비 사회적 행동, 원인 및 예방

인간의 행동은 그가 살고있는 사회의 규범과 법칙의 영향을받습니다. 법적, 도덕적, 도덕적 기초는 개인의 행동, 사고 방식 및 행동을 지배합니다. 어떤 사람이 일반적으로 받아 들여지는 규범을 무시하거나 고의로 위반하고이를 다른 사람에게 (적극적으로 또는 수동적으로) 보여 주면 그의 행동은 비 사회적이거나 비정상적인 것으로 간주됩니다. 성별, 물질적 부, 교육 수준, 직업 활동에 관계없이 모든 연령대의 사람들이 나타낼 수 있습니다..

  • 1. 비 사회적 행동의 유형과 발현
    • 1.1. 어린이의 징후
    • 1.2. 청소년의 증상
    • 1.3. 사회적 성인
  • 2. 예방

심리학의 비 사회적 행동은 4 가지 유형으로 나뉩니다.

  • 불법 (법적 규범 위반)
  • 부도덕 (도덕 및 윤리 규범을 준수하지 않음);
  • 중독성 (중독 유형 중 하나에 몰입하여 실제 생활에서 탈출)
  • 범죄자 (범죄 행위).

불법이란 사소한 절도와 강도를 저지르고, 훔치거나, 모욕하고, 사람들의 존엄성을 모욕하는 목적없이 차량을 납치하고, 겁을주기위한 폭력 행위, 싸움, 공격을 의미합니다. 그러한 위법 행위를 저지른 사람은 형사 책임이 없지만 잠재적으로 범죄 가능성이있는 것으로 법 집행 기관의주의를받습니다..

한 사람의 부도덕 한 행동은 사회에 직접적인 위협이되지 않지만, 도덕성의 관점에서 받아 들일 수없는 것으로 다른 사람들에 의해 비난 받고 비난 받는다. 비 사회적 비도덕적 행동에는 다음이 포함됩니다 : 난잡한 (난잡한) 관계, 매춘, 동성애, 트랜스 베스트주의, 일을 꺼리는 것, 방랑, 구걸.

중독성 행동은 사람이 삶의 어려움에서 벗어나려고 노력하는 다양한 유형의 중독으로 표현됩니다. 여기에는 화학 중독 (알코올 중독, 마약 중독, 약물 남용), 음식 중독 (거식증 또는 과식증), 컬트 (종교 종파 참여), 기타 유형 (게임, 컴퓨터, 정보 제공, 성적)이 포함됩니다..

범죄 행위 (체납)에는 강도, 강간, 강도, 강도, 강도, 집단 폭동 조직, 사기, 강탈 등 형사 처벌을받을 수있는 행위가 포함됩니다..

어린 아이의 반사회적 행동은 어린이 팀에서 관계를 구축 할 수 없음, 교육 활동에 대한 관심 부족, 가족 구성원, 다른 사람, 동물에 대한 공격성과 잔인 함으로 표현됩니다. 그러한 개인은 히스테리하고 무례하며 소리 지르고 싸우고 위협하여 갈등 상황을 해결하려고합니다. 종종 이러한 행동 장애가있는 아동은 부모, 유치원 또는 학교의 또래 물건으로부터 돈을 훔칩니다..

반사회적 행동을하는 어린 학생들은 즉시 어려운 아동의 정의를 받고 교사와 행정부에 의해 기록됩니다.

문제를 악화시키는 학교는 자녀에게 항의를 일으키기 때문에 불순종, 작업 완료 거부, 팀과 협력합니다..

이 유형의 행동 장애가 나타나는 이유는 의학적, 교육적, 심리적, 사회적 일 수 있습니다.

  1. 1. 의학적 요인은 선천성 (자궁 내 발달 중 다양한 병인의 태아 병변), 유전성 (행동 편차에 대한 유전 적 소인), 후천성 (전염성 질환, 외상성 뇌 손상, 심리적 병리)으로 나뉩니다..
  2. 2. 교육 학적 이유는 가정에서 자란 자녀 양육의 실수를 의미합니다. 부모의 나쁜 예, 과도한 후견인, 부모의 책임 소홀, 불합리한 처벌, 과도한 요구, 아동의 기본적 욕구 무시는 다양한 행동 편차의 발달로 이어집니다.
  3. 3. 심리적 요인이 의학 및 교육학의 배경에 대해 형성됩니다. 부적절한 가족 분위기와 함께 뇌와 신경계의 병리학은 불가피하게 아동의 정신에 부정적인 변화를 가져 오며, 이는 공격성, 통제 불가능, 성인과의 접촉을 꺼리는 수준의 증가로 표현됩니다..
  4. 4. 사회적 이유는 물질적, 사회적 불평등과 관련 조롱, 괴롭힘, 또래에 의한 괴롭힘을 의미하며 중년 아동과 청소년이 급격하게 반응합니다. 또한 마약 중독자 인 부모와 함께 기능 장애가있는 가정에서 살며 알코올 중독으로 고통 받고 방탕 한 삶을 사는 것도 포함됩니다..

성인이 방치하면 아동의 잔인 함과 공격성의 고립 된 징후가 지속적인 행동 장애를 일으키는 원인이됩니다. 미래에 이것은 병적 폭력과 범죄의 성향으로 발전 할 수 있습니다. 그러나 7-8 세까지 심리학자들은 "일탈"이라는 개념을 사용하지 않습니다. 이는 미취학 아동에게는 특징이없는 의도적으로 지시 된 행동을 의미하기 때문입니다..

비정상적인 행동은 점차적으로 발달하여 성인의 인식, 문제에 대한 무지 또는 아동을 시정하지 않으려는 결과로 형성됩니다. 청소년기에 개인 편차는 종종 비정상적인 행동으로 발전합니다-규칙적인 고의적 파괴적 행동.

비 사회적 행동의 유형

E. Durkheim에 따른 비 사회적 행동의 유형

비 사회적 행동의 개념은 상당히 오랜 기간 동안 존재 해 왔지만이를 특성화하고 유형을 확인한 연구원은 거의 없습니다. 비 사회적 (일탈 적) 행동 유형에 대한 자세한 정의는 과학자 Emil Durkheim에 의해 처음 제공되었습니다..

Emile Durkheim은 ​​프랑스 사회 학자이자 철학자이며 프랑스 사회학 학교의 창립자입니다. 그의 주요 작품은 "자살", "교육 및 사회학", "사회학 및 철학"입니다. 그의 작품에서 그는 일탈의 핵심 유형 중 하나 인 "anomie"의 개념에 특별한주의를 기울였습니다..

일탈의 주된 이유는 말 그대로“규제 부족”,“정상 성 부족”, 사회적 규범과 규칙을 준수하려는 동기 부족,이를 위반하고 자신의 조정을 도입하려는 욕구입니다. Anomia는 E. Durkheim에 따르면 반사회적 행동의 주요 유형이기도합니다..

Anomy는 가치, 규범, 사회적 유대가 전혀 없거나 불안정하고 모순되는 사회의 혼란 상태입니다. 이 경우 사람은 행동을 규제하려는 동기가 없기 때문에 범죄 성, 비정상적인 행동 (알코올 중독, 마약 중독, 매춘)과 같은 현상이 발생합니다..

비슷한 주제로 완성 된 작품

  • 반사회적 행동의 교과 유형 440 루블.
  • 반사회적 행동의 추상 유형 220 루블.
  • 반사회적 행동의 검사 유형 200 루블.

R. Merton에 따른 비 사회적 행동의 유형

반사회적 행동 유형화를 제안한 또 다른 사회학자는 Robert Merton입니다. 그의 작품에서 그는 비 사회적 인간 행동의 5 가지 주요 유형 인 순응, 혁신, 의식, 후퇴, 반란을 확인했습니다..

  1. 순응은 비 사회적 행동의 한 유형이 아니라, 문화적 목표와 동일한 수단에 대한 순응을 전제로하는 일반적인 행동 범주 중 하나 일 가능성이 높습니다. 이 경우 개인은 특별한 위반을 관찰하지 않으며 그의 행동은 전체적으로 규범과 규칙을 준수합니다.
  2. 혁신은 목표를 받아들이는 것이지만 목표를 달성하기 위해 승인 된 수단을 완전히 거부하는 것입니다. 따라서 목표를 달성하기위한 불법적 인 방법에 대한 성향은 폭행, 추측, 협박, 불법 마약 및 마약 밀매, 일반적인 불법 활동입니다. 이러한 반사회적 행동의 경우, 특정 국가의 법률에서 어떤 종류의 처벌이 제공되고 있는지에 따라 개인 또는 집단이 처벌됩니다..
  3. 의식주의는 특정 목표를 부정하는 것이지만이를 달성하기위한 전통적이고 사회적으로 승인 된 수단에 대한 완전한 인식입니다. 대부분의 의식주의는 중산층에서 발견됩니다.
  4. 퇴각은 목적과 수단을 거부하는 것입니다. 퇴각주의는 방랑자, 마약 및 알코올 중독으로 고통받는 사람들뿐만 아니라 사회에서 안전, 명성 및 안정된 존재를 추구하기를 거부하는 사람들의 특징입니다. 그러한 사람들이나 집단이 그들 자신에게 위험하다는 사실 외에도 그들은 또한 나머지 사회 전체에 특정한 위험을 초래합니다..
  5. 반란은 지배적 인 목표와 표준으로부터의 소외와 새로운 목표와 실행 수단의 형성입니다. 여기에서 규범과 가치 체계의 절대적인 변화가 일어나며, 대부분은 혁명적 행동의 형태로 표현되며, 이전에는 볼 수 없었던 새로운 행동 규범을 만들고자하는 욕망입니다..

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특정 유형의 비 사회적 행동 외에도 일부 연구원 (예 : OS Osipova)은 건설적이고 파괴적인 비정상적인 행동 유형을 식별합니다. 비 사회적 행동의 본질을 결정하는 주요 기준은 일반적으로 믿어지는 실행 형태 (예 : 폭력 속성의 존재)가 아니라 생명 에너지 보충 원천 재분배의 공정성 수준입니다. 이것은 주변 현실을 개선하려는 사람의 욕구에 의해 정당화 될 수있는 비 사회적 행동의 형태가 있으며, 확립 된 모든 규범을 파괴하는 동시에 새로운 규범의 창조를 제공하지 않는 것이 있다는 것을 의미합니다. 이 경우 사회는 전쟁, 혁명, 쿠데타로 표현 될 수있는 특정 "주변"상황에 처해 있습니다..

사회 심리학에는 여러 유형의 반사회적 행동이 있습니다..

  1. 징계 위반-예를 들어 일반적으로 받아 들여지는 규범에 도전하는 외모;
  2. 주요 범죄 및 경범죄-러시아 연방 법률에 의해 규정 된 조치를 취함으로써 처벌받을 수있는 행위.

그러한 범죄와 범죄에는 다음이 포함됩니다 : 사람에 대한 가장 심각한 범죄 (살인, 강간, 신체적 상해), 화이트 칼라 범죄 (탈세, 협박, 강탈, 뇌물), 조직 범죄, 국가 범죄 (테러, 첩보, 민족 박해, 추방) ), 피해자없는 범죄 (매춘, 포르노, 마약 중독, 알코올 중독, 낙태).

반사회적 행동의 또 다른 유형은 정신 질환입니다. 정신적으로 건강하지 않고 불안정한 사람들의 예상치 못한 행동을 피하기 위해 사회는 그들을 비정상적인 것으로 정의하고 특수 병원 (정신과 진료소, 재활 센터)에서 사회의 나머지 부분과 격리하는 것을 선호합니다..

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주의! 사회적 사람!

비 사회적 사람은 자신의 욕구를 충족시키는 데 초점을 맞춘 행동을하는 개인입니다. 비 소셜은 그들의 행동에 대한 책임감이 없습니다. 그는 다른 사람을 다치게 한 것에 대해 후회하지 않습니다.

반사회적 행동이란?

반사회성이 무엇인지 묻는 질문에 과학자들은이 개념이 주어진 사회의 도덕적 규범에 대한 무시를 포함한다고 대답합니다..

개인은 자신의 종류와 접촉 할 동기가 없으며 독방 활동에 집중합니다. 어떤 경우에는 비슷한 성향과 세계관 (마약 중독자, 알코올 중독자)을 가진 사람들과 접촉합니다..

비 사회적 성격의 특징

사회성은 일찍이 초등학교 나 청소년기에 나타날 수 있습니다. 아이:

  1. 부모와 동료에게 거짓말.
  2. 학교 출석을 거부하고 학습에 관심을 보이지 않음.
  3. 동료들 사이에 친구가 없으며 의사 소통을 거부합니다. 보다 공격적인 아동은 "나쁜"회사와 접촉을 유지하고 의사 소통은 폭력, 폭력, 강도와 같은 공동 범죄로 축소됩니다..
  4. 며칠 동안 집을 떠날 수 있고 방랑에 대한 갈망이 있습니다. 돌아온 후 아이는 부모에게 다시는이 일을하지 않겠다고 약속하지만 약속을 지키지 않습니다..
  5. 동물이나 신체적으로 자신보다 약한 사람에 대한 공격성을 보여줍니다..

성인기에 그러한 사람은 :

  1. 일과 관련하여 나쁜 믿음이 다릅니다. 비 사회적인 사람들에게는 불합리한 결근, 직무 태만, 동기 부족이 특징입니다. 종종 그러한 사람들은 일자리를 구하지 않고 그렇게 할 기회를 갖습니다..
  2. 그녀의 감정을 표현하는 방법을 모릅니다. 슬픔과 기쁨은 모두 히스테릭으로 표현 될 수 있습니다..
  3. 빈번한 이사, 직업 및 파트너 변경으로 나타나는 그의 삶을 계획 할 수 없습니다..
  4. 범죄와 침략에 취약합니다. 범죄를 저지를 기회 나 두려움이없는 비 사회적인 사람은 자신이 반응을 기대하지 않는 가까운 사람들 (노인 부모, 어린 자녀, 배우자)에게 침략을 지시합니다..
  5. 다른 사람의 필요에 관계없이 자신의 필요를 충족 시키려고합니다. 이기적이고 비 사회적인 사람들은 자신의 행동의 정확성을 확신합니다. 그들은 부끄러워하지 않습니다.
  6. 그의 물질적 의무를 무시하고 부채, 위자료를 거부하고 재정적으로 도움이 필요한 친척을 돕습니다..

반사회적 행동의 이유

비 사회성은 다양한 요인에 의해 발생할 수 있으며, 그 중 가장 일반적인 요인은 의학적, 교육적, 사회적입니다..

의학적 이유

비정상적인 행동에 대한 설명은 심리학뿐만 아니라 의학에서도 제공됩니다. 이 행동은 심각한 질병의 결과 일 수 있으며, 정신 장애 (정신 분열증, 성격 장애)와 관련이 있습니다. 사람은 자신의 행동이 일반적으로 받아 들여지는 규범에 맞지 않는다는 것을 깨닫지 못합니다..

뇌의 일부 질병으로 인해 비 소셜은 허구의 세계에 머물며 현실과의 접촉을 시도하지 않습니다..

비 사회성은 사지 부족과 같은 신체적 장애로 인해 발생할 수 있습니다. 정신적으로 건강한 사람은 공격적으로 행동하거나 의사 소통을 피합니다. 타인에 대한 부정은 거절이나 조롱에 대한 두려움으로 인해 발생할 수 있습니다..

교육적 이유

부적절한 양육은 편차의 발전으로 이어집니다. Asocials는 종종 부유하지만 너무 권위주의적인 가정 출신입니다..

그러한 가정에서는 빈번하고 항상 공정하지 않은 처벌이 시행되며 성인은 아동의 성격을 억압합니다. 다른 극단은 아이들의 변덕에 빠지는 것인데, 이로 인해 아이들은 이기심을 갖게됩니다..

과잉 보호로 고통받는 어린이는 위험합니다. 아이는 열등감을 느끼고 불법 행위의 도움으로 자신을 주장하려고합니다. 후견인이 완전히 부재하면 각종 금지 사항을 위반하여 관심을 끌고 싶은 욕구가 생깁니다..

사회적 이유

사회적 원인에는 아동이 집에서 또는 또래들 사이에서 노출 될 수있는 신체적, 언어 적 학대가 포함됩니다..

사회성은 외부 공격에 대한 방어의 한 형태가됩니다.

일반적으로 받아 들여지는 행동 규범에서 벗어난 것은 종교적 컬트의 영향에 노출 된 사람들에게서 관찰됩니다. 이 경우, 한 사람은 "이방인"(같은 종교 단체의 구성원이 아님)과 공통 언어를 찾을 수 없습니다. 타인과의 접촉 부족은 다른 종교의 사람들과 의사 소통을 금지하기 때문일 수 있습니다..

소외는 물질적 또는 사회적 불평등을 유발할 수 있습니다. 타인의 재정적 성공에 대한 부러움과 동일한 수준의 물질적 복지를 달성 할 수 없다는 느낌은 "정의"에 대한 욕구를 유발하고 사람을 불법 행위로 몰아 넣습니다..

비 사회적 행동의 유형

반사회적 행동에는 여러 유형이 있습니다. 한 유형 또는 다른 유형에 속하는 것은 종종 비 사회적이고 자연스러운 성향의 기질에 달려 있습니다..

중독성 유형

중독성있는 사람들은 자신의 감정에 집중하며 현실에서 벗어나려고합니다. 그들은 종종 마약 중독, 알코올 중독, 도박 중독, 거식증, 종교적 광신과 같은 다양한 중독에 노출됩니다..

종종 한 중독을 제거한 후 환자는 다른 중독에 빠집니다. 일중독과 반복되는 자살 시도는 중독의 징후로 간주됩니다. 대부분의 경우 중독성 행동은 25 세 미만의 사람들에게서 발생합니다. 여성은 남성보다 중독에 더 취약합니다.

부도덕 한 유형

부도덕은 주어진 사회에서 채택 된 도덕적 규범과 행동 규칙을 위반하려는 비 사회적 성격 유형의 욕망을 의미합니다..

이것은 매춘, 욕설, 장애인 모욕, 구걸, 기생으로 표현 될 수 있습니다..

더욱이 그러한 사람들은 사회에 직접적인 위협을 가하지 않습니다. 이전에는 동성애 성향을 가진 사람들이 부도덕 한 것으로 분류되었습니다. 그러나 서구 문화에서 이러한 현상에 대한 태도의 변화로 인해 많은 국가에서 동성애는 일탈로 간주되지 않습니다..

잘못된 유형

부당함은 법적 규범을 위반하려는 욕구입니다..

이러한 형태의 비정상적인 행동으로 고통받는 사람들은 사소한 절도, 기물 파손, 폭력 행위, 심각한 신체적 해를 입히지 않고 싸우는 경향이 있습니다..

그러한 시민들은 또한 사회에 큰 위험을 초래하지 않습니다. 그러나 법 집행 기관에서 종종 등록합니다..

범죄 유형

연체 (형사) 유형의 비 사회적 행동에는 강간, 살인, 사기, 무장 강도 등 형사 처벌을받을 수있는 범죄가 포함됩니다..

종종 범죄자는 물질적 이득을 얻기위한 것이 아니라 도덕적 만족을 얻기 위해 불법적 인 행동을합니다..

반사회적 행동 예방

성인을 재교육하는 것은 어렵습니다. 비정상적인 행동의 발달을 막기 위해 부모는 자녀를 더 자주 칭찬하고 자신의 선택을 승인하기 위해 자녀의 감정 상태를 돌봐야합니다. 예를 들어 과도하게 요구해서는 안됩니다. 예를 들어 여러 섹션에 참석하도록 강요하면서 동시에 중등 학교에서 우수한 학생이되어서는 안됩니다..

공공 질서의 규범을 위반하려는 욕구는 아무도 듣지 않는 권위주의 가정의 어린이들에게 일종의 항의가 될 수 있습니다. 자녀가 스스로 선택하도록하고, 아무것도 강요하지 않거나 자신의 행동을 비판하지 않도록하십시오. 다른 사람의 의견에 귀를 기울 이도록 상기시켜줌으로써 아이들이 자신의 의견과 감정을 올바르게 표현하도록 가르치십시오. 아이는 성인 (노인, 임산부, 장애인)과 그보다 약한 사람 (남동생의 옷 입히기)을 도와야합니다..

집에서 아이는 애완 동물 산책, 꽃에 물주기, 방 청소 등 자신의 책임을 가져야합니다. 책임감이 있으면 책임감이 생깁니다..

자녀가 연장자 (이웃, 교사) 또는 또래 (동급생, 친구)와의 갈등에 대해 알게되면이 갈등을 해결하는 데 참여하십시오. 그러나 자녀가 틀렸다면 편을 들어서는 안됩니다. 객관적으로 노력하십시오.

부모는 항상 역할 모델입니다. 행동과 가족 관계를 모니터링하십시오. 아빠와 엄마가 반사회적 생활 방식을 이끌면 아이들이 다르게 행동하도록 설득하기 어려울 것입니다. 행동 비 사회성이 드러나는 충동적인 아동은 스포츠 나 창의적인 활동에 참여하는 것이 바람직합니다..

모든 종류의 창의적인 활동은 부정적인 에너지를 긍정적 인 채널로 전환하는 데 도움이됩니다..

사회적 행동
주제에 대한 기사

주제에 대한 세미나 : "청소년의 비 사회적 행동 : 개념, 이유, 유형"

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시사:

비 사회적 행동 : 개념, 이유, 유형.

비 사회적 행동은 사회적 규범 (범죄, 행정, ​​가족)을 위반하고 인간 생활의 규칙, 활동, 관습, 개인 및 사회 전체의 전통에 위배되는 행동입니다. 우리는 법적 및 도덕적 규범의 위반에 대해 이야기하고 있지만 함정은 위반하더라도 법적 규범이 항상 명확하게 설명되고 각 주에는 단일 법적 규범 시스템이 있다는 사실에 있습니다. 도덕적 규범은 기록 된 것이 아니라 묵시적으로 전통, 관습, 종교에 안치되어 있습니다. 즉, 도덕적 규범에 대한 아이디어의 팬이 있으며 이러한 아이디어를 전달하는 사람만큼 많은 아이디어가있을 수 있습니다. 상황은 도덕성 및 비 사회적 행동과 같은 도덕성 개념과 유사합니다. 모두가 그것을 알고 사용하지만, 이러한 개념 자체에도 명확한 정의가 없다는 사실은 말할 것도없고 윤리에 관한 어떤 작업에서도 그들 사이의 명확한 차이점을 찾을 수 없습니다. 도덕성은 "나"와 "당신", 대화의 가능성, 단결의 일종의 조합입니다. 사회는 고립되고 도덕성은 소외에 대한 일종의 보상 역할을합니다. 이것은 우리 각자에게 중요한 가치입니다. 예를 들어, 쾌락, 이기주의가 주된 원리 인 쾌락 주의적 도덕성은 사회적이지 않습니다. 왜? 사람은 자신에게만 관심이 있고 최대의 긍정적 인 감정과 최소한의 부정적인 감정을 얻으려고합니다. 유혹적인 것 같네요. 부정적인 감정을 위해 노력해야하는 이유는 무엇입니까? 문제는 자기 염려 만 있고 다른 사람의 이익은 고려되지 않는다는 것입니다. 따라서 기본적인 모순입니다. 그의 도덕성 내에서 사람은 이상과 가치를 유지하고 도덕은 실현의 방법 또는 형태로 작용합니다. 그가 자발적으로 또는 비자발적으로 관심을 무시하는 다른 사람들과 상호 작용할 때 그의 행동은 반사회적인 것으로 인식됩니다. "비 사회적 행동"의 개념에 가장 가까운 것은 "일탈"이라는 용어, 즉 사회적 규범에서 벗어나는 비정상적인 행동입니다. 규범 자체가 사회적이기 때문에 규범에서 벗어나는 것을 주로 비 사회적이라고합니다..

반사회적 행동의 이유

어린이와 청소년의 비정상적이거나 비 사회적 행동의 이유는 사람과 외부 세계, 사회적 환경 및 자신과의 관계 및 상호 작용의 특성에 있지만 사람의 출생 및 사회화의 필요하고 무작위적인 상황의 특정 결합의 결과입니다..

반사회적 행동의 원인 중 많은 연구자들은 유전, 사회적 환경, 교육, 육성 및 사회적 활동을 자신의 구별합니다. 이러한 모든 요인은 직간접적인 형태로 영향을 미치지 만 부정적인 결과와 아동의 행동의 본질간에 직접적인 관계가 없기 때문에 Yu.A. Clayberg, T.R. Alimkhanova, A.V. Misko는 생물학적, 심리적, 사회적 세 가지 주요 요소만을 식별합니다..

생물학적은 십대의 생리적 특성으로 표현됩니다. 신체의 중요한 시스템 (주로 신경계)의 불안정성.

심리적 특성은 기질의 특성, 성격 강조, 암시성 증가, 비 사회적 태도의 빠른 동화, 어려운 상황에서 "탈출"하거나 완전한 복종을 수반하는 경향으로 구성됩니다..

사회적 요인은 청소년과 사회 (가족, 학교, 기타 환경)와의 상호 작용을 반영합니다..

가족 기능. 일탈 경향이있는 자녀가 성장할 가능성이 더 높은 방법과 가정에서 다른 관점이 있습니다. L.S. Alekseeva는 갈등, 부도덕, 교육 학적으로 무능하고 비 사회적인 유형의 역기능 가족을 구별합니다. G.P. Bochkareva는 부모가 무관심 할뿐만 아니라 자녀에 대해 무례하고 무례하며 의지를 억 누르는 역기능 감정적 분위기를 가진 가족을 골라냅니다. 구성원들 사이에 정서적 접촉이없는 가정이 있으며, 아이들의 필요에 대한 무관심이 우세합니다. 그러한 상황에 처한 아이는 가족 밖에서 감정적으로 의미있는 관계를 찾으려고합니다. 거기에서 사회적으로 바람직하지 않은 요구와 관심이 아이에게 주입되고 부도덕 한 생활 방식에 관여합니다.

아동에 대한 음란 행위 및 성폭력 사례가 있습니다. 그러한 가정에서 아이는 잠자리에 드는 것을 두려워하고 악몽, 야뇨증 및 빈번한 자살 시도로 고통받습니다. 그러한 가정에서 아이들은 일생 동안 조기 성생활이나 성적 무관심을 경험할 수 있습니다. 집에서 탈출, 범죄 집단으로의 진입, 술과 약물의 체계적인 사용이 가능합니다. 미국 과학자들은 상당한 비율의 매춘 여성이 어린 시절에 아버지와 친밀한 관계를 가졌다는 사실을 발견했습니다.

심리적 학대는 종종 신체적 학대보다 덜 해롭다는 점에 유의해야합니다. 이 경우 후속 독립 생활에서 비 사회적 행동으로 가득 찬 성격의 구조를 위반합니다. 학대하는 부모를 살해하는 청소년 사례가 있습니다..

아동에 대한 잔인한 행위는 도덕적 비난을 받고 때로는 형사 처벌을받습니다. 그러나 문제의 복잡성으로 인해 교사는 먼저 학교 심리학자 또는 심리 치료사와 그러한 사실을 논의하여 어린이에게 더 많은 해를 끼치 지 않도록하는 것이 좋습니다. 또한 대부분의 경우 가족의 강간범은 의사와 심리학자의 도움이 필요합니다..

생애 첫 날과 몇 달 동안의 어머니와 아이의 관계는 어린이의 미래 성격과 운명에 큰 영향을 미칩니다.

권위주의, 잔인 함, 어머니의 과도한 지배는 특히 위험합니다. 어린이가 약한 유형의 신경계를 가지고 있으면 신경 정신병으로 이어질 수 있습니다. 강한 경우에는 감정 영역의 심각한 돌이킬 수없는 결함, 어린이의 감각 면역, 공감 부족, 공격성 표현, 범죄 행위.

십대의 비 사회적 행동에 영향을 미치는 요인은 가족 내에서 시행되는 처벌과 보상 체계입니다. 이것은 특별한주의, 재량, 비례감, 직관이 필요합니다. 과도한 사랑과 부모의 학대는 아이를 키울 때 똑같이 위험합니다..

때로는 겉으로 번영하는 가족조차도 대인 관계에 심각한 위반이 있다면 본질적으로 기능 장애가 있습니다. 이것은 부모와 서로의 관계가 확립되지 않은 가정에서 발생합니다. 그 결과 교육받은 아동뿐만 아니라 사회 전체가 고통을 겪습니다. 처음에는 개인의 가족 내 문제가 사회적.

가족 기능 장애의 원인은 다음과 같이 나뉩니다.

경제 영역의 위기, 가정 생활의 작업 질서 위반, 실업, 기아, 전염병, 군사 갈등 또는 자연 재해와 관련된 집중적 인 이주 과정으로 인한 사회 경제적

가족 제도의 일반적인 위기와 관련된 사회 정치적 : 이혼 건수 및 부모 (또는 보호자)가 한 명 뿐인 가족 수 증가, 가족 문제에 대한 불완전한 법률, 자녀의 지원 및 양육.

유전 적, 육체적, 정신적 병리로 인한 의료 및 심리.

심리적, 교육적은 가족 내 관계 및 가족 내 자녀 양육과 관련이 있습니다..

가족 교육의 중요한 문제는 부모와 자녀 사이의 소외로, 방치 된 아이가 거리로 나가는 것은 같은 동료의 영향을 받는다는 사실로 이어집니다. 이것은 또한 부모가 과로하거나 자녀와 양육에 충분한 시간이 없을 때도 발생합니다..

일부 가정에서는 자녀에 대한 거부, 부모에 의한 명시 적 또는 잠재 감정적 거부가 있습니다..

과도한 후견인, 부모의 애정, 자녀에 대한 불안과 두려움은 쾌활함과 낙관주의를 방해하고 같은 불안을 가진 아이들을 감염시키고 신경계 장애를 유발합니다..

따라서 가족 문제를 일으키는 원인과 요인의 총체에서 결정 요인은 대인 관계의 위반입니다. 즉, 병원성 요인은 종종 가족의 구성과 구조가 아니라 물질적 안녕 수준이 아니라 가족 심리적 분위기입니다..

학교. 학교는 직접적인 목적과 함께 젊은 세대의 사회화를위한 기관의 역할을하며 성장하는 동안 전체적으로 성격을 형성합니다. 학교의 긍정적이고 부정적인 영향은 주로 전문성, 교사 및 행정 활동의 결과에 대한 관심에 의해 결정됩니다..

학교에 가고 싶지 않은 학생들이 종종 있습니다. 지식 획득에 관심이 없음 : 무단 결석, 교훈 중단.

교육 과정, 학교 전체, 교사 및 급우에 대한 태도는 초등학교에서 형성됩니다. 1 학년을 대상으로 한 설문 조사에 따르면 98 %의 어린이가 첫 주에 큰 욕망과 즐거움으로 학교에 와서 공부합니다. 이것은 아이들의 학교에 대한 태도가 바뀌면 학교 분위기에 문제가 있음을 의미합니다. 이것은 여러 가지 이유로 발생합니다. 예를 들어, 한 학생은 아파서 동료를 따라 잡을 수 없었기 때문에 지식에 공백이 있으며 가족은 도움을주지 않았습니다. 결과적으로 그는 나쁜 성적을 받았으며, 그것을 고치기를 원하지 않았거나 할 수 없었으며,“나쁜”학생이되었습니다. 원한이 나타 났고, 그는 교실에서의 대화에 대해 교사로부터 코멘트를 받기 시작했고, 그것들을 건너 뛰고, 그 학생이 "어려움"이라고 얼마 후에 "2"를 번갈아 가며 "3"이된다. 다른 학생은 교사와 갈등을 겪고, 결과적으로 잘못된 행동을하고, 성적이 나쁘고, 학교에 가고 싶지 않고 (또는 기껏해야 교사의 수업에) 그 결과 과목의 진도가 나 빠지고 다시 "어려움"을 듣습니다. 누군가가 주제를 잘 알고 있지만 그들은 그에게 묻지 않습니다 (결국 모든 사람이 가르쳐야 함). 그의 관점을 듣고 싶지 않고 학생은 공부할 동기가 없습니다. 교사에 대한 분노는 에너지를 약화시키고 학생은 "어려움"범주에 속합니다. 이러한 세부 사항은 항상 복잡한 다른 이유와 관련이 있습니다..

사회적 이유. 수많은 통계 연구에 따르면 낮은 사회 계층의 어린이는 학교 실패에 더 취약합니다. 빈곤, 열악한 생활 조건은 어린이가 지적 능력을 개발하지 못하게하고, 가족과 가까운 환경에서 채택한 가치와 학교에서 채택한 가치의 차이가 영향을 미칩니다. 각 사회 계층의 태도에 의해 지배.

반면에 학교에 대한 부모의 태도, 자녀 교육에 대한 관심은 자녀가 교실에서 잘 수행하도록 동기를 부여하는 동기에서 근본적인 역할을합니다..

심리적 이유. 여기에는 자녀의 자신감, 신체 및 정신 장애, 자신의 리듬, 동기, 성공 및 실패, 이미 통과 한 가족 난로의 안정성 정도가 포함됩니다. 종종 학교 실패는 부모와의 관계에 따라 청소년 자신의 깊은 정신적 붕괴의 신호입니다. 자녀가 가정에서 얻는 자신감은 학교 성공을 보장하는 가장 좋은 방법 중 하나 일 것입니다..

교육 학적 이유. 같이. Makarenko는 교사, 교육자의 주요 임무는 어린이 집단의 조직, 어린이 자치 단체의 개발, 집단 개발에 대한 단기 및 장기 전망의 창출, 팀의 주요 음색, 즉. 학교 팀의 불리한 분위기가 비정상적인 행동을 보이는 이유 중 하나 일 수 있기 때문에 모든 어린이에게 심리적 편안함을 제공하고 특히 교육하기가 어렵습니다..

불리한 기후는 권위주의적인 교육 스타일 때문일 수 있습니다..

권위주의적인 교사와 함께 그의 학생들은 종종 심리적 불편 함, 불만족을 경험하며 의사 소통과 자기 확인의 필요성을 깨닫기 위해 옆에서 동료를 찾아야합니다..

권위 주의적 교육 스타일은 공식 및 비공식 관계 구조의 변형으로 이어지고 결과적으로 팀 구성 과정이 더 어려워지고 교육 능력이 상실됩니다..

비슷한 일이 교사의 설득력있는 태도로 수업에서 일어납니다. 자치 단체는 팀 구축에 대한 책임을 다하는 것에서 사실상 제거됩니다. 적절한 교육적 지침이 없다면 교실에서의 집단 생활의 법칙은 개인을 억압하기위한 잔인한 집단 순응의 법칙으로 대체 될 수 있으며, 이는 또 다른 일탈입니다..

주관적인 이유. 아동 발달의 각 연령 단계는 학생의 의식과 행동의 순전히 정량적으로 측정 가능한 변화에 국한되지 않고 정신의 질적 변화로 이어집니다. 따라서 아이들은 때때로 성인 교육자보다 서로를 더 잘 이해합니다. 아이들이 항상 부모와 같은 것은 아닙니다. 심리학 및 교육 문헌을 읽고 학생을 지속적으로 관찰하면 문제를 해결하는 데 도움이됩니다. 그렇지 않으면 아이와 의사 소통하는 데 어려움이 있습니다..

정신 발달에는 그 자체의 원동력이 있습니다. 자기 계발은 개인의 내부 모순을 극복하기 위해 발생합니다. 대부분의 경우 그들은 기존의 욕구 개발 수준과 만족의 실제 가능성 사이의 모순에 대해 이야기합니다..

그의 정신 발달의 원동력은 내부 모순의 출현과 해결과 관련이 있습니다. 그러나 심리적 발달을위한 사회적 및 생물학적 요인의 중요성은 무시할 수 없습니다..

연령 특성을 고려할 필요가 있습니다. 따라서 십대의 성인 욕구에 대한 불만족, 어린 시절에 대한 태도는 종종 완고함, 변덕 스러움, 무례 함의 출현과 강화로 이어지고 교육자와 갈등을 일으 킵니다..

그의 성격 적 특성을 과대 평가하거나 과소 평가하면 청소년에게 부정적인 영향을 미칩니다. (페레시나 N.V., 2006)

3. 반사회적 행동의 유형

비정상적이거나 반사회적인 행동의 유형은 청소년이 깨닫지 못하는 해로운 습관으로 나타납니다..

십대들 사이에서 가장 흔한 나쁜 습관 중 하나는 흡연입니다. 그들은 성인을 모방 (자신을 고려)하려는 욕구 때문에 참여합니다. 두려운 부모, 십대는 동료들과 함께 비밀리에 담배를 피우기 시작합니다. 담배를 사기 위해 그는 다양한 목적 (아침 식사, 영화 등)을 위해 부모가 준 돈을 '조각 내기'시작합니다. 주머니에서 아름다운 패키지에 담긴 팩을 세련되게 꺼내 인쇄하고 담배를 꺼내고 담배에 불을 붙이고 동료를 대하고 싶은 열정이 있습니다. 감정적 배경, 금지 된 주제에 대한 대화 전달은 습관을 강화하는 데 기여하지만 초기 단계에서는 불편 함 (기침, 현기증, 메스꺼움)을 유발합니다..

습관이 유지됨에 따라 청소년은 더 이상 부모로부터 숨지 않고 금지에도 불구하고 자신의 면전에서 담배를 피 웁니다. 이것은 장로들의 후견과 통제로부터 자신을 해방시키려는 열망의 표현입니다. 점차 나쁜 습관이 중독으로 바뀝니다. 담배를 끊으면 곧 정신적 불편 함, 내부 불만족 및 불합리한 불안감이 나타날 수 있습니다. 니코틴 내성이 증가하고 십대는 하루에 한 갑의 담배를 피울 수 있습니다. 이것은 기관지염, 속쓰림, 위염, 맥박 변화, 혈압 변동, 수면 장애 형태의 중추 신경계 장애, 과민 반응과 같은 부정적인 결과로 가득 차 있습니다..

대주. 이것은 과도한 알코올 섭취로 인해 발생하는 질병이며, 그것에 대한 병리학 적 의존 및 기타 특징적인 정신적, 신체적 및 신경 학적 장애로 나타납니다. "알코올 중독"의 개념은 의료 및 사회적 측면을 포함합니다. 사회적은 개인과 사회 전체에 과도한 음주로 인한 영적, 물질적, 생물학적 피해로 나타납니다. 의학적 측면은 만성 알코올 중독과 그 결과로 인한 신체의 병리학 적 변화를 반영합니다..

알코올 중독은 음주에 의해 선행됩니다-반사회적 행동 형태, 질병의 선구자, 질병이 발생하는 토양.

청소년기에는 몇 가지 정도의 술 취함이 있습니다 : 일시적인 드문 (1 년에 5-6 회), 일시적인 빈번하고 체계적인. 최근 수십 년 동안 음주는 청소년과 청년들 사이에서 점점 더 흔해졌습니다. 그들 중 많은 사람들은 맥주와 와인을 오락 숭배의 필수 속성으로 간주하고 음주 의식을 남성 성과 독립의 표현으로 간주합니다..

그들에게서 취한 과정은 종종 허세이며 다른 사람에게 자신을 대립하는 성격이므로 처음부터 청소년은 강한 음료를 많이 섭취하여 심한 중독으로 이어질 수 있습니다. 그러나 드물게 일시적인 음주와 청소년기에 상대적으로 적은 양의 알코올을 섭취하더라도 신체의 미성숙으로 인해 심각한 숙취 및 기억 상실 장애 (구토, 식물성 장애 등)를 동반 한 깊은 독성 상태가 발생할 수 있습니다..

탐닉. 과학 문헌에서 마약 중독의 개념은 인구의 특정 부분에 의한 마약 또는 기타 독성 약물의 소비로 표현되는 일종의 비정상적인 행동으로 이해됩니다. 약물 중독은 약물 사용의 유행, 그 종류 및 약물 남용 또는 독성 물질과 관련된 사회 문제의 존재를 특징으로합니다..

우리 시대에 마약 중독은 국제적인 문제가 아니라 세계적인 문제가되었습니다. 물론 각 국가마다 고유 한 특성, 이유 및 특성이 있습니다. 그러나 글로벌 트렌드를 무시하는 것은 어리석은 일입니다. 사람들은 수천 년 동안 마약을 알고 있습니다. 그들은 다른 문화의 사람들에 의해 다른 목적으로 소비되었습니다 (종교 의식 중에 힘을 회복하고 의식을 바꾸고 고통과 불편을 덜어주기 위해).

분명히 알코올과 같은 약물은 매우 특정한 사회적, 심리적 기능을 가지고 있습니다. 그들의 도움으로 육체적 통증이 제거되거나 약화되고 정신적 흥분과 불안, 피로 등이 극복되거나 약화됩니다. 진한 커피 나 차를 즐기는 대부분의 사람들은 마취제 (테인 또는 카페인)를 복용하고 있다고 생각하지 않습니다. 약물의 집단적, 공동 사용은 더 가까워지고, 의사 소통하며, 소속감을 키우는 데 도움이됩니다. 이것은 유명한 "평화의 파이프"와 우리의 일상적인 "연기 휴식"(니코틴 소비), 동양 흡연실, 심지어 중국 "다도"입니다. 그렇기 때문에 알코올과 약물 함유 약물의 공동 섭취는 본질적으로 의식적인 경우가 많습니다. 일부 문화 (하위 문화)에서 약물 사용은 특정 사회적 지위 (명예 소비)의 지표입니다. 약물 사용은 또한 항의로 작용할 수 있습니다.

집 탈출과 방랑. 방랑은 극단적 인 형태의 외부주의 중 하나입니다. 사회적 외부인은 여러 객관적이고 주관적인 이유로 인해 사회에서 가치있는 자리를 찾지 못해 최하위 계층에 도달 한 사람들입니다. R. Merton에 따르면, 외부인은 법적 수단으로 목표를 달성하지 못하고 내부 금지로 인해 불법적 인 방법에 의지 할 수없는 이중 갈등의 결과 인 일종의 후퇴 행위입니다. 따라서 개인은 특정 질서와 거리를 두어 사회, 패배주의, 평온, 겸손의 요구로부터 "도피"하게됩니다..

청소년의 경우 반복적 인 집에서 떠나는 경우가 많으며 때로는 여러 날의 방랑이 주로 7 ~ 16 세 (보통 7 ~ 13 세)에 발생합니다. 14-15 세부터 출발 및 방랑이 덜 자주 나타나고 점차 중단됩니다..

청소년이 집을 떠나는 데 기여하는 모든 요인 중에서 건강에 해로운 가정 환경이 주요 요인입니다. 원칙적으로 탈북자는 부모와의 갈등, 독립에 대한 욕구, 성인의 까다 롭고 악의적 인 의지, 부모 간의 갈등과 다툼에 대해 이야기합니다. 갈등으로 인해 집을 떠나는 것은 십대가 자신의 자유와 개인적인 발전을 제한하는 가정에서 자신을 주장하려는 시도라는 관점이 있습니다..

소년들은 대개 여러 가지 이유로 집을 떠납니다. 소녀들은 부모 나 다른 성인들과의 관계가 좋지 않아 개인 생활의 어려움 때문에 도망 칠 가능성이 더 높습니다..

교사의 압력, 학교에서의 어려움 및 좌절도 집을 떠나는 원인이됩니다. 공부하기 어려운 아이들, 선생님을 좋아하지 않는 아이들은 2 학년 동안 남겨지고, 학교를 떠나는 경향이 있으며, 그와 관련된 모든 문제를 제거합니다..

한 연구원은 집을 떠나는 젊은이들의 세 가지 범주를 설명했습니다. 첫 번째 유형에는 다양한 중대한 상황 (재정적, 부모 중 한 사람의 이탈 또는 계부와 계모의 모습)으로 인해 발생하는 가족 긴장에서 벗어나는 청소년이 포함됩니다. 또 다른 유형은 과도한 부모 통제와 엄격한 요구 사항으로 인한 도망자입니다. 셋째-신체적 또는 성적 학대에서 벗어나기.

성적 편차. 성 치료사는 병리 적 및 비 병리 적 편차를 식별합니다..

병리 적 편차 (변태, 변태, 성도착증)는 질병으로 간주됩니다. 비 병리 적 (성적 편차)은 사회적 및 도덕적 규범과의 편차를 포함하는 사회 심리학 적 개념입니다..

오랫동안 성적 편향은 의학적 문제로만 접근되었습니다. 동시에, 모든 일탈은 정신 장애로 간주되었고 성 병리학 자체는 정신과의 한 부분으로 간주되었습니다. 이와 관련하여 중요한 역할은 18886 년에 출판 된 Kraft Ebing의 Monograph Sexual Psychopathies가 담당했습니다. "성적", "비뚤어진"정신병과 같은 개념에 대한 저자의 폭 넓은 해석은 그들의 프레임 워크가 성격 병리뿐만 아니라 전통적인 개념과 "일치하지 않는"많은 성적 편차 그룹을 포함한다는 사실로 이어졌습니다. 특정 사회에서 채택 된 도덕성과 권리. 성적 편차에 대한 과도한 생물학적 분석은 필연적으로 문제의 사회적 측면을 위장하고 시정 조치를 제한하게 만들었습니다. [삼]

다음과 같은 성 발달 기간은 일반적으로 구별됩니다.

1. 사춘기 (1-7 세);

2. 사춘기 이전 (7-13 세);

3. 사춘기 (12-18 세);

4. 과도기적 (18-26 세);

5. 성숙한 섹슈얼리티 기간 (26-55 년);

6. 혁명적 (55-70 세).

이 모든 기간 중 가장 격동적이고 불안정한시기는 사춘기 (사춘기)입니다. 이때 성의식, 성역 할 행동, 정신 성적 성향이 형성된다..

성적 편차의 현대 분류는 비정상적인 성적 행동에 대한 모든 다양한 옵션의 목록입니다. 그것:

· 대상에 대한 정신 성적 성향 위반, 즉 정상적인 대상의 대체 (자기애, 노출증, 비전주의, 물신주의, 수간, 괴사)

• 대상의 연령 위반 (소아 성 애증, 천체 성 애증, 노인성 애증);

대상의 성별 (동성애)에 의한 오리엔테이션 위반.

또한 성적 편차 (비 병리 적 및 병리 적)는 다양한 형태의 성적 활동으로 나타날 수 있습니다. 청소년들 사이에서는 자위, 애무, 구강 생식기 접촉, 조기 성행위, 무차별이 가장 흔합니다..

일탈의 극단적 인 단계로서의 자살. 개인의 자살 의도는 일반적으로 성격 구조의 세계적인 변화로 인해 발생합니다. 우리는 그들의 본성과 강도에 대해서만 말할 수 있습니다..

자살 (자살)은 자신의 삶을 고의적으로 빼앗는 것입니다. 종종 자살 시도, 시도 및 징후가 선행됩니다..

자살 시도는 시범적인 행동으로 간주되며, 사람은 자신이 사용하는 생명 박탈 방법의 안전성에 대해 가장 자주 알고 있거나 적시에 소생 조치를 기대합니다. 자살 징후에는 생각, 진술, 힌트가 포함되지만 자살을 목적으로하는 모든 행동은 동반되지 않습니다..

자살을 시도하는 사람들은 종종 성인과 가까워지지 않는다고 말합니다. 그들은 종종 자신에게 중요한 다른 사람들과 의사 소통하기가 어렵고 감정적 지원을 받기 위해 누군가와 이야기해야 할 때 의지 할 사람이 없습니다. 한 연구는 자살을했던 학생들의 세 가지 공통적 인 특징을 확인했습니다. 그들은 부모와 동료들과의 관계가 좋지 않았고, 무력 함을 확신하고 미래에 영향을 미칠 수 없다고 생각했습니다..

자살을 자극하는 주된 이유 :

· 사랑의 대상을 잃어버린 경우 사회적 고립, 특히 어린 시절에 부모를 잃은 청소년, 다른 가족, 친구 또는 사랑하는 사람을 잃은 청소년에게는 특히 어렵습니다.

· 우울증은 이전의 스트레스, 사랑의 대상 상실, 슬픔, 우울증, 삶에 대한 관심 상실 및 긴급한 삶의 문제를 해결할 동기 부족의 결과 일 수 있습니다.

· 마약이나 알코올 중독;

· 어려운 가정 환경, 학습 어려움, 성적 갈등, 직업 선택에 대한 주저, 사회에서 자신의 자리를 찾으려는 실패한 시도로 인해 발생하는 스트레스;

· 개인적인 관계에서 실패를 경험합니다. 불법 임신에 대한 죄책감과 수치심은 자살의 강력한 동기입니다..

두려움과 집착. 그들은 유년기와 사춘기에 전형적입니다. 대부분의 경우 그것은 어둠, 외로움, 부모와 사랑하는 사람과의 분리, 건강에 대한 과도한 관심에 대한 신경증 적 두려움입니다. 어떤 경우에는 이러한 두려움이 일시적 (10 ~ 20 분)이고 매우 드물며 대개 감정적으로 중요한 상황으로 인해 발생합니다. 그들은 차분한 대화 후에 쉽게지나갑니다. 다른 경우에는 공포가 매우 자주 발생하고 비교적 긴 기간 (1 ~ 1.5 개월)을 갖는 단기 발작의 형태를 취할 수 있습니다. 그러한 공격의 이유는 아동의 정신을 손상시키는 장기간의 상황 (친척과 친구의 심각한 질병, 학교 또는 가족에서의 다루기 힘든 갈등 등)입니다. 종종 두려움에 대한 공격은 불쾌한 신체 감각 ( "심장 멈춤", "공기 부족", "목에 덩어리"), 운동 곤란, 눈물, 과민 반응을 동반합니다..

적시에 식별하고 적절한 조치를 취하면 두려움은 점차 사라집니다. 그렇지 않으면 장기적인 과정 (몇 달에서 1 년 이상)으로 바뀌고 치료 조치가 항상 원하는 결과를 가져 오는 것은 아닙니다..

Dysmorphobia. 그들은 다른 사람들에게 불쾌한 신체적 장애가 있다는 불합리한 믿음으로 이해됩니다. 이 현상은 주로 소녀에게서 발생합니다..

종종 그들은 얼굴에 결함을 발견합니다 (큰 코가 얇고, 혹, 너무 가득 찬 입술, 못생긴 귀 모양, 여드름과 여드름의 존재 여부 등). 때때로 이들은 그림의 결함 (작거나 너무 크거나, 전체 엉덩이, 좁은 어깨, 과도한 얇음 또는 충만, 얇은 다리 등)입니다..

그들의 상상적 결함에 대한 생각은 청소년의 경험의 중심이며 그의 행동에 대한 고정 관념을 결정합니다. 그는 거울 속의 자신을 바라보고 점점 더 많은 결점을 찾는 데 시간을 할애 할 수 있습니다. 십대는 토론의 주제가되지 않도록 은퇴하기 시작하여 동료와 함께하지 않습니다. 학교에서 그는 뒷좌석에 앉으려고 애 쓰고 마지 못해 칠판에 답하기 위해 나오고 쉬는 시간에도 은퇴하려고합니다. [삼]

운동 억제. 그것은 안절부절 함, 많은 비 표적 움직임으로 나타납니다. 폭력적인 민첩성, 경주, 점프, 다양한 야외 게임 시작에 대한 욕구는 산만 함이 증가하고 오랜 시간 동안 집중할 수없는 사람들에게 결합됩니다. 아이는 선생님의 설명에 집중할 수없고, 숙제를 할 때 쉽게주의가 산만 해져 학업 성적이 저하됩니다..

병적 환상과 취미. 그들은 상상력의 연령 관련 진화와 밀접한 관련이 있습니다. 초등학생 때 이들은 대부분 다른 나라로 여행하거나 다양한 동물을 만나는 것에 대한 비 유적 환상입니다. 그들의 콘텐츠는들은 동화, 읽은 책의 줄거리에서 영감을 얻었습니다..

환상은 종종 가학 적이거나 마조히즘 적이거나 에로틱합니다..

도박. 그들은 무엇보다도 발달이 기능 장애로 분류되는 청소년을 좋아합니다. 어떤 의미에서 도박에 대한 열정은 개인적인 문제의 신호로 작용할 수 있으므로 교사와 부모가 무시해서는 안됩니다. 이 취미는 다른 활동에서 자신을 주장 할 수없는 청소년들에게 내재되어 있습니다..

낙서는 비정상적인 행동을 말합니다. 다른 형태의 기물 파손 및 폭력 범죄와 비교할 때, 낙서는 작고 사소하며 상대적으로 무해한 표현이지만 다른 반사회적 행위와 멀지 않습니다. (페레시나 N.V., 2006)

사회적 성격 : 행동의 요소

비 사회적 인 사람은 사회의 규범과 행동 규칙에 무관심한 유형의 사람입니다. 그는 평범한 인간의 감정-연민, 동정, 수치심을 경험하지 않습니다. 비 사회성의 이유는 의학적, 교육적, 사회적 요인에있을 수 있습니다..

비 사회적 인 사람은 사회의 규칙에 관심이 없으며 자신의

  1. 비 사회적인 사람은 무엇을 의미합니까??
  2. 비 사회성의 이유
  3. 의학적 이유
  4. 교육적 이유
  5. 사회적 이유
  6. 반사회적 행동의 징후
  7. 중독성 유형
  8. 부도덕 한 유형
  9. 잘못된 유형
  10. 범죄 유형
  11. 진단
  12. 예방 조치

비 사회적인 사람은 무엇을 의미합니까??

비 사회적 성격은 행동이 현대 사회의 행동 기준에 맞지 않는 사람입니다. 그는 의도적으로 또는 무지로 인해 법적, 도덕적 및 윤리적 규범을 위반할 수 있으며 자신의 행동이 용인되지 않는 이유를 이해하지 못합니다. 비 사회적 성격의 또 다른 이름은 소시 오 패스입니다..

비 사회적 사람들은 확립 된 규칙과 공적 도덕성에 무관심하며 다른 사람에 대한 수치심이나 동정심을 느끼지 않습니다. 다른 사람들에 대한 관심이 완전히 부족하고 도덕적 가치에 대한 왜곡 된 개념은 그들이 사회에 완전히 통합되는 것을 방해합니다..

중요! 치료와 지원이 없으면 비정상적인 행동이 삶의 방식이되어 범죄 행위, HIV 및 성병 감염, 사망으로 이어집니다..

비 사회성의 이유

비정상적인 성격 유형은 다음 요인 그룹의 결과로 형성됩니다.

  • 의료
  • 교육적;
  • 사회적인.

또한 편차의 원인은 심리적 병리 때문일 수 있습니다. 여러 요인 그룹이 결합되어 치료하기 어려울 때 발생합니다..

의학적 이유

정신 분열증은 비 사회성의 원인 중 하나입니다

반사회성을 유발하는 의학적 요인은 다음과 같습니다.

  • 자궁 내부의 태아 손상;
  • 감염 및 뇌 손상;
  • 정신 신체적 편차;
  • 분열 형 장애,
  • 정신 분열증 상태;
  • 유아기, ADHD, 헤 보이드.

교육적 이유

부적절한 양육으로 나타나는 일탈의 이유는 다음과 같습니다.

  • 부모와 다른 가족 구성원의 부정적인 예;
  • 아동에 대한 불필요하게 높은 요구 사항;
  • 과잉 보호 또는 후견인 부족;
  • 아이의 필요를 무시 함;
  • 모든 변덕에 빠지다;
  • 빈번하고 불공정 한 처벌;
  • 가족에 대한 신뢰 부족.

사람에 대한 과도한 관심은 반사회적 생활 방식으로 이어집니다

사회적 이유

비정상적인 행동의 사회적 요인은 다음과 같습니다.

  • 어린이 및 청소년의 또래와의 의사 소통 문제;
  • 다른 사람들을 희생하여 자신을 주장하려는 욕망;
  • 물질적 및 사회적 불평등;
  • 기능 장애가있는 가족에 살고 있습니다.
  • 종교 종파, 하위 문화의 영향;
  • 괴롭힘, 괴롭힘, 조롱;
  • 신체적 및 성적 학대.

또한 사회적 이유에는 일탈을 유발하는 중독이 포함됩니다..

반사회적 행동의 징후

비정상적인 성격 유형의 일반적인 특징은 다음과 같습니다.

  • 사람들과의 상호 작용 문제;
  • 환경과의 갈등 또는 접촉 부족;
  • 취미와 친구들의 잦은 변화;
  • 일, 공부에 대한 관심 부족;
  • 결석, 집중 문제;
  • 낮은 수준의 책임;
  • 수면 장애 : 불면증, 주간 졸음;
  • 식욕 증가 또는 감소;
  • 기분의 빈번한 변화;
  • 타인에 대한 무관심과 잔인 함;
  • 낮거나 높은 자존감.

잦은 기분 변화는 사회 병증의 특징 중 하나입니다.

또한 반사회성 증상에는 환자의 지능이 낮거나 매우 높은 수준이 포함될 수 있습니다. 비정상적인 사람은 특별한 능력을 가지고 있거나 반대로 모든 훈련을 따라 가지 못할 수도 있습니다..

비 사회적 행동의 표현에는 4 가지 주요 형태가 있습니다.

  • 중독성;
  • 부도덕 한;
  • 불법;
  • 범죄자.

그들 각각에는 고유 한 징후와 증상이 있습니다..

중독성 유형

중독성 형태의 비 사회성이란 삶의 문제에서 벗어나는 행동의 한 유형입니다. 그것은 다양한 중독의 도움으로 그 주위의 세계를 피하는 "자신 안에"사람의 지향이 특징입니다.

중독성 행동은 다음과 같이 표현할 수 있습니다.

  • 대주;
  • 마약 중독;
  • 신경성 식욕 부진증;
  • 과식증;
  • 색맹 증;
  • 일중독;
  • 종교적 광신주의;
  • 컴퓨터 및 게임 중독.

문제에서 벗어나는 방법 중 하나 인 알코올 중독은 중독성입니다.

인생으로 결산하려는 시도도 중독의 징후 일 수 있습니다.

대부분의 경우 중독성 비 사회적 행동은 청소년과 25 세 미만의 사람들에게서 발생합니다. 여성은 남성보다 2-3 배 더 민감합니다..

부도덕 한 유형

비도덕적인 형태의 비 사회성은 도덕적 관점에서 사회가 받아 들일 수없는 행동의 한 유형입니다. 그는 사회의 윤리적 행동 규칙을 위반하고 공공 질서에 직접적인 위협을 가하지 않습니다..

부도덕 한 비 사회적 성격 유형의 특징적인 요소 :

  • 난잡한 관계;
  • 매춘;
  • 방랑;
  • 구걸;
  • 공부하고 일하기를 꺼린다.
  • 공격적인 행동;
  • 마약 중독, 알코올 중독;
  • 증오를 선동 할 목적으로 신성 모독;
  • 친척을 포함한 다른 사람들을 모욕.

느슨한 생활 방식은 부도덕 한 유형의 비 사회적 행동을 말합니다.

중요! 이전에는 동성애 관계가 비도덕적인 비 도덕성 하위 유형으로 간주되었습니다. 이것은 오해입니다. 오리엔테이션은 유 전적으로 결정되며 성격 유형에 의존하지 않습니다..

잘못된 유형

불법 행위에는 현대 사회의 법적 규범을 위반하는 반사회적 행위에 대한 체계적인 위임이 포함됩니다..

불법 반사회적 행위에는 다음이 포함됩니다.

  • 난폭;
  • 싸움과 구타;
  • 방화 및 기물 파손;
  • 그 사람에 대한 모욕;
  • 절도 목적없는 절도;
  • 사소한 절도 및 강도.

그러한 행동의 위임은 심각한 공공 위험이 없기 때문에 형사 처벌을받지 않습니다. 불법 반사회적 행위로 발견 된 사람은 법 집행 기관의 시야에 속하며 종종 등록됩니다..

싸움은 반사회적 행동을 의미합니다

범죄 유형

범죄 적이거나 연체 된 유형의 비 사회적 행동-형사 책임에 의해 처벌받을 수있는 지속적인 또는 일회성 행동 커미션.

범죄 행위에는 다음이 포함됩니다.

  • 강도;
  • 강도와 도적;
  • 강도;
  • 사기;
  • 강요;
  • 폭동 조직;
  • 실패를 포함한 강간;
  • 살인, 살인 공모.

그러한 행위를 저지른 비 사회적 사람들은 법의 최대 범위 내에서 처벌을받으며 정신과 기관에서 강제 대우를받을 수 있습니다..

강간은 정신 병원에서 비자발적 치료로 이어질 수 있습니다

진단

정신과 의사와 임상 심리학자는 비정상적인 행동의 진단에 관여합니다. 다음은 진단 방법으로 사용됩니다.

  1. 검사 및 대화. 전문가는 환자의 일반적인 상태, 감정 상태, 언어 및 행동 특성을 평가합니다. 가족, 공부 ​​또는 일, 취미 및 사람의 습관에 대해 질문하기.
  2. 환자 데이터 연구. 의사는 공부 또는 직장의 특성을 검사하고, 신경과 전문의의 외래 환자 카드에서 추출하고, 환자가 등록 된 경우 교사, 고용주 및 경찰관과 대화합니다..
  3. 가족, 친구 인터뷰. 심리학자 또는 정신과 의사가 환자의 가까운 환경에 접촉하여 그의 정신-정서적 상태, 성격 특성 및 생활 조건에 대해 질문합니다..
  4. 심리 테스트. 환자의 성격 특성을 결정하기 위해 MMOL, PDO, 불안 척도, Eysenck의 설문지와 같은 테스트 및 설문지가 사용됩니다..
  5. 사영 방법. Szondi 및 Rosenzweig 테스트, 그림 연구는 환자의 잠재 및 억압 된 감정을 보여줍니다.

환자 행동의 일탈을 진단하고 확인한 후 심리 치료, 정신 교정 및 약물 방법으로 치료를 시작합니다..

예방 조치

자녀의 정신-정서적 상태를 돌보세요

아동 및 청소년의 반사회적 행동 예방에는 다음과 같은 예방 조치가 포함됩니다.

  • 올바른 가치와 생활 방식을 주입;
  • 부모와 다른 가족 구성원의 긍정적 인 예;
  • 가족 내 신뢰 관계;
  • 아이의 감정 상태를 돌보는 것;
  • 교육적 조치 : 칭찬, 교정;
  • 심리 상담;
  • 학교에서의 정보 및 예방 작업.

중요! 미성년자의 이탈 방지를 위해 교사, 학교 심리학자 및 고위험 아동의 가족이 참여해야합니다..

가정 내에서 가정 예방 및 교육 조치에 특별한주의를 기울여야합니다..

비 사회적 성격은 사회에서 행동의 규칙과 규범을 무시하는 사람입니다. 의료 진단, 심리적 및 약리학 적 치료뿐만 아니라 적시 예방 조치를 통해이 상태에 대처할 수 있습니다..