. 예를 들어 괴롭힘을 몰아 내야 할 때와 같이 그가 요점에 나타날 때 좋습니다. 하지만이 강한 느낌이 저절로 생기면 나쁘다. 친하고 사랑하는 사람들조차도 적처럼 느끼기 시작하기 때문이다. 인간의 경우 이는 일부 정서 장애, 양극성 장애 (기분이 쉽게 높고 낮은 기분으로 바뀌지 않는 경우), 뇌 손상의 결과, 자폐 스펙트럼 장애에서 발생합니다. 이러한 장애는 자신의 감정 (본질과 심각도)을 조절하는 능력을 손상시킵니다. 어떤 의미에서 그러한 위반을 가진 사람은 그에게 발생한 강한 감정의 노예가됩니다. 그 감정이 아니라 감정이 그를 인도하기 시작합니다. 이 경우의 큰 문제는 충동 적 공격의 경우와 마찬가지로 공격적인 행동이 특정 목표를 달성하는 것이 아니라 해를 끼치는 것을 목표로한다는 것입니다. 그건 그렇고, 이러한 유형의 공격은 충동과 밀접한 관련이 있으며 그럼에도 불구하고 본질적으로 다르지만 종종 함께 관찰됩니다..

    Masha의 부모는 Masha와 함께 아동 정신과 의사를 찾았습니다. 검사 후 소녀는 양극성 장애 진단을 받았습니다. 의사는 기분을 안정시키는 약을 처방하고 그녀를 감정 발달 수업을 위해 심리학자에게 소개했습니다. 이 수업에서 Masha는 자신의 감정을 식별하고 그것에 대해 이야기하는 법을 배웠습니다. 약 덕분에 Masha의 분노 폭발은 훨씬 덜 자주 나타나기 시작했으며 심리학자와 교실에서 소녀는 그녀가 화를 잃기 시작하는 순간을 인식하고 이에 대해 어린이와 부모에게 이야기하고 잠시 동안 홀로 남겨달라고 요청했습니다..

    네 번째 이야기. 두려움으로서의 공격

    Volodya는 10 살입니다. 그는 결코 단순한 사람이 아니 었습니다. 매우 민첩하고 불안정한 분위기로 두려움과 불안을 느끼기 쉽습니다. 처음 두 수업은 매우 어려웠고 소년은 학교에 가기를 거부하거나 학교 규율을 위반했습니다. 1 학년이 끝날 무렵 Volodya는 학업 성적이 좋지 않아 마지막 책상으로 보내졌고 그는 진정한 우울증을 겪었습니다. 그가 가장 최악 인 것 같았습니다. 다른 교사와 함께 새 학교에서 Volodya는 관심과 애정을 느끼고 꽃을 피우고 가까운 친구를 사귀고 좋은 학생이되었습니다. 여름에 3 학년이 지나면 소년은 캠프에 가서 혼자 갔다. 진짜 모험 이었기 때문에 그는 이번 여행을 고대하고있었습니다! 그러나 처음부터 Volodya는 집에 전화를 걸어 어머니에게 데리러달라고 요청했습니다. 그는 아이들에게 구타 당했고, 장난감을 빼앗겼다 고, "희생양"이되었고, 아무도 그와 친구가 아니었다 고 불평했습니다. 교사들은 걱정스러운 어머니를 전화로 진정시키고 소년이 익숙해지고 적응할 것이라고 약속했습니다. 한 달 후 엄마가 아들을 데려 갔을 때 그녀는 그를 알아보지 못했습니다. 우울하고 긴장된 그는 거의 말을하지 않았고, 어머니를 그곳으로 보낸 것에 대해 이빨을 꽉 쥐고 어머니를 저주했습니다. Volodya는 매우 안절부절하게 잠을 자기 시작했고, 그는 누구에게도 말하고 싶지 않은 악몽을 꾸었습니다. 집에서 Volodya는 여러 번 끔찍한 울화를 일으켰습니다. 갑자기 명백한 이유없이 가구를 부수고 소리 지르고 울고 주먹으로 그를 잡으려고하는 사람들에게 쿵쾅 거리는 소리를 냈습니다. 같은 사건이 길거리에서 일어 났을 때, 그가 캠프에있는 한 소년을 보았을 때 : Volodya는 그가 그를 죽이고 돌을 던지고 어딘가에서 탈출하려고 시도하기 시작했습니다. Tantrums는 시작과 거의 같은 방식으로 예기치 않게 사라졌습니다. 소년의 상태 변화를 두려워한 엄마는 그를 정신 병원에 입원했습니다..

    잠시 후 심리학자가 Volodya와 그에게 무슨 일이 일어나고 있는지 이야기했을 때 소년은 일어난 사건 이후에 끊임없이 불안감을 느꼈고 때로는 자신의 삶에 대한 두려움을 느꼈다고 말했습니다. 두려움과 불안은 모두 위험한 상황에 대한 신체의 적응 반응이지만, 일부 장애에서는 이러한 경험이 너무 심각하여 사람이 통제 능력을 잃게됩니다. 보호를 위해 사람의 행동을 조직하는 대신, 그들은 그를 무질서하게 만들어 의도하지 않은 공격성, 과민성 및 수면 장애를 유발합니다. 종종 흥분의 에피소드는 불안을 다소 덜어주고 아이들은 Volodya가 이상한 히스테리를 경험 한 후 안도감을 느낄 수 있습니다. 이것은 우울증, 불안 장애, 일부 유형의 성격 장애, 그리고 매우 자주 외상 후 스트레스 장애 (PTSD)에서 나타납니다. 이러한 장애의 본질은 불안감이 사람의 통제를 벗어나고 외부 이유없이 관찰되며 어린이의 경우 종종 침략의 출현으로 이어진다는 것입니다. 이것은 본질적으로 방어적인 공포감과 관련된 공격입니다. 쥐가 궁지에 몰렸다 고 상상해보십시오. 그녀는 달릴 곳이 없습니다. 그리고 그녀는 자신의 크기의 수십 배에 달하는 적을 공격합니다. 탈출 할 기회가 생기면 즉시 사용합니다. 문제는 끊임없이 불안을 겪고있는 사람들은 동물처럼 그 불안에서 벗어날 수없고, 외부의 위험 상황을 벗어나면 스스로를 보호하려고 계속해서 흥분 할 것이라는 점이다. 처벌은 또한 그러한 공격에 대해 도움이되지 않을 것입니다. 우울증, 불안, PTSD 등의 원인을 치료해야합니다..

    입원 당시 그의 어머니와 헤어질 때 Volodya는 다시 끔찍한 히스테리를 냈습니다. 그는 병원을 돌아 다니며 벤치 아래에 숨어 마치 그를 죽일 것처럼 소리 쳤습니다. 근무중인 의사는 그것을 알아낼 시간이없는 소년에게 진정하지 않으면 심각한 처벌을받을 것이라고 위협했습니다. 이것은 도움이되지 않았을뿐만 아니라 겁에 질린 소년이 주먹으로 의사를 공격했습니다! 잠시 후 주치의는 표현 된 공격성 뒤에 깊은 두려움을 느꼈습니다. Volodya는 그의 부모가 (다시 그에게 보였던 것처럼) 그를 버리고 영원히 병원에 남겨질 것이라고 확신했습니다. 당연히 그는 방어 적이되었습니다. 의사는 부모에게 연락하여 매일 소년에게 오라고했습니다. 의사의 성향과 안전을 느끼고 어머니와 끊임없이 만나는 Volodya는 훨씬 차분해졌으며 심리학자와 수업에 참석할 수있었습니다. 교실에서 그는 캠프에서 그에게 일어난 일에 대해 오랫동안 이야기 할 수 없었고, 몇 번의 회의 후에야 자신의 이야기를 털어 놓고 말할 수있었습니다. 캠프에서 소년은 자신의 삶을 두려워 할 심각한 이유가 있음이 밝혀졌습니다. 소년은 외상 후 스트레스 장애 진단을 받았습니다. 조금씩 불안과 두려움이 사라지고 심리학자는 자신감을 얻고 가장 힘든 경험을 할 수 있도록 도왔습니다. Volodya는 병원에서 완전히 회복되었습니다..

    물론 이러한 유형의 공격이 순수한 형태로 관찰되는 경우는 거의 없습니다. 종종 충동 적 공격성은 정서적 흥분성과 함께 관찰되며, 도구 적 공격성은 종종 충동 성이있는 어린이에게서 발생합니다. 그러나 거의 항상이 특정 어린이를 지배하는 유형을 식별하고 그와 함께 일할 수 있습니다. 병리학 적 공격은 외부 증상이 다른 어린이에서 동일하더라도 단일 문제가 아닙니다. 아이가 위험한 행동을하는 이유를 이해하고 그를 돕는 방법을 이해하려면 많은주의와 이해가 필요합니다..

    왜 아이가 공격적이되고 어떻게해야할까요??

    내가 말하고자하는 진부한 말 : 공격적인 아이는 부적절한 양육과 가족의 건강에 해로운 미기후의 결과입니다. 아이의 긴장된 상태, 잦은 부정적인 감정의 폭발은 부모의 걱정거리가되어야하며 일상 생활의 변화의 시작이되어야합니다..

    어린이의 침략의 원인은 무엇이며 어떻게 해야할지 독자는이 기사에서 배울 것입니다..

    1. 공격성과 육아 행동의 원인
    2. 가족의 영향
    3. 침략의 징후와 유형
    4. 작은 공격자에 대처하는 방법
    5. 결론

    공격성과 육아 행동의 원인

    실용적인 심리학에서 아이가 적대적으로 행동하는 데는 몇 가지 이유가 있습니다.

    • 주변 세계를 유발하는 두려움과 불안감은 아기가 여전히 이해할 수 없습니다.
    • 자신의 관점과 권리를 방어합니다.
    • 독립을 얻고 독립하기를 원합니다.
    • 특정 욕망을 충족시킬 수 없음;
    • 부모 또는 다른 성인의 금지.

    그의 행동을 가진 아이는 현재로서는 이해와 지원이 가장 시급히 필요하지만 자신을 격퇴합니다. 따라서 그는 관심이 필요하지만 그의 행동으로 인한 사랑하는 사람과 다른 사람들의 비우호적 태도는 그에게 두려움을 불러 일으키고 분노를 증가시킵니다..

    일반적으로 침략이 생생하게 드러나기 전에 아이는 사랑하는 사람들과 허용되는 형태로 유대감을 형성하려고 시도합니다. 그러나 그의 요청이 눈에 띄지 않으면 적대적인 행동이 나타납니다..

    가족의 영향

    어린이의 행동 모델은 주변 사람들입니다. 심리학자들은 가족에 적대감과 심각한 형벌이없는 아이들이 덜 공격적이라고 말합니다. 아이들과 동등하게 이야기하고 도와 주려고합니다..

    구타를 당하면 물리적 인 힘이 가해지면 무의식적으로이 행동을 모방하여 표준으로 간주합니다. 아이들은 신체적 처벌을 피하기 위해 부모 앞에서 감정을 제어 할 필요가 있음을 이해합니다. 하지만 거리로 나가 어른들의 눈에 숨기 자마자 행동하고 부정적인 감정을 던지는 피해자가된다..

    괴롭힘, 조롱, 수치심, 악의적 인 농담 및 심한 처벌은 아동의 정신에 부정적인 영향을 미칩니다. 부모가 어떤 별명을 무해하고 귀엽게 생각하고 (예 : "귀", "pyshechka", "silly") 주기적으로 아이에게 전화를 걸어도 그러한 애정 어린 티저는 자신의 열등감을 느끼게합니다..

    알코올 중독과 가족 싸움은 또한 아기의 행동에 부정적인 영향을 미칩니다..

    특정 가족을 질투하는 아이는 공격적으로 행동 할 수 있습니다. 예를 들어, 두 번째 아이가 가족에 나타 났을 때, 부모는 연장자가 불필요하다고 느끼지 않고 어머니를 빼앗은 신생아의 적을 보지 않도록 관계를 구축해야 할 의무가 있습니다..

    아들이나 딸의 적개심을 막기 위해서는 가족과 좋은 관계를 맺고 평화로운 분위기를 조성하는 것이 중요합니다. 아이는 자신의 삶에서 부모의 존재, 보살핌 및 사랑을 느껴야합니다. 그것의 부재는 긴장과 공격성을 유발하기 때문에 상호 신뢰가 있어야합니다. 아기와 그의 요청에 더주의를 기울이십시오..

    육아에서 극단적 인 행동을 피하십시오. 아이에게 완전한 자유를주지 말고 과잉 보호를 일으키지 마십시오. 끊임없는 통제와 관심 증가, 자녀를 위해 모든 것을 결정하고 수행하려는 욕구는 스트레스가 많은 상황에서 독립적으로 행동하고 올바르게 행동하는 방법을 배울 수있는 기회를주지 않습니다..

    과잉 보호는 아이가 불안감을 느끼기 때문에 동료들과의 정상적인 의사 소통을 방해합니다. 그 결과 폐쇄 된 미취학 아동이나 학생은 또래의 공격의 희생자가됩니다..

    침략의 징후와 유형

    적대감은 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 아이의 정신의 반응입니다. 이 상태는 당신이 자신의 힘과 우월함을 느낄 수있게하여 당신의 권리와 사랑하는 사람들의 이익을 보호하는 것을 가능하게합니다. 공격이 공격이나 파괴적인 행동을 동반하는 경우 경보를 울리고 전문가에게 연락해야하는 이유입니다..

    공격적인 행동은 다양한 방식으로 표현 될 수 있습니다.

    • 민감성과 빈번한 위반;
    • 자신의 실패와 실수에 대해 다른 사람들을 비난합니다.
    • 규칙을 따르고 거부하는 것을 거부합니다.
    • 동료들과의 열린 갈등;
    • 다른 사람들에게 다툼과 갈등을 유발합니다.
    • 의견이나 행동에 대해 히스테리.

    기질에 따라 아동의 공격성은 사람, 동물 또는 특정 무생물에 대한 물리적 공격의 형태가 될 수 있습니다. 그것은 도구가 될 수 있습니다. 즉, 목표를 달성하는 방법으로 사용될 수 있습니다..

    구두 형태는 비명, 히스테리 비명, 싸움, 욕설이 특징입니다. 적대적인 행동의 경우 아동의 목표는 대상에 신체적 고통이나 도덕적 피해를 입히는 것입니다..

    간접적 인 유형의 공격은 사악한 농담, 가십 및 분노가 특징입니다. 한 마디로 "맞을"수 있다는 이해는 아이가 자라면서 아이에게 다가옵니다..

    아이들은 나이에 따라 다른 방식으로 자신에게주의를 기울여야합니다. 아기는 울기 시작하고 히스테리에 빠집니다. 2 세에 공격적인 어린이가 물고 욕심이 생기고 장난감과 물건을 공유하고 싶지 않으며 관심 부족에 대해 매우 걱정합니다..

    3 살이되면 아이는 다른 아이들과 장난감과 다른 물건을 가지고있는 부모에게도 싸울 수 있습니다. 3 살짜리 위기 이후 4 살짜리 아이는 낯선 사람을 자신의 영역에 들여 보내지 않고 자신을 괴롭히는 모든 사람을 때리려 고합니다..

    5 세가되면 공격성은 소년에게서 자신감있는 신체적 형태를 취하고 (싸움)이 나이의 소녀는 이름을 부르거나 우정을 무시하기 시작합니다. 미취학 아동은 복수하고 화를 낼 수 있으며 공격성은 화난 행동과 거짓말의 형태로 나타날 수 있습니다..

    작은 공격자에 대처하는 방법

    가까운 사람과 부모가 과민 반응과 적대감에 반응하지 않으면 그것은 습관이되고 의사 소통의 규범이되며 일반적으로 품행이되고 이는 분명히 청소년기에 어려움을 초래할 것입니다..

    감정이 폭발하는 동안 부모는 침착하고 신중해야합니다. 비명과 스캔들은 상황을 악화시킬 뿐이며 처벌이 항상 반군을 진정시킬 수있는 것은 아닙니다..

    이 시점에서 아이의 입장이되어 아이가 어떤 감정을 겪고 있는지 이해하려고 노력하십시오. 그의 행동과 적대감에도 불구하고 아이는 무의식적으로 부모의 이해를 기대하고 사랑하는 사람들의 보살핌을 느낄 필요가 있습니다.

    1. 아이에게 말하고, 당신이 이런 식으로 행동 할 수 없다고 설명하십시오. 일반적인 표현으로 그냥 내리지 말고 그 이유를 구체적으로 말 해주세요 : 외부에서 못 생겼고, 디저트를 얻지 못할 것이며, 그네, 동물원, 영화관에 갈 자격이 없을 것입니다..
    2. 공격적인 행동은 어린 시절부터 잘못되거나 비합리적인 양육의 결과입니다. 심리학자들은 공격적인 상태를 완전히 무시하되 선한 행동과 행동을 적극적으로 장려하거나 이것이 분노의 소멸로 이어질 경우 처벌하라고 조언합니다.
    3. 부모는 가능한 모든 조치를 취하여 가족의 따뜻한 환경을 조성하고 아기를 따뜻함과 보살핌으로 둘러싸 야합니다. 그는 자신감을 가져야하며 사랑 받고 화를 내지 않을 것입니다..
    4. 아동의 행동을 모니터링합니다. 아동의 호소에 즉시 응답하거나 도발적인 상황에서주의를 분산 시키면 정서적 폭발을 예방할 수 있습니다..
    5. 정서 상태의 밝은 표현을 막을 수 없다면 그의 행동이 추악하다고 침착하게 설명해야합니다. 예를 들어, 아이가 장난감을 흩 뿌린 경우 가혹한 판단을 내리고 강제로 청소하도록하십시오. 다른 사람이 적대감의 대상이 되었다면 상대방을 불쌍히 여기십시오. 이것은 아이가 자신의 행동으로 다른 사람에게 유리하게 밀고 있다는 것을 이해할 수있게 해줍니다. 시간이 지남에 따라 그는 부모의 조언에 더주의를 기울일 것입니다..
    6. 아이의 공격성은 게임을 통해 이길 수 있습니다. 그가 게임 중에 감정을 표현하게하십시오. 종이를 작은 조각으로 찢거나 "외침 가방"으로 외 치게하십시오..
    7. 그와 함께 신선한 공기를 마시고 뛰고 점프 할 수있는 기회를주세요. 한 용기에서 다른 용기로 액체를 붓는 물 게임은 진정 효과가 있습니다. 아이가 놀면서 긴장을 풀고 긍정적 인 감정을 갖게하십시오..

    결론

    모든 어린이는 다르므로 접근 방식이 같을 수 없습니다. 누군가가 그와 포옹하고 이야기하는 것으로 충분하며, 누군가에게 처벌을 가할 필요가 있으며, 어떤 사람에게는주의를 기울일 필요가 없습니다. 어쨌든 부모는 자녀가 자라는 가정에서 유리한 미기후를 만들어야 할 의무가 있습니다. 공격성이 항상 나이, 기분 나쁘거나 건강이 좋지 않은 것은 아닙니다. 자녀를 모니터링하고 불안정한 정신을 잘 돌보십시오..

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    어린이의 침략-징후, 원인, 치료.

    어린이의 정서적 의지 장애.

    정서 의지 영역의 형성은 경험이 지속적으로 풍부 해지는 아동의 성격 형성을위한 가장 중요한 조건 중 하나입니다..

    정서적 영역의 발달은 아동을 둘러싸고 지속적으로 영향을 미치는 가족, 학교 및 생활에 의해 촉진됩니다..

    감정은 아기의 생애 초기부터 중요한 역할을하고, 부모와의 관계를 나타내는 지표 역할을하며, 주변 세계에 대해 배우고 반응하는 데 도움이됩니다. 현재 전문가들은 아동의 일반적인 건강 문제와 함께 낮은 사회적 적응, 반사회적 행동 경향 및 학습 어려움의 형태로 더 심각한 문제로 변환되는 정서 의지 장애의 성장에 대해 우려하고 있습니다..

    어린이의 공격성.

    이 위반의 가장 일반적인 증상에 대해 이야기합시다-어린이의 침략, 자세히 분석해 봅시다 : 어린이의 침략의 이유. 아이의 공격성은 어디에서 왔습니까? 어린이의 침략 징후. 어린이의 공격성은 어떻게 취급 되는가!

    공격성의 징후는 성인에 대한 명백한 불복종, 신체적 공격 및 언어 공격의 형태 일 수 있습니다. 또한 그의 침략은 자신을 향할 수 있으며 자신을 해칠 수 있지만 더 자주 동료입니다. 아이는 장난스럽고 어른들의 교육적 영향에 큰 어려움을 겪습니다..

    어린이의 공격성은 약한 자제력과 행동에 대한 인식 부족으로 표현됩니다. 어린 시절의 공격성은 통제되거나 통제 불가능할 수 있습니다. 통제 할 수없는 공격성은 통제 할 수없는 두려움, 통제 할 수없는 기쁨, 다른 통제 할 수없는 감정처럼 해 롭습니다. 학교에서 친척과 친구 사이의 관계에는 공격성이 적절하지 않습니다. 단, 만화 적 공격성을 제외하면 공격성이 게임 일 때 양 당사자는 그러한 게임에 관심이 있고 게임으로 만 인식하고 즐기기 때문에 신체적 폭력이 없습니다. 아이는 경멸이나 조바심, 무례 함을 표현하는 말로 다른 사람을 격퇴 할 수 있지만, 대부분의 경우 딱딱한 촉각 접촉이 있습니다..

    어린이의 공격성이 증가하는 것은 의사, 교사 및 심리학자뿐만 아니라 사회 전체에게 가장 심각한 문제 중 하나입니다. 공격적인 어린이의 주요 특징은 동료에 대한 태도입니다. 어린이의 공격성은 아마도 가장 중요한 문제 일 것입니다. 이러한 행동을하는 어린이의 수가 해마다 빠르게 증가하고 있기 때문입니다..

    어린이의 침략 징후

    아이는 자신의 감정을 느낄 수 있지만 항상 그것을 깨닫고 행동의 이유를 이해할 수있는 것은 아닙니다. 그러나 원칙적으로 부모는 자녀에게 어떤 일이 일어나고 있음을 너무 늦게 알게됩니다. 종종 아이들의 공격적 징후는 그들이 저지르는 행동입니다.

    • 종종 쇼를 위해 닳아 버릴 것입니다..
    • 그들의 실수를 인정하지 마십시오.
    • 꼬집음.
    • 화가났다.
    • 전화 이름.
    • 장난감을 치워..
    • 명령 따르기를 거부.
    • 화가 났음 (발을 찌르고 손을 두드림).
    • 불쾌감을주는 단어 사용.
    • 동료를 이길
    • 다른 사람에게 스윙.
    • 복수를하다.

    가정에서 부모가 자녀 양육에서 가능한 모든 방법으로 그것을 억압한다면, 그에 따라 자녀는 단순히 자신의 감정을 숨기기 시작합니다. 그러나 우리가 짐작할 수 있듯이, 그것들은 어디에도 가지 않고 스노우 글로브처럼 축적되고 가까운 장래에 "감정의 폭발"이 있습니다..

    공격적인 아이는 종종 두려움에 의해 움직입니다. 그런 아이는 혼자가되는 것을 두려워하고 아무도 그를 사랑할 수 없다고 생각하고 아무도 그를 산책하도록 초대하지 않을 것이라고 생각합니다. 모든 아이들은 그들에게 관심을 갖고 싶어하며 어떤 행사에도 초대되었다고 친절한 말을 전했습니다. 침략이 사람들을 그에게서 더욱 멀어지게한다는 사실을 아직 이해하지 못하는 어린이도 마찬가지입니다..
    따라서 부모가 공격성과 분노를 보이는 아이에게 손을 뻗지 않으면 부모가 다시 사랑할 수 있도록 다른 방법을 생각할 수 있습니다..

    침략의 원인.

    아이들은 고유 한 공격 원인이 있습니다. 한 아이가 "바쁜 부모", 즉주의를 기울이지 않는 부모와의 갈등 관계, 아이에 관심이없고, 그와 시간을 보내지 않고, 두 번째-동료들이 학교와 유치원에 가져 오는 값 비싼 장난감을 가질 수없는 진부한 불가능에 의해 괴로워 할 수 있다면, 위반이 감지되지 않은 아동에게 침략에 대한 많은 이유가 있습니다..

    아동의 공격성 원인은 다음과 같이 숨겨 질 수 있습니다.

    • 체세포 질환, 뇌 파괴.
    • 부모의 행동을 모방하여 가정과 사회에서 공격적인 예를 보여줍니다. 삶에 대한 부모의 무관심한 태도.
    • 한 부모에 대한 애착, 다른 부모는 공격의 대상.
    • 교육에서 부모의 불일치, 다른 접근 방식, 아이들 앞에서 다툼.
    • 높은 흥분성.
    • 지능 부족.
    • 사람들과의 관계를 구축하는 기술 부족.
    • 컴퓨터 게임에서 등장하는 캐릭터의 행동을 모방하거나 TV 화면에서 폭력을 보는 행위.
    • 자녀에 대한 부모의 학대 적 태도.

    어린이의 공격성 치료.

    어린이의 공격성을 치료하는 다양한 방법이 이러한 특성을 완전히 제거 할 것이라고 기 대해서는 안됩니다. 세상의 잔인 함은 항상 건강한 사람에게 공격적인 감정을 불러 일으킨다는 것을 이해해야합니다. 사람이 자신을 방어하도록 강요 당하면 공격성이 유용 해집니다. 모욕을 당하거나 구타를 당할 때“다른 뺨을 돌리는 것”이 병상으로가는 길이다. 따라서 어린이의 공격성을 치료할 때 감정을 제거하는 것이 아니라 어린이가 내부 문제에 대처하도록 돕고 있음을 기억하십시오..
    집단 치료는 행동 문제가있는 아동의 공격성에 대한 유망한 치료법입니다. 어린 아이들은 분노 조절을위한 치료를 통해 긍정적 인 결과를 보였습니다. 문제 해결 기술 교육에는 상황 모델링, 역할 놀이 및 실습 활동이 포함되어 어린이가 대인 관계를보다 성공적으로 구축 할 수 있도록 도와줍니다. 이 방법은 때때로 병리학 적 관계와 행동을 수정하는 데 효과적입니다..

    부모를위한 프로그램을 사용할 때 좋은 결과를 얻었습니다. 부모는 가족의 행동 규범을 수립하고 원치 않는 파괴적인 형태의 행동에 대한 합리적인 제한을 설정하도록 직접 교육을 받았습니다. 수동적 공격적 행동의 경우, 부모는 예를 들어 아동과 관련하여 명확한 한계와 기대치를 설정하고 중요한 작업과 책임에 대해 아동과 합의에 도달하도록 권장됩니다.

    아동 및 정서적 의지 장애의 침략 시간 치료를 진행하는 것이 중요합니다!

    더 자세한 정보는 전화 8-800-22-22-602 (러시아 내 전화는 무료)를 통해 얻을 수 있습니다..
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